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幼儿园小班健康教案【荐】作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是网友收集分享的“幼儿园小班健康教案【荐】”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班健康教案【第一篇】一、设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。二、活动名称:该不该洗手三、活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的.人,愿意与周围的人分享自己的食物。四、活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。五、活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!幼儿园小班健康教案【第二篇】活动目标1、知道气球有多种多样,能比较异同。2、初步了解气球的用途,认识一些特殊用途的气球,扩大知识面。3、能做到动作灵巧而协调地行走。4、在活动中尝试合作玩气球,体会到合作的快乐。5、加强幼儿的安全意识。活动准备气球、图片、打气筒。活动过程1、你看到了什么样的`气球?鼓励幼儿大胆发言,积极想像。2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?不好的方法有以下几种,让幼儿说一说是对还是错?举例:小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。3、幼儿自由玩气球,让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语,学习交往的初步技能。4、观察幼儿活动情况,鼓励幼儿积极参与活动。5、幼儿玩气球时,教师要随时观察幼儿,确保孩子的安全,可以随时更正。教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。气球种类有很多,现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球,可以作为装饰,开业庆典做的拱门,可以印制上自己的广告图案作为宣传,可以印上结婚新人的相片作为祝贺,可以装饰舞会,新人花车等等,现在气球成为一种亮丽的风景线,越来越得到人们的青睐。幼儿园小班健康教案【第三篇】设计意图:小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的,这一主题活动,充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问:我的小脚长什么样的?别人的脚又是啥样的?我的小脚能干什么呢等等,为了满足幼儿的好奇心,我设计本次活动。活动目标:1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。2、在游戏活动的过程中,体验小脚丫带来的乐趣,激发幼儿保护小脚丫的意识。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备:(一)知识准备:幼儿已有认识小手的经验。(二)物质准备:1、幼儿围坐成半圆。2、平足塑料模型。3、事先准备好的三条小路(海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路)小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。活动过程:1、谈话导入,激发幼儿兴趣——师:我们的小手很能干,会穿衣,会吃饭,还会画画等等。你们知道吗?我们身上还有一样宝贝,长得和小手很象,会是谁呢?(引导幼儿说出小脚丫,并脱下鞋子,露出小脚丫,将脱下的鞋子放在椅子下面)2、探索实践,认识小脚丫——师:我们一共有2只脚,每一只小脚丫上,都住着几位宝宝,这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾?(先请幼儿自由数自己的脚趾数,再集体数数)——师:我们的脚趾和手指一样,上面长着什么东西?(指甲)这些指甲摸上去是什么感觉?(幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲,知道指甲是硬硬的,长指甲会戳痛皮肤)——师:脚上除了有脚趾和脚指甲,还有什么呢?(引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚,知道脚除了有脚趾、脚指甲,还有脚跟、脚心、脚背骨头等)——师:现在我们已经认识了自己的小脚丫,我们每个人的脚丫都一样吗?有没有哪里不一样的?(教师和幼儿一起比一比,可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较,并且认识平足)——师小结:我们的小脚和小手一样有2只,每只脚上有5个脚趾,一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。3、创设环境,组织幼儿提升经验——师:人的脚有什么用呢?(走路)请小朋友按顺序在不同的'路上走走、跑跑、跳跳。(幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼儿先穿好鞋子)——师:走在不同的小路上,感觉怎么样?(幼儿自由发言,师帮助组织语言)——师:我们的小脚丫很重要,那怎么保护自己的小脚丫呢?(幼儿讨论发言,师帮助组织语言)——师小结:脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,不能总是赤脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。