科学教案反思（精选4篇）

1/9科学教案反思（精选4篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下我给大家分享的“科学教案反思（精选4篇）”，希望对大家能够有所帮助。科学教案反思【第一篇】教材：河北省义务教育课程标准试验教科书《科学》五年级（上册）教学目标：1、科学知识：通过实验操作活动，使学生认识冷水和热水“相遇”之后，热是怎样传递的。2、科学探究能力：通过实验的操作和分析曲线图，培养学生观察、比较分析的能力和运用知识解决实际问题的能力。3、情感态度价值观：能与其他同学交流自己的感受及对实验的结果分析结论。教学重难点：实验条件的控制分组实验材料：铁架台、烧杯、锥形瓶、温度计、冷水、热水、保温板。教师活动学生活动设计意图2/9一、导入。今天，我们继续研究冷水和热水。开门见山，直接点题。二、提出问题，进行猜想。当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，两个容器中水的温度会发生怎样的变化？学生根据已有的知识和生活经验，进行猜想。激发学生探究兴趣，为下面实验做好铺垫。三、明确思路，进行实验。1、指导学生认识实验材料。2、讲解实验方法。(播放课件)(1)测量两个容器中水的初始温度。(2)把盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中。(3)把两支温度计分别放入冷水和热水中，调整温度计的位置。(4)用保温板盖住杯口。(5)观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化，并做好记录。学生认识实验材料，明确实验方法。小组讨论分工情况。学生根据教师提示，分组组装实验仪器，进行实验。认真观察实验现象，做好实验记录。学生以小组形式组装实验模型，做实验，观察现象，发现问题，找结论，充分发挥学生的主体作用，同时也有利于培养3/9学生的合作精神，增强学生之间的情感。实验中培养学生认真观察实验现象、控制实验条件进行实验的能力。四、整理数据，归纳结论。1、教师讲解曲线图的绘制。2、从曲线图中，你发现了什么？3、热在冷水和热水中是怎样传递的'？学生绘制曲线图。观察、分析曲线图，进行全班交流。学生根据对实验现象及数据的分析，通过全班交流，得出结论。培养学生学习用曲线图整理实验信息，分析实验数据，得出科学结论的科学探究能力。五、巩固运用。解释生活中的现象。学生根据本节课所学知识解释这些生活中的现象。培养学生善于用掌握的科学知识分析、解决实际问题的能力，使学生意识到“科学服务于生活”。科学教案反思【第二篇】激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的4/9兴趣和保护环境的良好行为习惯。不同颜色的小动物玩具，图片等等。一、课前交流，初步感悟1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样？2、组织学生交流。二、课中体验，深化感悟1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问？学生自由提问（只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。）2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。学生各抒己见。3、师：我们可以自愿组合成小组。（根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长）4、全班汇报：5、看课本第五页的图画，你有哪些“小问号”？1彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色？2鸟类是怎样繁殖的？、、、、、、3全班汇报，共同揭秘。对于可以解决的问题，老师可以积极发动学生，师生一起解决。三、拓展活动（课后作业）5/9在课后进行观察，把自己的“小问号“记录下来，我们下一节课讨论。科学教案反思【第三篇】1、能运用各种感官，初步感知三角形物体的基本特征。2、喜欢参与探索活动，会用“三角形的xx”讲述三角形物体。1、托盘（人手一个）放在椅子下面。2、圆形、方形、三角形玩具（人手一个）。3、圆形、方形、三角形盒子各一只。4、三角形物体人手一份。一、自由探索师：（边进活动室边开始）宝宝，你们喜欢玩具吗？今天蒋老师准备了一些玩具，你们想玩吗？每人选一样，找个空地方玩一玩，看一看它们是什么形状的？幼儿自由探索。师：宝宝们，好玩吗？带着好玩的玩具回座位，让玩具也休息一下吧！（放在椅子下）师：你的玩具是什么？是什么形状的？用好听的话说一说“圆圆的（方方的）xx”师：你的玩具和他们一样吗？是什么形状的？师：它有1、2、3三条边，还有1、2、3三只角，这是三角形玩具。哪个宝宝的玩具和他一样是三角形玩具的，给大家6/9看一看。二、送玩具回家师：老师这有个方方的盒子，这是方方的玩具的家，这个圆圆的盒子呢是圆圆的玩具的家，这个三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的时候还要说句好听的话“xx的玩具回家啦！”宝宝们拿好玩具送他们回家啦。师：宝宝们真能干，玩具都回家了，这是谁的家？对，这是三角形玩具的家，三角形有3条边，3个角。三、找三角形物体师：在我们上课的地方也有三角形的东西，我们一起来找一找。师：你找到了什么？四、延伸师：我们生活中还有很多三角形的东西，看，这是什么？（看课件）师：今天宝宝认识了三角形的东西，回家后也来找一找三角形的东西。科学教案反思【第四篇】1、谈话：通过上一节课的学习，我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月--人类幻想登月，到1969年7月21日人类终于成功登上了月球，并拍摄了许多照片（多媒体课件展示）。到1972年12月，人类先后6次登上月球进行了探索研究，月7/9球是我们人类的邻居，美丽而又神秘，你最想了解哪些有关月球的知识？2、这节课，请你做一个月球探险家，去探索月球的无穷奥秘？学生质疑。从生活经验入手，创设情境，为后面的探究奠定基础。激起学生的学习兴趣。学生提出感兴趣的话题你想通过哪些方法来探索有关月球的知识？下面请同学们将搜集的资料分小组交流一下。教师利用课件展示。1月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约384000千米。2月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。3月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。4月面高低不平，表面像铺上了一层细细的粉末。5月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗的世界。6昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到零下180℃以下。7月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘的。8没有植物、动物，没有生命。8/94、在进行了一番探索之后，你有什么感想？5、我们虽然已经知道了月球的一些知识，但人类并没有停止对月球的探测，随着科学的发展，人类对月球将会有新的发现，科学家已经设想在月球上建立人类生活基地（出示图片），如果让你设计，你看需要哪些设施（要适应月球上的自然环境）。6、如果那一天实现了，请你想一想，未来的月球将会是什么样的？生：……小组交流。生：……生：……让学生经历表达、倾听、交流的科学学习过程。培养学生根据有关资料、联系事实，通过推理，初步得出结论的科学探索方法。熟记1、同学们想的很好，我想不久的将来，我们的目标一定会实现。此时，你能用一两句话来表达自己的学习感受吗？2、科学的探索是无穷无尽的，一个个未能解开的难解之谜等待着我们去探索，我们要好好学习，认真探索，一步一步开启科学知识的大门。3、课后上网进一步了解有关月球的知识，把所掌握的知识用网页、幻灯片等形式反映出来，下节课举行一个月球探秘展示评比活动9/9知识梳理让学生体会科学与现实生活是紧密联系在一起的，科学常识在生活中的应用非常广泛。