学校安全管理工作讲座

学校安全管理工作讲座提高责任意识明确工作任务培养能力素质克服麻痹大意狠抓常规管理处置危机事件宣传发动群众落实经费保障一、学校安全管理工作最重要的是树立强烈的责任意识——思想认识“安全”即“没有危险、不受威胁、不出事故”。安全科学是认识和揭示人们的身心免受外界不利因素影响的状态及条件的基本规律的学问。学校安全管理是学校管理中的核心内容。学校管理实际上也是一种安全管理。增强校园安全意识是当务之急。校园安全工作是一切工作的基础，校园安全问题一件关乎学校兴衰成败的大事。把校园安全工作摆在“绝对第一”的位置是学校生存和发展的首要条件。树立“一切为了孩子”和“安全第一”的观点，增强“责任重于泰山”的意识。全力做好校园安全工作，在可预见的范围内对学校的每一处设施、校园的每一个角落积极预防校园意外伤害事故的发生。从法律的角度讲，切实保护在校学生的人身安全是学校的一项法定义务，一个教育实体若不履行义务或不能履行义务，那就根本不能获得和行使办学的权利。学校、教师对学生在校期间的人身安全负有保护的职责，是来源于《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律的规定。社会治安综合治理重要原则：谁主管，谁负责。具体体现：目标管理责任制和一票否决制。条块关系的处理：属地管理原则。具体到单位：看好自己的门、管好自己的人、办好自己的事。处理内部矛盾纠纷：谁家孩子谁家抱。校园及周边整治工作任务：努力实现校园及周边地区治安环境明显好转，师生安全感明显增强。目标：建立维护校园及周边治安秩序长效工作机制。载体：创建安全文明校园。以安全保障文明建设，以文明彰显安全成效23.7616.3411.396.440510152025中毒事故溺水事故各类交通事故建筑物及附属物倒塌(%)2001年全国中小学各类安全事故排位前4位情况2002年全国中小学各类事故发生比例食物中毒42%疫情8%溺水10%交通事故10%伤害案件8%建筑物倒塌5%拥挤踩踏事故4%其他13%2003年全国中小学各类事故发生比例其他18%拥挤踩踏事故2%建筑物倒塌4%伤害案件15%交通事故5%溺水3%疫情26%食物中毒27%2004年全国中小学各类事故发生比例其他29%拥挤踩踏事故2%建筑物倒塌7%伤害案件9%交通事故10%溺水17%疫情11%食物中毒15%二、学校安全管理工作最关键的是抓好落实——主要任务学校安全工作的主要任务：维护内部政治稳定和治安秩序；预防和打击各种违法犯罪活动；确保单位特别要害部位安全；处置治安灾害等危机事件。学校安全工作基本原则：以人为本、安全第一、预防为主。省教育系统安全稳定工作防控体系实施方案规定学校主要职责：1学校内部安全稳定工作日常管理；2健全学校内部安全稳定管理制度，落实工作责任；3加强学校内部安全设施建设和管理；4师生法律法规、安全防范、网络道德、自我保护知识和应急技能教育培训，学校安全应急机制建设与演练等；5创建安全文明校园活动；6加强师生集体外出活动管理，落实安全管理责任；7排查化解本校内矛盾纠纷等不安全稳定因素；8排查整治本校安全隐患专项工作；9防止外来人员擅自闯进校园或学生宿舍干扰教学生活秩序；10有效地维护师生生命财产安全。具体抓好三方面工作：1、设施设备的安全管理2、教育教学活动的安全管理3、危机事件应急处置学校的建筑物及其附属设施是否符合国家安全标准。新建或者改建建筑物是否按照建设工程管理程序和有关规定通过规划、消防、竣工等验收。学校区域内易发生碰撞、滑倒等意外的场所，应当设置醒目的安全警示标志。按照规定配备医务人员、常用药品和急救器材。实验室、文艺、体育用品和其他设施、设备进行安全检查；教学所用的辐射材料、化学药品、生物制剂、器具等应当有明显标识，存放于安全地点，指定专人保管。