小学音乐教案一年级下册（通用5篇）

1/25小学音乐教案一年级下册（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。小学音乐教案一年级下册【第一篇】教学目标：1、感受声音的强弱。2、认识大鼓和小鼓，感受其音色，学会基本演奏方法，能积极参与各种音乐活动。3、学会《大鼓和小鼓》，并能表现歌曲。教学重点：1、学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》。2、学会演奏大鼓和小鼓。教学难点：1、歌曲不同乐句的力度处理。2、器乐的演奏。教学过程：1、（多媒体课件出示森林之门）导入：师：（伴随着轻快、活泼的音乐）今天，我们来到森林进行探险，瞧！这有一座通往森林之门。它中间是大门，两边是2/25小门。看哪个聪明的小朋友，能用两种不同的声音，分别敲开这扇大门和小门。2、教师启发，学生想象，用强弱两种不同的声音表现。师：看见大门怎么敲？看见小门怎么敲？3、师小结，引出强、弱。师：这两种敲门声一样吗？有什么不同？声音响、声音大在音乐中称为强，声音轻、声音小在音乐中称为弱。4、展开想象师：生活中、森林中有许多的声音，哪些声音是强的？哪些声音是弱的？5、画一画，声音的强弱。1学生绘画图形。师：生活中有的声音强，有的声音弱，你能用图形来表示吗？（声音强，用大的图案来表示，声音弱，用小的图案来表示。）2（课件出示：□□、〇〇、△△）师：老师也画了三组，你们看都对吗？哪里有错？应该怎样？1、导入：师：刚才小朋友回答得真棒。看！森林之门终于打开了。瞧！动物们正在欢迎我们的到来呢。（多媒体课件出示：有各种动物的森林图）3/25师：看！它们是怎样欢迎我们的？（多媒体课件出示：小熊敲大鼓，小猴敲小鼓）师：大鼓和小鼓的声音怎么样？有什么不同？（听一听鼓声）2、学歌词和演奏大小鼓。1师：它们不仅敲锣打鼓欢迎我们，还唱着歌呢！我们听（播放歌曲）2听后，师问：大鼓和小鼓在歌曲中，它们的声音是怎么样的？（课件出示咚咚、哒哒哒。）学生模仿。3引出歌词，指导学生按节奏朗读歌词。师：小朋友们，通过刚才读儿歌，你们知道了大鼓和小鼓是怎样演奏的吗？指出大鼓和小鼓的演奏方法不同，歌词中：擂和敲。师：小朋友们，让我们一起来敲敲大鼓和小鼓。课件出示演奏大鼓小鼓的图片，学生模仿，指名上台演奏。师：大鼓的声音强，小鼓的声音弱，那我们也用相应的力度再来读一读这首儿歌。4寻找音源，进行创编：师：看看你的身边有什么物体可以模仿大鼓或小鼓的声音。（如：让我们用自己的椅子来当作乐器，把大鼓和小鼓的节奏敲一敲。引导学生用椅子拍出强弱不同的鼓声。又如：身体律动，咚跺脚，哒拍腿）3、为歌曲伴奏：4/25播放歌曲，学生在鼓声处伴奏。4、学唱歌曲：师：你们也能像小熊、小猴那样，边敲鼓边演唱吗？1指导学生随琴跟唱。2指导学生唱出歌曲的力度变化。师问：这首歌哪一句要唱得强？哪一句要唱得弱？用咚哒哼唱。3指导学生唱出力点，声音有弹性，不能太连。4随伴奏轻声演唱。5加入大鼓和小鼓，或用身边的音源，创编节奏，为歌曲伴奏。1、师：这首歌加入了大鼓小鼓的伴奏，你觉得怎么样？（引导学生说歌曲情绪）你平时还在什么场合或者什么音乐中听到过鼓的声音？（引导学生结合气氛和情绪说）2、小结：不知不觉，快要天黑了，森林里的小动物们要回家了。它们要跟小朋友们再见了。让我们在音乐中结束今天的课。课件：播放《春节序曲》片段，《喜洋洋》片段。学生自创节奏来伴奏，随音乐边演奏边出教室。教学评价：1．能认识一种以上的乐器并说出它的名称。2．会敲击一种打击乐器。5/253．会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。一年级音乐教案|一年级音乐教学计划小学音乐教案一年级下册【第二篇】教学内容：教学目标：1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。2、初步认识小提琴并熟悉它的音色;欣赏芭蕾舞;了解世界地域文化，扩大音乐视野。3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。教材分析：1、《请来看看我们的村庄》这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，ъe大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度(dola),旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪;认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧6/25《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。全曲幅不长，f小调，4/4拍，快板。开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。教学难点：利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。教学时间：五课时第一课时教学内容：1、歌表演《请来看看我们的村庄》2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。教学目标：运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。7/25教学过程：1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。2、学唱歌曲：(1)播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物(小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊)(2)再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的?谁能模仿它们的叫声?学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。小狗叫：ou-小驴叫：aa小羊叫：mie-(7)再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。(8)再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗?(分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声)(9)跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。(10)完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。(11)认识唤气记号：3、歌表演：(1)这首歌曲的情绪是什么样的?(2)分组讨论用什么样的动作表现歌曲?(3)分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。8/254、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：(1)分组讨论选用什么乐器?在乐曲的什么部分伴奏?(2)小组汇报。5、总结下课。随笔：学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单的动作表现歌曲。