幼儿园中班最好的礼物教案（通用10篇）

1/19幼儿园中班最好的礼物教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友分享的“幼儿园中班最好的礼物教案（通用10篇）”，希望对您有所帮助！幼儿园中班最好的礼物教案【第一篇】1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。2.运用分类、计数等方法，尝试统计。3.体验通过协商解决问题带来的快乐。多媒体课件、统计表(一)故事导入十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗?)师：谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们，可害怕了。你们能想个办法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。(二)初步感知统计1.礼物的轻重教师继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说：挂重的东西，让猫动弹不得。有的老鼠说：2/19东西太重的话，我们怎么搬呢?不行，挂重的。不行，挂轻的就这样，小老鼠们闹腾开了。教师出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。提问：小朋友们，你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?幼儿各抒已见。2.老鼠的决定我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。(三)逐层深入，再次感知统计1.提问：(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?：袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去;电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音，挂在猫脖子上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。2.统计记录到底选择什么礼物给猫呢?我们一看小老鼠是怎么选择的。(松果)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?3/19：当有两种意见不统一的时候，他们用排队来比一比数一数的方法;当有三种意见和选择不统一的时候，他们用松果来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。(四)尝试统计1.集体选择可是什么时候去送铃铛呢?是早晨去送、中午去送，还是晚上去送呢?老鼠们意见无法统一，可是时间不等人啊，那只猫马上就来了，小朋友们，我们来帮帮老鼠吧。教师出示表格，请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。2.集体验证：选择晚上送铃铛的人最多，少的听多的，最后老鼠决定在晚上送礼物。15只老鼠把礼物包装了一番，在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫家的门口。第二天早上，当主人醒来的时候，他们看到礼盒，还以为是别人送给猫的生日礼物呢，就乐滋滋地拆开礼盒，把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫脖子上。从此以后，15只老鼠仍然在那个仓库里吃吃喝喝，过着幸福美满的日子。(五)统计经验迁移离场的选择，是男生先走还是女生先走呢?幼儿园中班最好的礼物教案【第二篇】1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。4/192.发展幼儿的动手能力和想象创造力。3.体验关爱家人的情感。1.课件：图片-礼物店2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。一、引出主题：看看说说1.观看图片：礼物店让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。二、想想做做1.教师介绍为幼儿准备的材料。2.幼儿操作，教师观察。3.提出要求1用合适的材料做礼物。2提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。3注意手套的对称装饰。4鼓励幼儿大胆设计、创作。三、分享交流1.师将幼儿的作品挂好、贴好。2.幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什5/19么。3.唱新年歌。幼儿园中班最好的礼物教案【第三篇】1、学习按物体的一个特征进行分类并计算；2、在活动中培养良好的分类整理的习惯。1、玩具店、食品店、文具店图片各一张；2、常见玩具、食品、文具等若干；3、幼儿用书。1、请幼儿说一说最喜欢什么礼物，这种礼物可以在什么地方买到。2、教师确定某类物品的用途，请幼儿说出该类型的物品有哪些。1、教师：小朋友们最喜欢玩小商店的游戏，他们决定开一家玩具店，开一家食品店，再开一家文具店。开这些店需要什么商品呢？如果请你来当采购员，你打算买点什么呢？2、请几位幼儿回答。3、请小朋友和旁边的小朋友说一说自己的想法。3、列举物品名称，请幼儿自主分类。1、教师将幼儿分成几组，为每组幼儿准备一些常见的物品，幼儿自主分类完成后，请幼儿点数每一类物品的数量。2、幼儿以组为单位进行操作。3、各组幼儿之间相互检查交流。6/194、请幼儿完成幼儿用书上的练习。幼儿园中班最好的礼物教案【第四篇】1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4.通过礼物来对颜色感兴趣。重点：体验别人感受，懂得原谅他人的过失。难点：幼儿对他人过失的理解。礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。（一）、引出主题师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。）