幼儿园大班教案清明节最新5篇

1/13幼儿园大班教案清明节最新5篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面我帮大家找寻并分享的“幼儿园大班教案清明节最新5篇”，我们一起来了解一下吧。幼儿园大班教案及反思实用【第一篇】1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的快乐。2．萌发对上海世博会热切期盼的积极情感。活动重点：交换舞伴活动难点：多个舞伴共舞活动过程：一、手语表演《城市》1、舞蹈：《牛仔很忙》2、舞蹈视频《樱花》3、老师的表演《旦角》4、找新舞伴，听音乐跳。5、完整随音乐跳集体舞。再次随乐完整舞蹈；客人老师加入，再次体验参与集体舞的愉悦。2/13幼儿园大班教案及反思实用【第二篇】1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。2.能安静倾听故事，并理解故事内容。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。一、经验交流。幼：是一杯水。师：恩。那水会变成什么呢?幼：水会变成冰。2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢?(幼儿自由举手回答)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗?(幼儿自由举手回答)幼：一条是湿的，一条是干的。师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢?幼：放在太阳底下晒晒。幼：放在火上烤。师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了?3/135.小结。刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。(第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。)二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。师：太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么?师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么?为什么会变成雪花?师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化?3.看小水滴变化幻灯片。师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4.总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。(第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化)三、做实验，让幼儿直观了解水的三态变化。1.教师做实验，幼儿仔细观察。师：现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。4/13教师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿发现冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。2.师：小朋友，你们刚才看清楚水的变化过程了吗?3.教师小结：水会随着温度的变化而改变它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。刚开始时，我把这个活动主要定位在语言领域，而且想以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态(液态、固态、气态)也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。也有老师也说别的班级就这节课也用的自主阅读的形式来上，但是效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。他们建议我主要定位在语言领域。我左思右想，想挖掘一下故事，语言也不优美，也算不上经典，也难上。后来经师傅提点，说还是定位在科学、语言，因为这个活动本身就属于我身边的科学这一大主题，还是上成科学为主比较顺当，于是我才决心以科学为主，师傅给了我一些建议后，自己设计教案，把每一句要说的话，小朋友可能产生的反应都想了一下，有的都写下来了。5/13尤其是那些引导语和过渡语，我想了很多，总觉得不太好，写了改，改了又改，就想使自己的课堂语言简练又能让幼儿听明白。在一开始，我先出示一杯水，让小朋友想水会变成什么，然后顺着他们说到的展开我早已准备好的问题，在第一环节时，幼儿发言不积极，可能和我引导语、设计的问题有关。接着引出故事《小水滴旅行记》，让幼儿安静倾听。然后通过回答我提的问题帮助他们理解故事内容。因为我的问题有些不好回答，幼儿没反应，所以我当时把准备好的一个问题分解成了几个，于是就给人很啰嗦的感觉，语言就不精炼了。在第二环节的最后，我就是预测到幼儿可能还不理解小水滴在故事中的几次变化过程，所以根据故事我制作了一个简单的幻灯片。幼儿在欣赏幻灯片时很开心，可是不知他们是否真的通过看幻灯片理解小水滴旅行过程中的变化了。所以我设计了第三个环节，让幼儿再次理解水的三态变化，通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。我想孩子们通过这个活动，应该对于水的三态变化有一定的了解了，但是一开始他们对于这个《小水滴旅行记》的故事内容应该没能好好了解。因为一开始他们还不太明白水的三态变化知识。6/13幼儿园大班教案及反思实用【第三篇】欣赏毕加索的两幅作品，初步感受作者在表现作品时的不同心情，并尝试表达表现。1、课件制作《我的心情》2、各种颜色的纸及记号笔1、欣赏《哭泣的女人》感受不好的心情2、幼儿欣赏《哭泣的女人》3、你从哪里感觉到画家很不开心?4、引导幼儿从线条、色彩等方面感受。5、平时我们人身上有没有象毕加索画的这样的线条?