科学教案反思大班【推荐4篇】

1/10科学教案反思大班【推荐4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是网友收集分享的“科学教案反思大班【推荐4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。科学教案反思大班【第一篇】活动目标：1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。3、进步激发幼儿对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。活动准备：幼儿自带的电动玩具一个，电池若干，安装电路图一张。活动过程：一、导入师：哇!教师里有这么多的电动玩具，我们今天来开个玩具运动会吧。老师请小朋友自己选一个自己喜欢的电动玩具，让它动起来好吗?二、操作探索师：玩具动起来了没有?(幼：动起来了，你是怎么让它动起来的?幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的)开关玩具还是没有动起来?是怎么回事呢?2/10师：小朋友找找原因看是怎么回事?或那个小朋友帮助它让玩具动起来。(解决问题、找原因，幼儿自己玩玩具发起问题原因)幼：是因为玩具里面的电池没用了。师：哦!原来是因为有了什么才使玩具动起来的?幼：因为玩具里面装了电池。(1)拆电动玩具师：老师请小朋友把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗?幼：两节三节，有的有，有的没有得出结论：原来是要把玩具里面的电池上满了再打开开关就可以让玩具动起来。师：那有的小朋友的少了电池怎么办?幼：在装上电池，那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具动起来呢?师：我上了电池可玩具还是不会动?为什么呢?幼：因为电池坏了，电池没用或没有装好等师：请小朋友来帮帮老师检查到底怎么回事?(幼儿举手回答)(2)幼儿讨论交流(教师鼓励幼儿把自己的发现大胆的表述出来)三、认识电池有正负极，学习正确安装电池的方法。师：刚刚老师请小朋友帮老师检查了电池，小朋友有没发3/10现电池有什么有什么不一样?(幼儿举手自由回答)幼：有一边是平的，一边突出来了一点。师：对了，回答得真好!小朋友都看到了电池的两端是不是一样的啊?(幼：不是)幼：可能会说是加号和减号。师：回答得对吗?现在老师老告诉小朋友他们的名字叫什么?一个叫正极一个叫负极.小朋友跟老师说一遍。我们要把突出来的这边对着铁皮这边，把平平的尾巴这边对着弹簧这边。幼：对或不对(幼儿举手回答对或不对原因)幼：学会了(有个别小朋友还没学会，请那个会的小朋友来帮助他好吗?)师:那老师现在请小朋友把你们拆开的电池上回去好吗?看看自己是不是学会了哦!师：今天的玩具运动会真热闹，小朋友我们赶快拿好我们的玩具出去比赛喽!活动延伸:(2)在操作区提供电池，各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。(3)教育幼儿要爱惜玩具。爱惜电池不要让电池沾水，受潮等。科学教案反思大班【第二篇】1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。4/102.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力，提高幼儿的动手能力。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。充足的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。(一)出示树叶，引起幼儿兴趣老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶，我们一起来做树叶印画的游戏吧。该怎么印呢让我们一起来动手试一试吧。(二)引导幼儿探索用树叶拓印，展示作品并讨论2.请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的(引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的)。3.他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢(三)教师示范树叶拓印的方法2.老师印出来的小树叶漂亮吗我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。(四)幼儿再次动手操作，教师指导(五)作品展评活动延伸和幼儿一起探索用树叶拓印的方法。教学反思：5/10孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。科学教案反思大班【第三篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班科学磁铁教案反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。