美术教案设计（4篇）

1/7美术教案设计（4篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家分享的“美术教案设计（4篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。美术教案设计【第一篇】花瓶设计师：1、在观察青花瓷特征的基础上，了解花瓶的基本形状，并能根据不同的形状创编出更多形状的花瓶。2、培养幼儿观察、求异和创造性思维，以贴近生活的设计来提高审美能力。3、培养幼儿做事专著、细致、大胆的行为习惯。青花瓷实物花瓶一只，多媒体课件，勾线笔若干，画纸，金牌标志（幼儿人数相等）师：刚接到一个通知，说是要举行花瓶设计大赛，小朋友想参加吗？为了让我们能更好的当上一名设计师，现在就让我们先到设计学堂里去学习学习吧！1、出示并介绍青花瓷。○这是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）2/7○教师简单介绍青花瓷：青花瓷是元朝时景德镇的瓷工发明的，距离现在已经有几百年的历史了，它是中国的一种珍贵的瓷器。2、引导幼儿观察花瓶的形状。教师逐一提问引出花瓶的瓶嘴、瓶颈、瓶身，了解花瓶的基本特征和主要特征——用椭圆或一条线来表示瓶嘴随着看到的角度不同而不同。3、出示更多形状各异的花瓶。（ppt）引导幼儿观察，并尝试用身体做花瓶。○这些花瓶都是什么形状的？○谁会试着用身体来表示一下呢？（鼓励幼儿大胆表现）总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。师：紧急通知，花瓶王国来电，由于他们在生活中的用品都是花瓶形状的，所以现在奇缺各种实用的花瓶，希望本次大赛能帮他们设计一些生活中有用的花瓶。你愿意帮他们吗？1、你觉得生活中会需要哪些东西，并可以用花瓶形状来替代呢！（启发幼儿大胆想象，回忆生活中的实用品并加以花瓶创编）2、幼儿尝试设计操作。1、这么多作品个个都很厉害，让我们看看大家设计的都是些什么？可以用来干什么？（请设计师自己说说）3/72、评奖。各自的作品已经介绍完了，现在让我们来评出最后的冠军吧！（孩子把手中的金牌贴到自己觉得最好的作品下面）。统计最后金牌数最多的作品为冠军。为了感谢大家的精心设计，花瓶国王准备了庆典活动，现在就让我们一起进入花瓶王国，跟花瓶们跳舞去吧！（幼儿模仿花瓶姿态跳舞欢庆）美术教案设计【第二篇】1、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。2、培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。3、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。抓住向日葵的特点（形色），画一幅有关向日葵的作品。能根据向日葵的特征进行艺术再创造。1教师出示向日葵，并结合图片，让学生把观察到的形象描述出来。2让学生说说自己的感受。3教师小结，肯定学生的观察能力。1教师出示向日葵，并结合范作以及书本中凡高和伍必端的作品，提出诸如：看了这些画有什么感受;你最喜欢哪幅画，请讲出原因;如果你是画家，你准备怎么画向日葵等问题。2师生共同结合图片与作品谈谈美术创作与现实的区别。4/71提出主题：好大的向日葵。2创作建议：要求突出向日葵的特点，并结合图片、范作等对向日葵进行适当的想象，合理地创造出新形象;表达自己的观察感受，可以运用拟人、夸张、想象等方法进行创作。3学生创作，教师指导。1学生创作，用绘画或拼贴的形式均可。根据字母的外形特点，大胆想象，四周可以添上合适的内容，也可以编写字母故事等。2学生作业，教师巡回指导美术教案设计【第三篇】教学目标：1让学生了解聚散之美2用自己的方式表现聚散之美教学重点：让学生了解聚散之美教学难点：用自己的方式表现聚散之美教学过程：一、导入新课教师引入话题聚散在生活中出现的画面，比如放学以后学生全部从教学楼中出来，以教学楼为中心体现一种聚散现象，让学生说说有哪些聚散现象，导入新课。二、探索新知活动一：展示图片资料，烟花绽放的那一刻，鲜花盛开的快节奏，蚂蚁从洞口出来进去，让学生说说美不美，为什么美？教师总结：聚散的美都体现在一种动态上面，时间很短暂，5/7但是给人留下的印象却是永恒的，那么我们能不能将聚散定格呢？用绘画的形式将聚散之美表现出来。活动二：赏析课本中的图片《春如线》——吴冠中，学生描述作品并说说自己的感受，大师描绘的是春天，纤细柔和的线条犹如少女的长发和垂柳让我们感受到了春天嫩绿初露，大自然的万物都散发着生命的气息，彩墨点点，如春花灿烂；分析课本上优秀的学生作品。教师总结：表达聚散可以点线面结合，是画面更加生动富有节奏，还可以用不同的材料制作，喷洒，粘贴，滴，洒，画。三、学生作业以小组为单位，制作一件表现聚散的作品（提示学生注意保持教师清洁）四、作业赏析教师和学生根据不同的作业情况给予评价，学生做出自我评价。五、课外作业学生自己找一些聚散作品，进行评价。美术教案设计【第四篇】折纸飞机教学设计一、教学内容（一）知识点：折纸飞机6/7（二）重点和难点：重点：飞机的结构难点：喷气式飞机的折法二、教学目标（一）知识与技能1、了解飞机的基本结构2、学会折叠喷气式飞机（二）过程与方法1、通过图片（飞机的构造图）让学生了解飞机的结构2、通过老师示范，让学生学会如何折喷气式飞机（三）情感态度与价值观开发学生的想象力,增强学生的动手能力。通过折叠“飞机”，体验自主探究的乐趣，激发学生折纸的兴趣。同时，丰富学生的社会常识三、学习者特征分析四五年级学生一般处于9到12岁之间，这个年龄段的孩子对新知识的接受能力强，自主探究能力提升，且对未知事物的好奇心与求知欲强，好动与积极的状态是我们教学中采用自主探究教学法的依据，这样能充分激发学生的学习兴趣，让他们更好地接受新知识。四、学习资源的设计（一）学习资源的准备折纸7/7（二）课件资源的设计飞机是什么样的?飞机构造的介绍?学生自己折普通的纸飞机?喷气式飞机的折法图示?学生交流讨论、试飞（三）学习资源功能课件主要在于帮助介绍飞机的构造还有喷气式飞机的折法，是教学内容更直观的展示给学生，有助于学生更快的掌握相应的技能。五、学习过程的设计1、教师提问：同学们心中所想像的飞机是什么样子的？激发学生的想象2、教师借助图片介绍飞机的构造，以互动式问答为主3、教师提问：同学们平常会不会折纸飞机4、请一位同学示范纸飞机的折法5、教师示范喷气式飞机的折法，学生模仿，老师指导6、学生讨论折纸飞机中遇到的困难，互帮互助7、学生试飞纸飞机六、教学评价评价标准为飞机的美观程度，以及折叠过程中学生之间的互帮互助。