花格子大象艾玛教案小班【通用5篇】

1/20花格子大象艾玛教案小班【通用5篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家分享的“花格子大象艾玛教案小班【通用5篇】”，希望对大家能够有所帮助。花格子大象艾玛教案小班【第一篇】活动目标：1.能通过图片，大胆表达自己的想法，并理解故事内容。2.能根据自己的意愿进行装饰活动，表现出与众不同的大象。3.感受艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：。2.大象图片，油画棒。活动重点难点：活动重点：幼儿能够大胆地表达自己的想法。活动难点：能够感受到艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。活动过程：2/20给客人老师打招呼。除了客人老师，我还给小朋友们带来了一位客人，你们想知道是谁吗?那我们先来看一张图片。观察ppt，引导幼儿观察各种各样的大象。提问：(1)这是什么动物?(2)它们长得一样吗?(引导幼儿观察一样和不一样的地方)(3)哪里不一样?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等)小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。1.艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象?他跟其它大象有什么不同呢?引导幼儿观察ppt。提问：(1)你们看，艾玛是一只怎样的大象啊?(彩色的大象)(2)艾玛身上有哪些颜色?(带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色)(3)我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫五颜六色。小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。3.观察ppt。3/20(1)这是谁?它们在干什么?(这是艾玛，它们在玩游戏)(2)“开心果”在这里是什么意思?你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗?(它们把艾玛抛起来了)(3)艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢?(艾玛就好像它们的开心果)4.观察ppt。(1)大象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?(没有睡觉。想偷偷的走掉)(2)艾玛是怎么走的?(艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象)我们一起来学一学它走路的样子。(3)它会去哪里呢?5.观察ppt。(1)现在的艾玛变成什么样子了?(和其他大象一个颜色)(2)然后它就回家了。又遇到哪些动物?(3)想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢?(早安，大象)(4)为什么会这么称呼呢?(因为他们也不认识他是谁了)这时艾玛的心情怎么样呢?涂上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢?一起看看接下去会发生什么事?大家发现了艾玛吗?为什么?6.观察ppt：大家发现了艾玛吗?为什么?小结：对呀，艾玛是个开心果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发现了呢。4/207.观察ppt：(1)发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发现的?(下雨了，让艾玛的花格子又露了出来)小结：没想到，一场大雨，让艾玛恢复了本来的颜色。(2)“艾玛化装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?8.观察ppt：(1)这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在哪里?(2)那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。)小结：在化妆节那天，其他大象变成和艾玛一样五颜六色，艾玛成了一只普通的大象。1.