磁铁是现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸住铁做的东西，这一特性激起小朋友对磁铁产生了极大的兴趣。夏天晚上，小朋友来到广场玩钓鱼，真是爱不释手，但是他们只知道可以玩，还不知道“鱼”被“钓”上来的原因。联系现实生活，磁铁对人们的生活也有了很大的作用，所以本人设计了《奇妙的磁铁》这一科学探究活动，目的是激发幼儿探索科学的兴趣。1、感知磁铁，并了解磁铁是一种矿石。2、通过实验操作，了解磁铁同性相斥、异性相吸(略)，能吸住铁做的东西(详)的`特性，激发幼儿探索的兴趣。6/103、了解磁铁在现实生活中的作用。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。重点：让幼儿知道磁铁可以吸住铁做的东西。难点：磁铁能同性相斥异性相吸的特点。1教师准备能被磁铁吸住的物品以及不能被磁铁吸住的物品：如铁钉，钥匙，锁头，回形针，积木，兵乓球，沙子等。2、人手两块标有南北极的磁铁以及记录表，笔。开始环节：教师通过谈话形式引出磁铁，引起幼儿的兴趣。基本部分：出示磁铁，让幼儿认识磁铁，然后探索磁铁的特性，交流探索，总结磁铁的特性。然后投放材料，让幼儿幼儿动手操作，磁铁能吸住那些东西(自先准备好各种不同材质的小东西)完成作业。结束部分：教师总结磁铁的特性。教学反思上完课之后我并没有觉得顿时轻松了，我知道冷静的反思能带来更多的收获。本次活动是从幼儿的兴趣出发选择活动内容和设计活动过程，让幼儿通过对磁铁的探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望。让幼儿借助对磁铁的探究，经历科学探究的过程，掌握观察、思考、实验等探究方法，培养科学探究的兴趣。整个活动过程围绕着观察、思考、动手操作来展开。小朋友既有观察的过程，思考动口的空间，又有动手操作实践的过程，让他们经历“发现问题——实验探究——7/10获得结论”，因此小朋友们产生了浓厚的兴趣并积极的探索，从而培养了小朋友的探索精神。但是本节课有许多不足之处，首先从内容的选择上，一些老师课后跟我说，磁铁“同性相斥，异性相吸”这个内容比较深奥，小朋友不易理解和记住，所以这个环节应该放到后面来进行。这是我对课前所选择的内容和过程设计上考虑不周的表现。其次是在上课的过程中，有的环节交代不太清楚，某些细节不能根据小朋友活动过程中反映出的问题而及时的灵活的整改，环节的设计还有待改进，我想这跟丰富的经验有着直接的关系，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。科学教案反思大班【第四篇】1、鼓励幼儿大胆动手进行操作，掌握录音机录音的操作方法。2、了解可以将声音记录下来的几种工具和方法，感受数码科技产品对人们生活带来的便利。3、培养幼儿对电子、科技产品的兴趣，激发幼儿科学探索的欲望。本次活动通过举办“声音博览会”为引子，并贯穿始终，让幼儿保持极高的兴趣和热情，自己动手操作，自由地探索各种能将声音录制下来的方法，并大胆的表达自己的想法，了解科技产品给人们生活带来的影响，从小培养幼儿对电子、科技产品的兴趣和科学探索的欲望。8/10教学准备：1、活动前请幼儿进行调查：那些东西可以将声音录下来?2、录音素材。3、各种录音工具：如录音机、录音笔、mp3、mp4、摄像机、手机、数码相机等。4、录音机按键图标。教学内容：一、教师引出课题，激发幼儿兴趣2、组织幼儿讨论，怎样才能将声音带去参展呢?(可以录下来)二、幼儿交流讨论：那些工具可以录制声音2、组织幼儿进行交流讨论，。3、请个别幼儿说一说，鼓励他们大胆表达自己的想法。4、教师：现在科技非常的发达，有许多工具都可以帮助我们把声音录下来，像录音机、复读机、手机、摄像机、录音笔、mp3、mp4等等，它们的作用非常大，给我们的生活、学习带来了许多的方便。三、教师示范讲解：怎样将声音录下来1、教师示范将声音用录音机录制下来的方法，教师操作录音机，请一名幼儿配合录音。①先装进磁带。②按下录音键。③录制结束按停止键。9/10④播放刚才的录音。2、幼儿在教师的引导下，探索录音机的操作方法。教师分别出示录音机按键的图标，请幼儿根据图标进行操作，并对操作结果进行表述。①停止、开仓键②快进、快退键③开始键④暂停键3、请小朋友看一下，还有哪个键我们没有用到它?(录音键)教师：这个键是录音键，它不能单独使用，要和开始键同时按下，这两个键同时按下之后，就能把我们的声音录到磁带上。4、请小朋友在老师的协助下，自行更换上空白带进行录音。四、了解其他数码电子产品的录音方法1、请幼儿自由选择录音工具进行录音，并进行简单记录(是否成功、操作步骤)。2、教师：你们将自己的声音录下了吗?用的是什么工具?怎样操作的?3、请几名操作成功幼儿进行展示操作过程。4、请幼儿再次进行尝试录音，教师巡回指导帮助幼儿掌握录音的正确方法，提醒幼儿不要太嘈杂。5、播放幼儿的录音，加深对各种录音工具的了解。五、活动结束、延伸鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起录制各种声音参加“声10/10音博览会”。