师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。（二）、看图讲述引发幼儿讨论1、通过展示图画，与幼儿一起进入故事。2、故事的xx由老师展示图画，鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。3、请幼儿继续观察三幅图，鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情，体会感情。4、师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（请幼儿观看录像里的幼儿想出了什7/19么办法，鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。）5、故事的结尾鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思，并让幼儿充分体会原谅他人换来的快乐。中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，“礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。教学活动基本达到了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。“不小心弄坏同伴的玩具该怎么办？”到这个环节就比较容易冷场，我用了激将的语言：“刚开始想办法比较容易，越到后面就越难，看看哪些小朋友不怕困难，还能想出好办法来。”既体谅幼儿又富有挑战性的语言果然取得了不错的效果。教学效果比较满意。8/19幼儿园中班最好的礼物教案【第五篇】1.懂得为朋友准备适宜的礼物，能带来愉悦，增进友谊。2.尝试简单地包装礼物，更好地表达对朋友的心意。3.感受赠予与接受礼物的愉悦心情。材料准备：各种包装好的礼物图片；幼儿用书：每人准备一个送给好朋友的小礼物。材料收集：卡片组（各种彩色卡纸、绉纸、油画棒、水彩笔）；纸盒组（各种大小的纸盒）；花布组（各色花布头）；配件组（瓶盖、纽扣、彩色小木棒、剪刀、双面胶等）经验准备：会玩音乐游戏“找朋友”（音乐见cd）一、准备小礼物1.谈话引入，说说收到礼物的感受。——出示各种包装好的礼物图片。——这是什么？小朋友一定收到过很多礼物，你收到印象最深的礼物是什么，收到的心情怎样？——收到礼物一定很开心，要准备一份礼物可需要花根多心思，今天我们就要尝试给你的好朋友准备一份礼物。2.猜想好朋友喜好。——你知道你的好朋友喜欢什么？——昨天你们已经给好朋友准备了一份小礼物，你觉得他会喜欢么？（设计意图：活动通过谈话导入“准备礼物”，激发为好朋友准备礼物的愿望，为下一个环节做积极的铺垫。）9/19二、包装礼物。1.激发幼儿为朋友包装礼物的心思。——礼物准备好就直接送给好朋友吗？还需要准备什么呢？——如何进行包装呢？可能需要用到什么材料呢？2.介绍材料，幼儿自主选择，分组包装礼物。——提示：请小朋友按照自己的想法，选择不同材料开始动手包装礼物。1.幼儿包装礼物，教师观察并适当指导。（设计意图：第二环节“包装礼物”，通过自主选择材料，用简单的方法来包装礼物。）三、赠送礼物。幼儿跟随《找朋友》的音乐，玩送礼物的游戏。体会到收礼物的快乐。——找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。——唱完后念白：朋友，你好，送你一个小礼物。——继续游戏直至礼物全部送出。（设计意图：第三环节以音乐游戏的形式“赠送礼物”，在音乐背景烘托下，将包装好的礼物送给朋友，感受赠予与接受礼物的快乐。）在区域活动美工角中提供更丰富的材料，供幼儿继续发挥想象，制作不同的礼物。材料包已提供部分制作礼盒的材料，10/19包装步骤可参考幼儿用书（第1册27－28页）。幼儿园中班最好的礼物教案【第六篇】1、正确感知7以内的数量。2、能看懂礼物单的图标并按图标拿取相应数量的物品。教具：每组4个篓子，实物标记（与提供的礼物一致）。学具：人手1个小篮子；礼物提货单人手1张；4种礼物，如铅笔、橡、贴画、小玩具；篓子若干。引导幼儿按物体的名称进行分类。教师引导幼儿观察小组中摆放的材料并提问。教师：要过节了，老师给小朋友准备了许多礼物，都有些什么呢？这些礼物都混在一起了，你们能不能把同样的礼物放在一起？幼儿按礼物的名称分别归类并摆放在同一个盒子里。师幼集体验证分类的结果是否正确。引导幼儿认识礼物清单。教师：这里有许多礼物，我们每个人会拿到什么礼物？每样礼物可以拿几个呢？教师出示礼物清单，并帮助幼儿理解清单上图标和数字所表达的含义。教师：这里有一张礼物单，小朋友仔细看看，上面有什么？标记表示什么？数字又表示什么？这张礼物单告诉我们什么呢？（可以拿几个什么样的礼物）请幼儿按礼物单拿取相应数11/19量的物品。教师：请每个小朋友拿一张单子，先仔细看看礼物单上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿礼物。拿完后，要对照礼物单检查一遍，不能多拿也不能少拿。幼儿操作，教师观察幼儿能否按照标记与数字拿取相应的礼物。集体检查与验证。幼儿操作后，教师清幼儿相互检查是否按照礼物清单的要求拿相应的礼物。请个别幼儿先介绍自己拿的礼物，然后再根据礼物单集体进行检查验证。在验证的过程中，教师要注意幼儿所拿的礼物及其数量是否与记录单上的要求一致，如有错误，师幼一起想出解决的方法。数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。幼儿园中班最好的礼物教案【第七篇】12/191、认识数字8，感知数量和数字之间的关系。2、能感受数字与生活之间的联系。1、自制ppt2、幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》，蜡笔。㈠ppt图片：八个妈妈和八个孩子，导入活动。1、师：有一些漂亮的妈妈们生日快到了，我们一起来认识一下吧！（引导幼儿数一数）2、师：8个妈妈每人都有一个孩子，那他们一共有几个孩子？3、师：有8个孩子是好朋友，他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢，我们快去看看吧！㈡结合ppt，目测点数8以内的数量。1、师：看一看，商场里有什么商品？（包包、鲜花、衣服、裙子、手套等）2、师：想一想，8个妈妈过