对其产生的有毒有害废物统一收集、分类贮存，并交由具备相关资质的单位运输、处理和处置；学校锅炉等特种设备、特殊训练场地、器械、学校自有或者租用运载学生的车辆等设施、设备应当符合国家规定，建立专项管理制度。要对教育教学设施进行定期检查、维护，并做好检查、维护记录。发现隐患时，及时采取措施。建立、健全安全管理制度，保障学生的人身安全：如非本校教职员工、学生未经允许不得进入学校区域；除法定情形外，不得将非教学所需的有毒、有害、易燃、易爆等危险品或者动物以及受治安管制的枪支、器具带进学校；除紧急救助车辆外，任何机动车辆不得进入学校教学区和运动区。学生在校期间，应当确保学习或者住宿区域通道畅通，不得封堵安全出口。夜间关闭校门前，学校保卫人员巡查学校，确保学校安全。等等。制定教学实验安全操作规程并张贴在实验室显著位置。教师在课前向学生说明操作规程和注意事项，并指导学生安全操作。建立卫生保障制度，向学生提供的食品、饮用水应当符合国家卫生标准，按照《中华人民共和国传染病防治法》的规定，加强传染病和慢性非传染性疾病的防治。制定住宿管理制度，保障学生的住宿安全。学校组织文艺、体育、庆典等大型活动，应当申明纪律，采取必要的安全防护措施，明确规定进出活动场所的顺序，并指派专人维持秩序；学校组织体育教学、竞赛，应当采取必要的安全防护措施。游泳、跳水、器械项目的教学、竞赛，应当配备足够数量、具有专业救护能力的人员现场看护；学校组织学生参加校外活动，应当制定安全方案，配备救护药品器材，并安排教职员工进行全程陪护和管理；学校委托其他单位或者与其他单位共同组织学生参加校外活动，应当与受委托单位或者共同组织单位就安全保障作出书面约定。受委托单位或者共同组织的单位应当按照法律、法规和规章的规定以及约定，采取有效措施，提供安全保障。学生有特定疾病、特异体质或者其他异常生理、心理情况的，学生或者其监护人应当如实告知学校。学校应当制做记录并在教育教学活动中采取必要的防护措施，涉及个人隐私的应当保密；学校教职员工在教育教学活动中发现学生生理或者心理异常的，应当给予帮助并及时通知监护人。教职员工和临时工作人员患有精神疾病、传染性疾病或者有其他情形可能影响学校安全的，应当采取调整工作岗位、离岗治疗等必要的安全措施。制定火灾、气象灾害、突发公共卫生事件以及其他紧急事件处置预案，设置报警求助、应急处置设备和安全通道，并确保其安全有效。出现紧急事件时，及时处理救助，并按照规定报告。气象灾害预警信号生效学校停课时，应当按照气象灾害处置预案安排教职员工到校，保证在校学生的安全。除情况允许或者有监护人陪同外，学校不得让到校学生自行离校；可能出现危险情况时，应当安排学生到安全场所避险。采取多种形式对学生进行安全教育，安排学生生存自救演习。学生在教育教学活动中突发疾病或者受到人身伤害的，应当及时采取救护措施。抓好四方面落实：（一）抓队伍：健全机构，落实人员。（二）抓制度：明确分工，建章立制。（三）抓考核：确定目标，科学评估。（四）抓奖惩：处理事故，兑现奖惩。制定和完善校园安全管理的规章制度，规范日常管理：1、制定并严格执行门卫登记、验证制度，治安巡逻制度，各类值班、巡查记录详实、清楚，文件档案资料齐全；2、建立、健全突发事件处置预案，落实应急反应机制；3、建立畅通的信息收集渠道和严格的信息报送反馈机制；4、制定重点要害部位管理制度、危爆物品管理制度和校园网络安全管理制度等安全管理制度；5、建立和认真执行安全事故责任追究制。安全方面的制度从管理的内容分：对人员的管理和对物资财产管理。对人员的管理包括：门卫管理、宿舍管理、实验室管理、阅览室管理、校园网管理等；对物资财产管理包括：现金票据管理、文件资料管理、物资管理、易燃易爆剧毒危险品管理等。安全制度制订要注意：科学、严谨、明确，操作性强。三、学校安全管理工作最主要的环节是协调——领导者素质和工作艺术学校安全管理本质内涵：是社会系统工程，是一项事业，是一种文化，是一门科学。学校安全管理是一门科学。