活动反思:1、目标根据小班幼儿的年龄特点,结合科学领域中的目标要求,从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标:(1)通过看一看、摸一摸认识小脚丫。(2)在游戏活动的过程中,体验小脚丫带来的乐趣,激发幼儿保护小脚丫的意识。2、教学具教具:(1)考虑到幼儿与他人比较双脚时,可能会出现'没有一双脚是平足'的情况,而且即使有个别幼儿有平足的,幼儿也不方便观看,所以我预先准备了一只平足的塑料脚,供孩子观察。(2)事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面,这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。学具:整个活动都是围绕自己的小脚展开的,每个人的小脚就是学具,将平时不外露的小脚展现出来,孩子的兴趣很高。3、教学整个教学活动的环节紧扣,条理清晰,幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中,因为已有认识小手的经验,知道手指甲、手心、手背等知识,所以幼儿能够迁移知识,很快认识自己的小脚丫。在比较各自的小脚丫时,幼儿的表现有点兴奋,为了避免出现混乱,要求幼儿就和邻座的幼儿比较,老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中,幼儿的活动氛围更是达到了高潮,因为在集体活动中,幼儿从没有体验过这种感觉,幼儿从椅子上站起,依次走过三条路,最后回到小椅子坐好,并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦,会花费一定的时间;而且天冷的话,赤脚走路也比较冷,所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。幼儿园小班健康教案【第四篇】[活动目标]1、在有规则的游戏中激发幼儿玩球的兴趣。2、通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物,发展幼儿手臂和身体的灵活性。[活动准备]皮球若干、皮筋一根。[活动重难点]拿球钻障碍物。[活动过程]一、开始部分:幼儿进入场地,在音乐的'伴奏下跟着老师做《模仿操》。二、基本部分:1、让幼儿猜谜语。2、出示皮球,请幼儿自由谈皮球的玩法。3、幼儿玩球:(1)滚球(2)排球(3)踢球(4)抛球(5)投球4、教师重点辅导幼儿抛、投球两种玩法。请个别姿势正确的幼儿示范,并大声说出怎样玩。5、游戏:《小小运粮队》小朋友,在我们面前有许多粮食(皮球),山那边有一群可爱的猪宝宝没有粮食吃了,我们穿过山洞给它们送一些粮食去吧。小朋友想一想,怎样带粮食过山洞,引导幼儿:(1)单手滚(2)双手滚(3)排球(4)踢球(5)双手抛球(6)两人合作抬球(7)举球(8)抱球介绍游戏规则:钻山洞时要低头、弯腰、屈膝、紧缩身体、轻轻钻山洞,不能碰到山洞。三、结束部分:游戏结束,听音乐做放松动作。幼儿园小班健康教案【第五篇】活动目标1、知道上下楼梯的安全常识,学会靠右手边走,一个跟着一个走。2、知道团结的力量大。3、在活动中得到愉快的情感体验。活动准备1、清除楼道上的障碍物2、保持地面干燥3、图书27本活动过程:一、左手和右手播放音乐:《左手右手》伸出你们吃饭的时候,拿小勺子的那只手,举得高高地,给老师看一看,可爱的小手在哪里?请放下,现在请你伸出另外一只可爱的小手,举得高高地,给老师看一看。(音乐结束)你们知道哪只是左手?哪只是右手吗?你在做什么事情的时候,会用到右手呢?你知道,我们在走楼梯的时候,要靠那只手那边走吗?那你知道,靠右手边走楼梯的时候,你的右手要做什么事情吗?为什么要这么做?对了,在我们走楼梯的时候啊,右手要扶着墙上的扶手,这样啊,我们就不容易摔倒了。二、动手动脚去操作楼上有一堆书,太多了,老师一个人搬不动,想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队,一个跟着一个走上楼梯,右手扶着墙上的扶手,走到楼上去,每个人都用左手拿一本书,然后右手扶着扶手再走下楼梯,回到我们的`教室里。这样,厚厚的一堆书就轻松地搬下来了!你们愿意帮助我吗?走楼梯的时候,老师希望你们一个跟着一个,不推、不挤,用右手扶着扶手走上去,你们能做到吗?右手在哪里?好,排队。幼儿在走楼梯的时候,老师引导个别幼儿做正确的动作。三、总结幼儿活动情况谢谢你们帮助老师,搬下来这么多书,你们真能干!幼儿园小班健康教案【第六篇】[活动目标]1.认识一些药物,知道生病时才吃药。2.学会在成人的指导下吃药,自己不随意拿药吃。3.增强幼儿的自我保护意识。[重点和难点]活动重点:知道生病时才吃药,自己不随意拿药吃。活动难点:认识一些药物,增强幼儿的自我保护意识。[活动准备]图片。[活动过程]一、出示药片,引出主题1.教师(出示一些药):这些是什么?你知道它们的名字吗?2.教师:这些都是药,当我们生病时,它们能帮助我们恢复健康。今天老师请来药片宝宝,来听听药片宝宝的话。二、观看视频了解药片,并知道小朋友不能随意拿药吃1.引出药片宝宝,并以药片的口吻与幼儿交谈。引导语:小朋友,你们好,我是药片宝宝,你们在哪里见过我?我常常出现在医院、药店里,医生和生病的`小朋友需要我,病毒、细菌都不喜欢我,但是你们不能随便乱吃我,你们知道为什么吗?现在请小朋友们观看图片。2.观看图片,了解图片内容。3.提问:(1)视频里的男孩为什么会肚子疼?(他把药片当糖果吃,乱吃很多药片会伤害身体,甚至会出现生病危险)(2)当我们在家看见不认识的物品应该怎么做?(询问
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