“艾玛化装节”到了，普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们，你想把大象打扮成什么颜色呢?2.我给大家准备了一些大象图片，现在还是一张普通的大象图片，你愿意做设计师吗?把他们变成一只特别的大象，去参加艾玛化妆节。阅读区投放图书，美工区投放大象图片，让幼儿进行装饰。活动反思：故事在活动中应该提前设想到幼儿的各种回答，做好相应的回应。讲述故事时，应注意故事的完整性以及语调的起伏，吸引幼儿兴趣。幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，幼儿的创造性思维5/20可以在他们的许多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。因此我们应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽，通过一定的教育手段，使这种创造性思维得以充分发展。在活动中我提供了一些帮助幼儿想象的材料，例如鲜明的绘本图片可以引起幼儿的兴趣能让孩子们更加愿意去想象，而大象的轮廓则是让幼儿可以将自己先前的语言表达展现到画笔上来进行表现。并通过绘本引导幼儿有针对性的进行想象而不是毫无目的的乱想。通过实践使我懂得利用创造性提问推动孩子创造性思维同样离不开教师用心地思考和预设。花格子大象艾玛教案小班【第二篇】艾玛是一只特别的、与众不同的大象。活动从寻找艾玛的特别之处开始，可引导幼儿理解故事内容。通过听听、找找、议议，观察和感受艾玛从外形、颜色、个性特点等与其他大象与众不同的地方，也为幼儿寻找自己的与众不同作好铺垫。最后，让幼儿用色彩来表现自己心目中的大象，激发幼儿的大胆想象与表现能力。1观察画面，发现并讲述艾玛与同伴的不同之处。2尝试用各种色彩进行装饰，表现与众不同的大象。图画书、ppt课件无色彩大象图像记号笔、油画棒6/201观察比较，引发兴趣一（出示第l、2页：各种各样的大象，引导幼儿仔细观察。）这是什么动物？一他们长得都一样吗？（观察相同与不同之处。）一哪里一样？哪里不一样？（相同：外形。不同：大小、高矮、胖瘦。重点：年老、年轻。）一哪只大象年老？哪只大象年轻？你从哪里看出来的？小结：这些大象各不相同，但是他们都很快乐。他们全是一种颜色，只有一只大象艾玛例外。2认识角色，寻找特点一艾玛可能会是什么颜色的呢？（引导幼儿大胆想象。）一（出示第3、4页。）看，艾玛是一只怎么样的大象？（彩色的大象，和别的大象颜色不同。）色不同。）一艾玛身上有哪些颜色？小结：艾玛身上有各种颜色，是只特别的大象。3讲述故事，理解感受①出示第5、6页：一艾玛怎么成了大家的开心果呢？他做了些什么？②出示第7、8页：一晚上，艾玛翻来覆去地睡不着，艾玛有什么心事？7/20小结：艾玛想和大家变得一样。③出示第11～14页：一艾玛是怎么做的呢？艾玛用什么办法让自己变得和其他大象一样呢？（引导幼儿讲述艾玛的做法。）小结：艾玛这下真的和大家一样了。④出示第15～18页：一艾玛有没有被发现？为什么？⑤出示第21、22页：一发生了什么事？为什么所有的大象都大吃一惊？一猜猜接下去会发生什么事？大家发现了艾玛吗？为什么？⑥出示第23～26页：小结：对呀，艾玛是个开心果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发现了呢。⑦出示第27、28页：一发生了什么事情？艾玛怎么会被大家发现的？（下雨了，让艾玛的花格子又露了出来。）小结：没想到，一场大雨，让艾玛恢复了本来的颜色。一“艾玛化装节”是什么意思？大象们是怎么说的？你们听懂了吗？⑧出示第29、30页：8/20一这张图片里，你们找到艾玛了吗？他在哪里？一那其他的大象呢？（其他大象都变成了五颜六色的。）小结：其他大象和艾玛都在那一天变了颜色，艾玛成了一只普通的大象。4装扮大象一“艾玛化装节”到了，普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们，你想把大象打扮成什么颜色呢？一怎样让大象变得与众不同呢？你愿意做设计师吗？（幼儿操作，用油画棒表现大象。）一自己介绍或是和同伴说说自己装扮的大象，特别在哪里？（色彩搭配、选色等方面。）[nextpage]花格子大象艾玛教案小班【第三篇】1.仔细观察图画，理解故事内容，想象说话。2.理解每个人都是自己的特色，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。教学重难点：在故事讲述中，让儿童学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。