幼儿园中班教案及反思（8篇）

1/17幼儿园中班教案及反思（8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家分享的“幼儿园中班教案及反思（8篇）”，希望对大家能够有所帮助。幼儿园中班教案及反思【第一篇】大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。本教材的重点、难点是知道秋天是美丽多彩的。1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。知道秋天是美丽多彩的。1、《秋天的颜色》多媒体课件2、各色的树叶、各种颜色2/173、幼儿用书(一)开始部分：选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。(二)展开部分师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》（播放诗歌）师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？幼：《秋天的颜色》师：小朋友真棒！那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！师：小朋友们，你们听到了什么呢？幼：自由回答师：小朋友们真棒，听到了这么多呀！看今天老师为大家带来了什么呢？（播放课件）幼：黄色的树叶师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？（点读机）幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。”师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”（点读机）师：你们说对了吗？幼：对了师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！（跟点读3/17机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。）师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件）幼：红色的树叶师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。（放点读机）幼：幼儿自由回答师：小朋友们真棒！我们大家一起来说一说吧！（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）师：小朋友们真棒！下面老师想看一看谁最聪明。（出示课件）师：看，都有什么树叶呀？幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？幼：秋天是黄色的师：大家一起来看看对吗？（播放课件）师:好，大家看着图片一起来说一说吧！幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小朋友来回答。师：小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？幼：秋天的颜色（教师板书）师：对了，秋天的颜色师：今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，（出4/17示图片）幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地师：它们都说了什么呢？幼：自由回答师：小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧！幼：一起说诗歌。(三)仿编诗歌师：说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢？幼：自由回答师：现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件师：看看都有什么呢？幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵师：它们会说秋天是什么颜色的呢？出示课件师：橘子说秋天是什么颜色呢？幼：橘红师：葡萄…….呢？师：那么小朋友们认为秋天是什么颜色的呢？幼：自由回答四、结束部分师：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮吗？幼：漂亮师：你们想不想画一画彩色的秋天呢？幼：想5/17师：好，那我们一起去画一画它吧！结束课堂。幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。为什么要采用这些方法？1、讨论法：因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。2、联系法：图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。3、游戏法：游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与，在整个活动中，幼儿都是积极主动学习的。听课老师给的建议是：如果有实物效果会更好，因为是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深刻，课堂效果与孩子们的掌握情况会更好。这一点很值得我去学习。本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式6/17的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从具体到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，要让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。第一部分：幼儿通过直观的看和听，教师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。第二部分：通过出示图片，教师板书让幼儿复习巩固诗歌的内容第三部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学习仿编句子。具体安排如下：第一环节：播放歌曲，教师带动幼儿跳舞进入活动室，调动幼儿的积极性。第二环节：欣赏诗歌，目的是让幼儿对文章有了解。第三环节：根据诗歌内容进行提问，目的是让幼儿初步理解诗歌内容。第四环节：教师一边朗读诗歌，一边演示教具，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌内容。第五环节：幼儿跟录音有感情地朗诵诗歌诗。目的是感受诗歌诗的意境。第六环节：仿编诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验。孩子们的掌握情况与套用儿歌的学习体验是很轻松愉快的。7/17让幼儿把诗歌的内容画出来，不仅可以锻炼幼儿的动手操作能力，帮助幼儿进一步理解诗歌的内容，还可以发展幼儿的绘画能力。