2024年认识水果教案反思【汇集4篇】

1/62024年认识水果教案反思【汇集4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是网友分享的“2024年认识水果教案反思【汇集4篇】”，希望对您有所帮助！认识水果教案反思【第一篇】1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?二、感知水果1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。三、水果拼盘比赛2/61、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何五、游戏“运水果”结束。创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。认识水果教案反思【第二篇】这一活动涉及到幼儿比较熟悉的水果，结构比较简单。可以通过实物以及游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在看看、听听、说说、尝尝、玩玩的活动中学习apple、orange、banana等水果单词，正确理解和运用句型。1、积极参与用英语组织的品尝活动，通过品尝活动逐步对英语活动产生兴趣。2、会用“howareyou?i’mfine.thankyou!”等句式进行对话。3、学习单词：apple、pear、grape、orange、banana、peach。4、复习知识点：3/6(1)歌曲“goodmorning”“twolittleblackbirds”(2)“cryandlaugh,yesorno”。1、装满水果的果篮一只。2、录音机、磁带、多媒体游戏课件。3、小兔木偶一个。一、游戏：twolittleblackbirds二、复习歌曲：“goodmorning”1、练习对话：hello!goodmorning.howareyou.i’mfine.thankyou!(出示小兔木偶)2表演歌曲。三、出示卡片，复习laugh,cry.(1)出示(哭脸)cry,yesorno?(good.cry.cry.don’tcry.)(2)出示(笑脸)laugh,yesorno?(.laugh.laughisgood!)(3)ok!let’sreadtherhymetogether.cry,cry----(伴动作)四、引导幼儿学习水果单词。1、oh,therearemanyfruitshere.theyarenicetoeat.what’sthis?yes,it’sanapple.let’sseewathelseisinthebag?4/62、doyouwanttofindanythinginthebag？（用同样的方法请个别幼儿上来，把所剩水果拿出来）3、品尝水果。五、电脑操作游戏：doyouwanttoeat?(根据幼儿的回答分别出示笑脸和哭脸，激发幼儿的学习兴趣。)认识水果教案反思【第三篇】盆栽的草莓秧一盘草莓（实物）果酒、果酱、布丁、蛋糕装饰图片知道草莓能制成食物。草莓对身体的好处。一、一盘草莓（实物）1、这盘红红的是什么啊？2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊？3、草莓的外形像什么啊？4、那你们看过草莓长在什么上啊？二、盆栽的草莓秧1、这盆里长的绿绿的你们知道是什么吗？2、这就是草莓的秧，就是根部。3、看上面开的白花就是结草莓的。三、出示图片5/61、看看图片里的食物你们知道是用什么制成的吗？2、草莓能制成果酒、果酱、布丁等等，还能装饰糕点。四、草莓的本领1、草莓饱含丰富的营养，对我们身体有很多好处。2、食用草莓对嗓子好，可以让我们唱出来的更好听。3、食用草莓还可以促进胃口，让我们吃饭越来越香。4、草莓还有很多本领，我们以后还要了解更多。5、小朋友还想知道更多的话，放学回家让爸爸妈妈上网查一查。认识水果教案反思【第四篇】夏天的水果2--2.5岁颜色ccio1、让幼儿认识夏天的水果、能准确的说出水果的名字。2、学说短语：“这是xx”苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。1、介绍活动名称、并取教具。2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物、请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子”6/64、将图卡分别放在其相应的实物旁、并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说：“这是xx”（重点指导幼儿不熟悉的水果）7、收教具、并请幼儿操作、教师指导。品尝水果、并做认识其它水果的准备。