感恩节的教案大班【精选4篇】

1/11感恩节的教案大班【精选4篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是网友分享的“感恩节的教案大班【精选4篇】”，希望对您有所帮助！感恩节的教案大班【第一篇】学会感恩1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。3、发展幼儿的语言表达能力。活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》（一）感知活动：1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3、原来是您————门卫叔叔。2/114、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。（二）体验活动：1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。感恩节的教案大班【第二篇】我班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己3/11对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。1．促进家庭和睦，完善人际关系。2．了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;理解故事内容并了解感恩妈妈的爱小动物头饰、音乐cd。一、开始部分：(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、基本部分：1．有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。2．启发提问提问：故事里面都有谁?幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。4/11提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?幼儿：不懒。提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。三、和幼儿讨论‘我的妈妈’四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈五、家庭作业(请家长辅助)1．回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、2．帮妈妈爸爸捶背。六、家园互动给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。一、活动缘起如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，5/11稍有些不如意，便大发脾气。面对这并不是“个别现象”的现实，我们不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。二、活动目的通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。三、活动时间：20xx年11月24——11月27日，11月的第4个星期四是感恩节四、活动地点：各小班教室五、活动前期准备1．收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲等。2．幼儿园环境布置。3、制作贺卡的材料。六、活动过程1．向孩子介绍感恩节的来历。2．读1《感恩的心》故事。3．欣赏《感恩的心》歌曲。让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。6/114．做一张贺卡，说一段祝福，将感激铭记心中。小班孩子和老师一起通过画笔画出自己帮爸爸妈妈做的事，自己爱爸爸妈妈的画面。说一句感谢爸爸妈妈的话，老师帮助写下来，制作成一张大的贺卡，让爸爸妈妈知道我们很爱很爱你们！感恩节，它是美国人民独创的一个古老的节日，也是美国人合家欢聚的节日，相当于我们中国的中秋节。而我们这个有着浓厚传统美德的礼仪之邦的国家，就更应该让孩子们学会感恩；三字经说道：首孝悌，次见闻;弟子规又说道：首孝悌，次谨信。感恩父母，给予我生命，让我健康成长！一日为师终生为父！古今中外，尊师重道，所以我们：感恩老师，给予我教诲，教我知识，懂得思考！感恩兄弟姐妹，让我不再孤单感恩朋友，给予我友爱。感恩帮助过我的人，让我温暖！在老师的带领下，孩子们在歌曲《感恩的心》的歌声中，通过手语来表达感恩。我们体验了两大游戏活动，一个是我是孕妇妈妈，让孩子们办成孕妇妈妈跨过障碍。二就是运宝宝，难度比较大，除了要运宝宝还要保护好安全，亲身的让孩子们感受了母亲的爱。最后孩子们在《感恩的心》的歌声中将自制的感恩卡片及祝福语一同贴在感恩树上?感恩节的教案大班【第三篇】1.观看视频，理解蓝丝带传递所蕴含的意义。2.学会向身边的人表示爱意、感恩之情。7/113.通过系蓝丝带、表达等感恩行动体验感恩的美好。蓝丝带视频、蓝丝带、音乐家长开放活动提前通知家长参加一、教师出示蓝丝带，引起幼儿兴趣师：亲爱的小朋友们，看看老师手上拿的是什么？（蓝丝带）师：你认为它可以用来做什么？（鼓励幼儿畅所欲言）二、播放视频，引导幼儿理解故事的意义师:现在给小朋友们分享一个关于蓝丝带的故事，待会请小朋友分享一下，这个故事讲述了什么？三、引导幼儿思考蓝丝带的意义，理解爱需要感恩和传递1.故事里老奶奶给阿里系蓝丝带时说了什么？2.阿里接到蓝丝带有什么反应？（哭了、很感动……）3.阿里为什么很感动？4.如果你有三条蓝丝带你想送给谁？为什么？四、教师分发蓝丝带，播放音乐，幼儿可选择朋友、老师、参加活动的家长系蓝丝带表示感谢，传递爱师：老师这里给每个小朋友都准备了三条蓝丝带，现在请你给你爱的人、想感谢的人系上，并要大声的告诉ta你的'爱、你的感谢哟。（幼儿可以把没有系完的蓝丝带带回家，送给其他想感谢的人。）五、活动结束我们要拥有一颗感恩的心，去发现身边所有的美好、所有8/11应该感谢的人和事物，成为一个懂得说谢谢、知道表达爱与感恩的人。感恩节的教案大班【第四篇】1、初步了解感恩节的由来及习俗。2、懂得感谢别人、尊重他人。1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。2、手工纸、水彩笔。（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。1、师：你在图上看到了什么？2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。1、感恩节的由来。9/11师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节（thanksgivingday）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。2、感恩节习俗。师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。（三）说一说我们要感恩的人1、逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。1图1：感恩父母，了解养育之苦。师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。2．图2：感恩老师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。）10/11师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”幼1：老师教我唱歌、画画。师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”幼1：我们一起做游戏。幼2：她帮我系扣子。4．感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。）师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人？”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。还有警察、环卫工人三、如何感恩。1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。2、教师小结（教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农11/11民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢？”在教师的引导下，幼儿说出：②做力所能及的事；②懂得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人）；③从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物；④遵守各项规章制度，保护环境等。四、情感回归师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）