幼儿摸摸自己的脸。毕加索为什么要这样画呢?(这是一种夸张的变形的表现手法。)6、找找，画家还有哪些地方用了这种夸张的变形的表现手法。欣赏《梦》感受愉快的心情2、幼儿欣赏《梦》3、你感觉这人在干什么?他和第一幅画有哪些明显的不一样?4、引导幼儿从色彩、线条、神情等方面比较。1、联系自身2、幼儿选择色纸进行创作。3、教师鼓励幼儿用夸张的变形的方法来大胆表现。7/131、展示作品分享交流展示幼儿作品2、幼儿介绍自己的作品。3、心情不好时，还有哪些可以使自己心情变好的方法。4、请你把自己的好心情与客人老师去分享，把不好的心情也去告诉别人，相信你的心情也会变好一些的。幼儿园大班教案及反思实用【第四篇】1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。重点与难点重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。教学准备：1、幼儿前期经验：●认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。●体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。2、环境材料创设：●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路：8/13一、选材的依据：1、源自新教材的创新实施大班《学习》教材中快乐你我他是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到我和我身边的人、我的朋友等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个交往的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。这是一次有意义的尝试。2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。当提到鲨鱼的时候，给孩子的第一反应就是毛骨悚然并敬而远之。然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。为了改变孩子传统意义上对鲨鱼凶狠形象的认知，我通过作品解读，让孩子和我共同走进海洋世界，去认识这条独特的鲨鱼笑笑。其二，大班幼儿的社会性交往、认知能力大大增强，对身边的世界充满了好奇和热情，他们渴望认识动物，和动物做朋友，思维能力也呈现出一定的跳跃性。我针对大班幼儿的年龄9/13特点，认知特点，结合多媒体ppt的早期阅读形式，来和孩子共同走进这条爱笑的鲨鱼，并让他们通过故事了解到只要时刻想用真心去帮助别人，就能得到别人的理解，从而结交好朋友的道理。二、活动价值分析●感受故事中情感的变化，理解故事内容●学会不要以貌取人，引发应该跟什么样的人做朋友的思考●理解坚持的含义，做任何事情都要坚持三、活动目标的内涵●情感与态度：在理解故事的过程中，能够融入故事情境，体会鲨鱼笑笑的内心情感变化。●社会与语言：根据自己的生活经验大胆表达自己内心的想法，能够认真倾听后清楚地表述自己的观点。●能力与认知：了解交朋友的多种方式，敢于去结交新的朋友。●环节一：导入部分教师通过谈话引出有朋友很快乐，从而将鲨鱼笑笑介绍给幼儿，让幼儿理解笑笑想寻找朋友的愿望。●环节二：理解部分通过阅读、讲述故事，让孩子了解笑笑交朋友的艰辛过程，感受当笑笑想用真诚微笑去赢得朋友的时候，却遭受一次次的拒绝。孤零零的游在大海中。在演绎过程中，可以尝试让孩子表演笑笑和每位鱼儿朋友之间的对话和动作。通过肢体语言的形式让孩子更深刻的理解鱼儿们10/13当时的害怕心理，和笑笑的失落。●环节三：高潮部分笑笑正在揣测是否要放弃微笑的时候，用笑吓走了渔夫，拯救了所有被困的小鱼。从此以后笑笑博得了所有鱼儿的信任和欢心，交到了许多好朋友，同时，笑笑成了鱼儿们心目中的英雄。故事情节跌宕起伏，我通过画面的删减，重难点突出，让孩子感受到鲨鱼笑笑虽然貌似可怕，但是内心的善良和爱笑的乐观，是值得小朋友们学习的。●环节四：延伸部分在完整欣赏感知故事的基础上，结合我园礼仪教育特色中社会性交往能力对幼儿的经验进行提升，请幼儿根据自己的生活经验讲述交朋友的方式，并且给予时间请幼儿现场交朋友，验证自己的方法。教学过程：一、引发兴趣1、小朋友，你们喜欢交朋友吗？为什么？：有朋友真是一件非常快乐的事情。（说明：孩子们事先有过和朋友分享、交流的经历）3、：（悬疑过渡）这是一条非常善良的鲨鱼，它最喜欢微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？为什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我们一一看吧。二、欣赏故事，理解故事主要内容（一）分段欣赏：幼儿园大班教案及反思实用【第五篇】11/131.能以拓印的手法展示秋树的美。2.让幼儿感受到秋季，了解秋季秋季中树的变化.3.提高幼儿的想象力、动手能力、语言表达能力及观察能力，从活动中感知树叶的无私精神。树叶颜料画纸课件（秋树、秋景、开场音乐、背景音乐）重点难点：重点：小组以拓印的手法来完成作品。难点：让幼儿明白树叶的无私精神。一、导入活动师：提问：小朋友们，你们知道一年当中有几个季节吗？幼：春、夏、秋、冬.师：那现在是什么季节呢？幼：秋天.师：好，那我们一起来观看秋天美丽的景色吧.二、观看课件，了解秋季中树的变化。1.师：你们都看到了什么呀？幼：树、树叶。师：那都看到了什么颜色的树叶啊？幼：红色、黄色、绿色。师：树叶怎么了？幼：它落下来了。2.再来观看一遍课件，为树妈妈的出现做铺垫。师：教师指着正在落叶的图片问：树叶娃娃怎么了？12/13幼：它落下来了。3.老师示范拓印画，讲明拓印手法.(那我现在要把树妈妈请出来了。首先，我们先把树叶娃娃拿一个出来，再染上自己喜欢的颜色，然后再把它送到树妈妈的身边，用力按下去，一个接着一个，从左到右，这样树妈妈就穿上漂亮的外衣了。)4.幼儿小组操作，教师巡回指导。师：进行分组印画活动，共分成四个小组。师：作画过程中，教师要强调卫生；先把你们的袖子拉起来，然后再拿出来一片树叶娃娃，染上你们自己喜欢的'颜色，把它送到树妈妈的怀里，用力按下去，一个接着一个；比一比，看哪个小组