幼儿园大班教案详案_幼儿园大班礼仪教案及反思【汇编4篇】

1/10幼儿园大班教案详案_幼儿园大班礼仪教案及反思【汇编4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是网友为大家分享的“幼儿园大班教案详案_幼儿园大班礼仪教案及反思【汇编4篇】”，希望大家可以喜欢。幼儿园大班教案详案幼儿园大班礼仪教案及反思【第一篇】1.尝试闪躲得走和跑。2.感受多人合作游戏的乐趣。3.发展身体协调性。4.能根据指令做相应的动作。场地游戏规则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，小鸡随母鸡左右一动，灵巧的躲闪，不让老鹰拍到，小鸡如被捉到，即离开场地。一、开始部分：队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队2.复习徒手操要求动作连贯、有力二、基本部分：1.交待游戏名称、玩法t：今天，老师要和大家一起玩一2/10个老鹰抓小鸡的游戏。玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮母鸡，张开两臂，后面幼儿扮小鸡，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。n念完后老鹰立即捉队尾的小鸡，母鸡张开双臂保护小鸡。小鸡随母鸡左右一动，灵巧的躲闪，不让老鹰拍到，小鸡如被捉到，即离开场地。老鹰捉到三分之一或者二分之一小鸡时，调换角色，游戏从新开始。2.请一组幼儿配合，示范游戏。3.幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。4.幼儿分组合作游戏。5.老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。6.继续游戏。这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。幼儿园大班教案详案幼儿园大班礼仪教案及反思【第二篇】3/10中班幼儿对于一些活动已有很高的要求，他们基本上是三四岁的儿童，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会**往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞，不愿意跟同伴玩，因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。1．发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。难点：通过游戏练习儿童各种感官能力。分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具1．开始教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。2．进入游戏将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩3．教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。1.中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。4/102.对活动过程的反思：1对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。2对教师专业发展的反思：由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。3对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。3.对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。4.如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。幼儿园大班教案详案幼儿园大班礼仪教案及反思【第三篇】5/101、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。经验准备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐一、热身运动二、角色扮演导入，引发兴趣。1出示老鹰头饰，引出游戏。教师：小朋友们看谁来了？今天我们来玩一个老鹰捉小鸡的游戏。怎么玩？2介绍游戏规则教师：我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。1幼儿自由组合，三人一组进行游戏。2集体交流。教师：刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的?幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。6/103师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。1师幼共同练习侧滑步师：用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡？2幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。3幼儿交流捉住小鸡的好办法。师：鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢？引导幼儿相互交流45人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。三、活动结束1、评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。2、放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松活动小结本周我们进行了躲闪健康活动《老鹰捉小鸡》，小朋友都十分感兴趣。在之前的体育游戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们主要体现在游戏进行时，小朋友必须用一切方法控制自己身体各部分躲闪老鹰的侵犯，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必须紧紧的跟在7/10鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的体育游戏《大灰狼来了》，在郑老师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够根据师的要求积极的躲闪保护自己，如：，小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的袭击；躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体控制能力起到了很大的作用。游戏结束后，我们老师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的感受，让小朋友知道在体验游戏快乐的同时也学会了一些自我保护的相关知识。让小朋友知道，如遇到坏人或者危险物时我们应该如何躲闪，如何更好的保护自己，加强了孩子们的自我保护意识。在今后的教学中，我们将继续加强健康安全教育，让小朋友了解更多的健康安全知识，更好的保护自己。幼儿园大班教案详案幼儿园大班礼仪教案及反思【第四篇】《老鹰捉小鸡》大班施教者一、通过民间体育游戏，发展幼儿躲闪跑、平衡动作，提高动作的灵敏性、协调性。二、培养幼儿勇敢大胆、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。三、通过形式多样的活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。8/10实物：人手一卫生纸筒（作炸弹）；音乐、录音机。贴具：鸡妈妈、老鹰胸饰各一个。场景布置：“树桩”、“小桥”（用五颜六色，长短、粗细不一的纸筒布置。）一、热身准备（徒手操）（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈。）1、师：今天天气真好！宝宝们一起到外面运动运动吧！(师幼在鸟叫声、《韵律操》音乐声中，自由走进活动场地轻松做准备活动。)2、（老鹰音乐响起）听，谁来了？（老鹰出来）幼：老鹰来了。3、师：找个树桩躲起来。4、老鹰飞走喽！（幼儿欢呼）二、根据布置场地，练习动作技能。（一）松散走、跑训练。师：老鹰飞走了。我们玩吧！老鹰可能还会再来，听到哨声，马上树林集合。1.师幼互动玩：自由练习“绕桩跑”、“走小桥”。2.师吹哨子，幼儿“树林”集合。师：（四处张望）老鹰没来！你们刚才玩了什么？3.讨论、交流：绕树桩跑、走小桥、踩梅花桩……。提问：绕树桩要注意什么？（不要碰倒，师幼再次练习）（二）听信号集合跑。9/10师：为了不让老鹰抓到，现在我们练习绕桩快速跑，看谁跑的快！听到哨声，马上停住。（练习2遍）（三）缩短树桩距离，听信号集合跑。（2——3遍）（四）练习走梅花桩、过小桥。师：（老鹰音乐响起）等会儿老鹰来了！你们过桥拿炸弹去！怎样过小桥、踩梅花桩稳一点？（站直，翅膀打开，用脚的中间部位踩上去……（五）老鹰来了。（听信号投炸弹。）师幼按要求自主游戏。（绕桩躲闪跑——过河——取炸弹——回桥）师：宝宝们，（吹哨子）对准老鹰投过去。（1次）师：老鹰飞走了，把炸弹捡回来。（老鹰飞出）吹哨子，师：打！（老鹰飞走）三、童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，“老鹰跑了”！师:宝宝们出汗了！一起洗个澡吧！（洗澡操）（在简单有趣的韵律操中自然地结束活动！）《幼儿园教育指导纲要》健康领域强调：“培养幼儿对体育活动的兴趣，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。”活动中，我首先考虑以幼儿喜爱的游戏发展幼儿的身体基本动作，促进幼儿主动活动的积极性。利用民间代代相传、儿童百玩不厌的游戏“老鹰捉小鸡”贯穿整个活动过程，让幼儿在活动中发展躲闪跑、平衡等动作技能，孩子们非常喜爱，也便于教师组织教学和孩子角色进入。其次在内10/10容设计上采取循序渐进、由易到难的动作发展原则。用《老鹰捉小鸡》的游戏情节贯穿整个活动，使环境设置富于一定的动作挑战性，一定程度上提升了孩子的兴致。如树桩的设置由疏到密，过桥的速度由慢到快，每一次难度的提升，都为幼儿创造了一次次成功的体验，使他们在活动中增强了自信，得到了快乐。再次是注重本土材料和民间游戏精神在幼儿园体育活动中的利用。活动中一个较为瞩目的亮点是结合色彩鲜艳、新颖亮丽的本土材料——纸筒来达到创设多元化体育运动环境的目的，不仅取材简便，而且摆放轻巧灵活。将民间游戏“老鹰抓小鸡”由传统的“线型游戏”改编为“自主型游戏”，每个幼儿与环境充分互动。另外还利用背景音乐、口哨等代替教师的口头语言，发展幼儿的动作灵敏性与合作性。充分实现了环境设置为幼儿学习服务的思想。