ppt一课时1.听说，我们班孩子都特别喜欢听故事，谁来告诉大家，你都读过哪些故事？今天老师也要给小朋友讲故事呢，猜猜老9/20师会讲一个什么故事？2.看，今天故事的主人公就在这首小儿歌呢。哪个小朋友来读？3.在这首儿歌里，有一个动物就和我们今天的故事有关呢？你猜得出来吗？1.是啊，大象就是我们今天故事的主角。板书：大象。我们用掌声请它出场。2.（出示艾玛的图片）这只大象和我们印象中的大象有什么不同呢？板书：花格子。这么多的颜色，你想到了哪些词儿？（五颜六色五彩缤纷）你喜欢这样的大象吗？说说你的理由。3.（出示封面）这只样子很特别的大象的，他的名字更是特别叫艾玛。这本书的名字就叫——花格子大象艾玛。板书：艾玛让我们喊一喊——花格子大象艾玛4.看着这本书的封面，你猜猜这本书里会讲一个什么故事？出示“内容梗概”。要想尽快地知道讲的是什么故事，我们还有一个小窍门，那就是先读一读内容梗概。1.故事到底是怎样的呢？我们一起来看看吧！（出示图6）师：看看这么一大群大象，样子真多啊，你能用“有的……有的……有的……还有的……”来说说他们的样子吗？10/20虽然样子不同，可是也有共同点的哦，那就是——灰色。老师读文：是呀，有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，这些象各不相同，他们全是一种颜色，只有我们的艾玛例外。你知道什么是例外吗？2.过渡：正是这样与众不同，所以让艾玛拥有了很多朋友！你看——（出示图7）大象们和艾玛在干什么？听，艾玛在说什么？大象们在说什么？老师读文：是的，艾玛就是大家的开心果，有时候是他逗大家玩，有时候是大家逗他玩，每次哪怕只有一点点笑声，也总是艾玛引起来的。你知道什么是开心果？有没有说你是开心果？小结：因为有了艾玛，大家才会那么开心，他和大家相处的很愉快，大家都非常喜欢艾玛，大象们快乐的生活离不开艾玛……）3.过渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象们——-（指名生说：睡觉打哈欠困了打瞌睡）（出示图8）再看看，艾玛在做什么？（指名学生说）老师读文：这页的文字说出了艾玛的想法，你要仔细听哦！有一天晚上，艾玛翻来覆去的睡不着，他在想心事，就是想不再跟大家不一样。“哪儿听说过花格子的象？”他想，“怪不11/20得大家笑话我了。”早晨趁大家还没有醒透，艾玛就悄悄的溜走了。艾玛睡不着，艾玛在想——心事他在想什么心事？（相机板书：自卑）师：艾玛你走就走嘛，为什么要悄悄的走呢？4.走着，走着，天都快亮了，艾玛就在路上遇到了许多的动物朋友呢！都有谁呢？（出示图9）（指名学生看图说）大家看到艾玛会说什么？（男女生分角色读）师读：他们看到艾玛都说：“早啊！艾玛”艾玛也总是笑着说：“早安！”5.过渡：告别了自己的朋友，艾玛走了半天，呀，艾玛，做什么尼？(出示图10)你看，我们的艾玛正在——---（艾玛用鼻子抓住果树使劲的摇。小艾玛，我问问你，为什么要这样做呢？老师读文：走了半天，艾玛终于找到了他要找的东西，一棵大果树，果树上结满了果子，果子的颜色正是所有象的颜色，艾玛抓住这果树摇呀摇，摇的树上的果子全掉在地上了。有一句话引起了我们的注意，——---（果子的颜色正是所有象的颜色）现在你能猜出艾玛为什么要摇这棵果树吗？12/206.过渡：（艾玛到底想干什么呢？是不是和小朋友想的一样呢？接着瞧！）（出示图11）等到艾玛把树上的果子全摇晃到地上去的时候，艾玛又做了一件令人吃惊的事！艾玛，你在做什么？——-（指名学生看图说）老师读文：（学生做动作）满地都是果子了，艾玛就………师：艾玛竟然能想到这个让自己变颜色的方法，你觉得艾玛非常——-（板书：聪明顽皮）7.过渡：变了颜色的艾玛走在丛林里，你看到艾玛了吗?（出示图12）你看，他又遇到了那些动物。这回大家又要和艾玛打招呼了——（出示图片）你的招呼怎么会不一样呢？是啊，没给认出来，艾玛心里可高兴了。他在想——（这回一定没有人笑我了。）8.过渡：艾玛终于回到了象群里，看！(出示图13)老师读文:艾玛回到象群那里,大家全都静静地站着,艾玛钻到他们当中,谁也没有注意他。我们找到了艾玛吗？哎呀！以前艾玛可是大家的开心果呀！现在怎么没人注意他了呢？9.过渡：过了一会儿,………13/20（出示图14）艾玛看着它们，可是没有一只大象认出它来。10.师：你看，那些象站着……这样严肃过）（出示图15）你知道严肃吗？你见过什么人很严肃？师读文：越是看这些严肃，沉默，一动不动的象，他越是想笑。最后他是在忍不住了，举起长鼻子，他有多响就多响地大叫起来。（出示图