2023年语文计划书【5篇】

1/212023年语文计划书【5篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。语文计划书【第一篇】我校以全面推进素质教育为中心，以优化课堂教学策略为抓手，以提高教师队伍素质、推进课堂教学改革、优化教学与管理过程为重点，不断强化全局意识、质量意识、改革意识、精细化管理意识和服务意识，踏实做好教学研究、教学指导、教学管理和教学服务工作。由于本学期师资少，任务重，为切实搞好我校教学教研工作，提高我校教育教学质量，特制定本计划：一、指导思想。坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、教学质量的监测及评价、课题研究的开展。进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本2/21教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进教学质量的稳步提升。二、工作安排。（一）执行国家课程方案，促进学生全面发展。1、严格执行国家课程方案，认真落实《新课程标准》，开齐课程，开足课时。特别是开展好音乐、美术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。完成课程标准规定的教学任务，开展学校教学科研工作。2、落实好地方课程的开设与管理，因地制宜开发学校课程，加强校本课程的开发，形成学校特色。。3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。同时，合理安排学生的作息时间，落实好“减负”工作。关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、良好习惯和有效方法。（二）抓好教学教研管理，提高日常管理效益。1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学教研管理务实高效。2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作3/21做精、做细、做实、做优。要求校长、教导主任每学期听评课不少于20节，教师听评课不少于15节。3、加大教学视导力度。更加关注薄弱班级、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。（三）切实抓好教学常规，逐步规范教学行为。1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。教案检查采取“定时检查”和“随机抽查”相结合的'方式，对教师的教案进行检查、评比和通告。2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、条理清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际情况，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建4/21高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。6、作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。7、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。8、常规检查重指导。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制、月量化制。9、监测评价重公平。加大对各学科教学质量的过程监测力度，实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公平公正。（四）抓好教育教学科研，着力提高研究实效。1、根据实际，提供教师交流平台，适时召开教研交流会制度，落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。语文计划书【第二篇】古人云:预则立，不预则废。不打无准备之战。因此，面对新高三。制定一个切实可行的复习备考计划是再重要不过的5/21了。下面是在总结20xx年高中语文复习备考计划的基础上，给20xx年参加高考的高三学生的一个复习备考的建议，仅供参考。第一轮复习要点:研究考纲，回归课本，夯实基础，分点落实。第一轮复习必读文献及阅读建议:。2.阅读《20xx年普通高考语文科考试说明》以此为考点复习提纲;。3.研读《20xx年高考语文试卷》，以此为题型复习蓝本，尤其是语言文字运用和古代诗歌、论语选读、默写等考试内容。第一轮复习时间:20xx年8月--20xx年2月。语文计划书【第三篇】学习语文除了靠平时的积累，更重要的是掌握适合自己的学习方法以及制定可行的。随着专升本教育的不断深入，新考纲、新课标、新考试模式、新命题角度对升本语文备考提出了全新的要求。我们应该顺应升本趋势，在全面总结以往成功经验的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养和应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年我校文综学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校专升本再创佳绩作出最大的贡献。6/211、第一阶段：基础知识普及阶段（7月1日-8月31日）。学习任务：1、掌握专升本语文教材基础知识、文学常识，学习古文字、词、句解释，对文章整体把握。2、初步了解专升本语文考查方式，大体把握语文选择题和翻译题。3、初步学习。作文。写作。阶段目标：1、熟悉课文内容，基础知识和文学常识。2、读透古文，把握古文中重点语句的翻译，注意关键字词的解释。3.开始锻炼写作能力。2、第二阶段：强化提高阶段（9月1号---11月31号）。1主要学习语文教材的重点及考试中的难点，解决大部分同学经常面临的问题。2.强化古文实虚词解释。3.学生初步掌握写作技巧。教学目标：1、基本做到语文教材全面掌握，对大部分知识点做到长时记忆，解决语文选择题。2、重点学习古文，了解古代文言知识和方法，了解古文翻译题。7/213、进一步提高写作能力。本阶段主要从这几个方面做进一步的教学深入：字音，字形，病句，文言虚词，词类活用，文言文翻译技巧，现代文阅读常考知识点，写作技巧。（一）字音、字形、病句。这一部分是20xx年专升本考试语文试题新加的考试题型，使得专升本考试更加接近于高考出题模式，也给广大考生的备考提出了新的要求。针对这一部分的复习应考，作为精英学校的语文助教，在此提出这样的一个教学计划，和大家一起学习共勉。1、注重平时积累，说普通话。2、养成不会就查的好习惯，力争做到不放过一个可疑字，模糊音。3、多做练习，增强语感，（二）文言虚词、词类活用。这部分是每年考试必考题目，主要考察学生对文言知识的把握程度，针对这类型的题目，我计划从以下方面做出学习准备:。1、熟读课文，能够知道题目出自何处。2、重点识记课文后所列的文言虚词和词类活用知识。3、要学会根据上下文意思来确定字义。（三）文言文翻译技巧。文言文翻译有五道题目，基本涵盖了文言知识中的重点字，8/21词，尤其是词的活用，既是重点也是难点，文言翻译基本是直译，即在不改变原文的基础上的翻译，也有的句子会要求意译，即在不偏离主要意思的基础上，使句子语法通顺，便于理解。对于这块考点的复习，我建议根据具体的试题进行讲解，结合实例，使得同学们能够更好的掌握翻译技巧。（四）现代文阅读常考知识点。综合分析近几年的语文现代文阅读试题，发现在这一部分中考的频率比较大的一个方面既是各类文体的写作方法，例如，说明文的说明方法，议论文的论证方法等，此外，修辞手法也是常考题目类型，这就要求学生要熟练掌握及区别各类写作方法及修辞手法。（五）写作技巧。1、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。2、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。3、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。4、强化语文积累。充分利用早自习，督促学生复习巩固背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。9/215、强化作文训练的系统性。考虑学生作文实际及近年来专升本作文命题趋势，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，训练题（即小作文）由语文助教老师自定；统一作文训练由大课老师制定。5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。新，为总复习打好坚实的基础。3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的知识体系；10/212、基础知识掌握不够；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范意识欠缺；5、学生普遍不重视语文学习。1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力；文言文------以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词（古今异义，一词多义）、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。5、强化语文积累。11/21充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文。知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。6、强化作文训练的系统性。考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题（即小作文）由各语文老师自定；双周训练题原则上应统一。作文训练暂分点如下：高考作文全程训练。a、基础等级写作训练。（一）写作技巧训练。1、审题2、立意3、选材4、构思5、行文6、拟题7、修改。（二）文体写作训练。1、记叙性文章写作2、议论性文章写作。b、发展等级写作训练