是应用现代管理科学理论，结合学校的特点研究学校安全管理的现象、规律，有效地组织和协调各种管理要素的科学。管理者需要具备的素质内涵：领导与管理科学的修养：组织指挥能力；开拓创新能力；决策决断能力；识才用人能力。品质与个性的修养：勤奋好学；勇于实践；善于总结；接受监督。要注意不断提高自身素质:思想素质―政治素质、职业道德、心理素质、作风素质业务素质―政策理论水平、专业技术水平、管理工作水平关系协调能力、综合素质水平身体素质―旺盛精力强壮体魄做好协调工作：内部协调外部协调认真贯彻落实学校安全工作的法律法规和文件要求，完善各类安全工作制度，落实责任，切实抓好学校安全工作。集中精力搞好协调，要积极协调公安、司法、文化、卫生、建设、交通、工商、质检、新闻出版等部门，统一行动，共同做好学校安全工作。四、学校安全管理工作最忌讳的是习以为常、麻痹思想、侥幸心理——工作态度校园安全事故是学校工作中不可避免的问题，随时随地都有可能发生。对一个学校来说，一场校园意外事故，可能只是千分之一的损失，可对一个家庭来说，这却是百分之百的损失。要牢固树立安全第一和“责任重于泰山”的观念，充分认识安全工作的艰巨性、长期性和复杂性，面对新的安全工作形势，决不能有任何侥幸，心理，决不能有丝毫松懈麻痹思想，切实做到警钟长鸣，常抓不懈。做好预防工作是确保安全的基础，提高学校安全工作管理水平和建立安全工作预警机制是全面提高学校安全工作的关键环节。学校要在建立健全学校各项安全制度的前提下，完善学校安全事故应急预案并定期进行演练，确保师生在出现火灾、中毒、房屋倒塌、自然灾害等紧急情况下，能按照预定方案迅速撤离或展开自救。五、学校安全管理工作最心烦的是没完没了——常规工作事故是客观存在的，导致事故发生的隐患包括两方面内容：一是各种物质的危险因素（即物质条件所固有的危险性质及潜在的破坏能量）二是生产管理中的缺陷和漏洞。物质的危险因素和管理中的缺陷和漏洞具有相互相承的关系。没有危险因素，管理上有缺陷，不会导致事故发生。只有同时存在危险因素和管理中的缺陷和漏洞，才构成事故隐患，事故隐患受到激发就转化为事故，这就是事故发生的原理。安全检查的内容：1、组织机构是否健全；2、制度是否落实；3、物质安全措施是否落实；4、防火防盗设施设备是否正常运行；5、门卫和值班巡逻制度是否严格执行。安全检查形式1、经常性检查2、节假日检查；3、重点检查；4、突击检查；5、同类部门互相检查。整改隐患：1、登记、分类、提出整改意见;2、定人员、定时间、定措施；3、对制造人为因素隐患的人员进行处理。六、学校安全管理工作最心惊肉跳的是半夜机叫——危机事件处置（一）危机内涵：“危机”是一种难以容忍、不稳定的状况或突然发生改变，打断个人、团体、组织或社区的正常运作，并且需要立即注意和解决的事件。“危机”就是由“危险”与“机会”两个词组合而成。危机带有危险，任何人都要有应变的心理准备，必须早备有对策。同时，危机也是转机，若能适当处理，危机也可转危为安，带来生机。校园危机事件，是指突发于校园内外，可能造成学校全体或部分成员心理或生理伤害的紧急事件。理论研究：始于20世纪70年代，较有影响的成果首推美国学者的《校园危机反应实战指南》香港胡洁婷编写的《临危不乱：校园危机管理手册》台湾昊莉玲的《十大校园危机管理手册》校园危机事件分类以校园事件发生的性质为划分标准，将校园危机分为：(1）危害公共安全的自然灾害：水灾、地震、疾病、火灾、泥石流、海啸等；(2）校园自我伤害：自残、自闭、自杀身亡等；(3）学生意外事件：车祸、疾病身亡、运动伤害、中毒、校园建筑设施伤害等；(4）校园安全维护事件：火灾、学生物品失窃、校园施工工地安全等人为破坏；(5）学生暴力与偏差行为：学生斗殴、偷窃、恐吓勒索、赌博、性骚扰、吸毒等；(6）管教冲突事件：任课师生冲突、辅导员与学生冲突、学生抗争申诉、收受贿赂等；(7）学生违规事件：逃学逃课、未婚怀孕、破坏公物、考试作弊、酗酒、