第二课时教学内容：1、欣赏乐曲《云雀》。2、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》教学目标：1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式芭蕾舞。教学过程：1、欣赏乐曲《云雀》。(1)初听乐曲：你听到了什么?(鸟叫)(2)介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。(3)再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的?(4)再听乐曲：是用什么乐器演奏的?(5)介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。9/25(6)完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。2、欣赏《四小天鹅舞曲》：(1)欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲《四小天鹅舞曲》。(2)初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的?(3)记忆主题：教师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。(4)再听乐曲：乐曲主题反复出现几次?(5)观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段：四小天鹅舞。(6)教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。3、活动：听乐曲填序号。(1)将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。(2)教师播放乐曲的片段(主题)，全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。顺序：《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。(3)教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。顺序：①《大象》②《口哨与小狗》③《荫中鸟》④《四小天鹅舞曲》⑤《狮王进行曲》⑥《云雀》(4)教师将此次练习对学生进行评价，并将评价记录在音乐网页中。4、总结下课。随笔：欣赏音乐，体验乐曲个人们带来的欢快情绪;认识10/25小提琴，了解它的音色;了解芭蕾舞。第三课时教学内容：学习歌曲《螃蟹歌》教学目标：通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。教学过程：1、出示图片：这是什么动物?它的最大的特点是什么?(螃蟹，它有一对大夹子)2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样?和我们以往学习的歌曲有什么不同?3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。4、听唱法学唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、脚：jiuo、个：guo、壳：kuo、河：huo。5、学唱歌曲第二、三段歌词。6、分组讨论如何用动作表现歌曲。7、汇报创编结果。8、总结随笔：学习本歌曲，体会乐曲诙谐活泼的情绪，体验不同地域文化的特点。第四课时教学内容：欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》11/25教学目标：通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步;选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。教学过程：1、初听乐曲：描写的是什么动物?2、听赏乐曲的第一主题：(1)用什么乐器演奏的?(2)学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。(3)随音乐哼唱、记忆主题旋律。(4)为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。(5)介绍曲名：《杜鹃圆舞曲》，是挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的第一部分。(6)出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱?为什么?(7)选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。3、欣赏乐曲的第二部分：(1)初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同?(2)为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。4、欣赏乐曲第三部分：(1)初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的?(2)为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的12/25大河等等。5、欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段相同?6、完整欣赏全曲。7、介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。8、在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。9、在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。随笔：能够随乐曲律动，掌握三拍子的舞步，运用打击乐为乐曲伴奏。第五课时教学内容：活动《动物联欢会》教学目标：通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的音乐作品，学生在唱歌、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容，这也是本课活动设计的目的。教学过程：1、今天，老师带大家到动物新村去看一看，大家愿意吗?播放歌曲《请来看看我们的村庄》：有谁知道这首歌曲的名字?大家一起唱一唱。2、动物新村里住着许多的动物，今天，我们用擂台赛形式比一比、赛一赛，看谁能演唱或说出曲名，为小队争得一面红旗。3、学生复习有关动物的歌曲：(1)复习歌曲《咏鹅》：说出歌名。13/25(2)复习歌曲《两只小象》：说出歌名，并作歌表演。(3)复习歌曲《小毛驴爬山坡》：说出歌名，选择打击乐器为歌曲伴奏。(4)复习歌曲《保护小羊》：说出歌名，并作歌表演。(5)复习歌曲《数蛤蟆》：说出歌名。(6)复习歌曲《小蚂蚁》：说出歌名，并作歌表演。(7)复习歌曲《大鹿》：说出歌名，并作歌表演。(8)复习歌曲《小动物唱歌》：说出曲名。4、冠军赛：聆听音乐主题，猜曲名。要求：将学生分成四个小队进行比赛，老师播放乐曲