本节课让我自己觉得很遗憾的地方就是没有使用实物让孩子在认识当中更加形象。幼儿园中班教案及反思【第二篇】1、通过观察了解油菜花的主要特征。2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。3、感受色彩对比。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。：1、油菜花图片，2、画纸，水彩笔，油画棒。一、导入出示图片：油菜花教师：小朋友，你们认识这种花吗？知道叫什么名字吗？二、展开1、观察油菜花的外形。——仔细看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？——油菜花的颜色是什么样的？——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？（幼儿结合已有经验讲述。）教师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。8/172、观察枝干及菜叶。——油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？——油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？幼儿观察后回答。3、幼儿绘画。教师：今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好？幼儿绘画，教师巡回指导。启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。4、展示幼儿作品，相互欣赏。请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？三、结束教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。幼儿园中班教案及反思【第三篇】1.乐意尝试用不同方法玩纸盒水枪的游戏，感受不同玩法的乐趣。9/172.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4.培养幼儿乐观开朗的性格。1.喝光的空牛奶盒、装水的容器、若干，倒背衣、毛巾与幼儿人数相等2.装有颜色的牛奶盒每人一个，大张白纸两张，小熊、电话机一个，场地准备。一导入：幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。“你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？……请我们小朋友一起到你家去玩纸盒水枪？哦，你等一等我来问一问？”老师问：“小朋友，小熊请我们一起去它家去玩纸盒水枪，你们愿意吗？”二、幼儿操作：1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。（老师套手偶）2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示纸盒。小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多纸盒水枪，你们想玩吗？3、教师示范。师：这是一个空的纸盒，现在老师要把它变成一个水枪，看看老师能不能成功。先把牛奶盒挤一下放到水里，把它拉拉好，数五下，1、2、3、4、5、看看里面有没有水，哈哈，有了小朋友仔细看，水枪要发射了。好不好玩？现在请小朋友试试4、引导幼儿积极尝试。教师帮助能力弱不愿尝试的小朋10/17友。幼儿尝试打开装水、射水。（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如不要把衣服弄湿，不要把水射在小朋友身上，毛巾擦过要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何装水、射水的。鼓励幼儿尝试打开各种不同的方法装水、射水。边操作边说“纸盒水枪射射”。）三、结束：1.现在我们让水枪再来给我们变魔术发射‘烟花’？教师示范把彩色水枪喷在白纸上，让幼儿体验彩色水枪喷在纸上的乐趣。2.鼓励幼儿积极尝试。3.庆祝自己也会变魔术，感受成功带来的乐趣。4.收拾材料，回活动室。心理环境是一种隐性的环境，也可以理解为是一种气氛，一种感觉。教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此，建立一个轻松、和谐、平等的师生关系有着极其重要的意义。自制的玩具虽然简单但对幼儿却有很大的吸引力，家琪好奇有着强烈玩耍欲望，教师由此给他一个安全的环境，循循善诱，因势利导，在轻松、和谐、平等的师生关系中养成懂礼貌的好习惯。妙用“射水枪”所引发的案例使我深深明白：教师不再是幼儿活动的指导者，而是支持者、引导者、合作者，应创造一切条件和机会促进幼儿主动发展，使其成为活动的主人在活动中坚持正面教育，促进幼儿合11/17作与分享行为的发展。幼儿园中班教案及反思【第四篇】活动目标：1、喜欢听故事，体验同伴间互相关心、愿意与他人分享的美好情感，并乐意进行情感迁移。2、初步理解故事内容，感知故事发展的线索。3、能用完整的语言表述故事中动物们互相关心的事情。尝试学说故事中反复出现的语言“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给xx吃”。：初步理解故事内容，感知故事发展的线索能用完整的语言表述故事中动物们互相关心的事情。尝试学说故事中反复出现的语言“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给xx吃”1、课件、道具萝卜、图片2、奖品（点心、糖果若干）出示一个大萝卜，引发幼儿活动兴趣。，初步感知故事内容，明晰故事的发展线索。1、观看课件，理解重点片段。2、老师操作图片帮助幼儿回忆故事内容，引导幼儿进一步感知故事发展的线索。1故事的名字叫什么？故事了讲到了那些小动物？12/172是谁最先找到萝卜？找到萝卜后它是怎样做的？3小猴发现了什么？它是怎样做的？4小鹿发现了什么？它是怎样做的？5小熊发现了什么？它又是怎样做的？6最后萝卜又回到了谁的手中？学说故事中反复出现的描述动物心理活动的语言，并在重点片段进行角色表演。1、小动物们找到食物后，他们是怎样想的？教师带领幼儿一起练习说：“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给xx吃”2、师生共同讲述故事，引导幼儿进行重点片段的角色表演。1、你喜欢故事中的小动物吗？为什么？2、如果你得到一个好吃或好玩的东西，你会不会独自享用？你想怎样处理呢？3、你把自己的东西给了别人或与别人一起分享，你心里的感觉怎样？：幼儿将得到的奖品拿出来与同伴和客人老师一起分享。幼儿园中班教案及反思【第五篇】通过游戏帮助幼儿了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。13/17一盒油、每人一件外衣。1请小朋友观察某幼儿的手，谈谈这个小朋友的手为什么会裂开呢？2从天气冷了，经常刮风，谈小朋友洗完手不抹油，就会开裂的。每人用食指抹一点油在手背上，两手背相