节约用电教案大班_节约用电教案小班反思【精选4篇】

1/8节约用电教案大班_节约用电教案小班反思【精选4篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。节约用电教案大班节约用电教案小班反思【第一篇】5月10日（延中环保日）结合《夏天到了》的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。立式空调、《学习》p148一、故事《夏天好热呀》引出：1、幼儿看图片欣赏故事2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）二、讨论空调的用处1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）2、开空调，幼儿感受凉快的风3、认认空调：空调的显示屏上有什么老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的'调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，2/8在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。三、断电的感受：1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）三、还有哪些节约用电的好方法：1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）3、找找幼儿园“节约用电”的标签（幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）节约用电教案大班节约用电教案小班反思【第二篇】了解电的用途和重要性，知道要节约用电。思考节约用电的方法，并在生活中实践。儿歌《我会节约用电》。“节约用电”补充操作材料（见材料制作）。学习领域：形式：小组1.请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。2.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果3/8没有电，对我们有什么影响。3.请幼儿说说怎样节约用电。4.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。小朋友，请珍惜，用完断电要牢记。5.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作“节约用电”的标志卡，老师可在标志卡上写上“节约用电”。然后，幼儿每人手持一张自己制作的“节约用电”小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上小标志卡，然后请老师帮忙关上灯。6.返回活动室后，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。7.请幼儿回家与爸爸妈妈完成“节约用电”补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。活动评价懂得要节约用电。能说出节约用电的方法，并能在生活中实践。节约用电教案大班节约用电教案小班反思【第三篇】结合《夏天到了》的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。立式空调、《学习》p1484/8一、故事《夏天好热呀》引出：1、幼儿看图片欣赏故事2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）二、讨论空调的用处1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）2、开空调，幼儿感受凉快的风3、认认空调：空调的显示屏上有什么老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。三、断电的感受：1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）三、还有哪些节约用电的好方法：1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）3、找找幼儿园“节约用电”的标签（幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）5/8节约用电教案大班节约用电教案小班反思【第四篇】摘要本课目的在于让学生明确每一度电的来之不易，了解节约用电的重要意义，教育他们养成节约用电的好习惯。关键词节约用电、科学用电教材分析通过这个主题活动，使学生清楚地认识到电在生活中的重要性及如何科学地利用电，让电有效为我们人类的生产、生活服务。知识目标：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。能力目标：培养学生动手能力，协作能力，让学生通过活动提高解决问题的能力。情感目标：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资源的意识。重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。难点：培养学生良好的节约用电的习惯，。学情分析高年级已经具备了对信息进行处理的能力，但还会出现很多问题，教师一定要引导学生，真正发挥小组合作学习的优势，在处理信息时，可以辅助、引导学生进行优势互补，完成本主题活动。教学策略学生先自主搜集资料，采用任务驱动法教学，学生可以通过小组合作学习、利用网络学习、完成本课内容。6/8教学过程先启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？让学生大胆发挥自己的想象力自由发言，使学生意识到：我们的生活、工作与学习都离不开电，电对我们很重要。（出示生活、生产中用电的图片，缺电地区及断电地区的生活图片）引起学生对电的兴趣，引出新课。采用小组合作学习法：以相邻的原则为分组前提，将学生分成6个小组，小组内讨论制定室内电器使用的种类以及上网搜集家庭节约用电的知识，并对其分类整理，然后使用word和powerpoint软件设计1有关节约用电的专题报告。（课件出示学习任务）1、布置任务一：学生看书或上网找资料，查一查室内电器使用的种类以及调查方式和汇报方式。在学生设计家庭用电情况调查表遇到困难时，可以求助教师，也可以求助其他同学。小组汇报，掌握常用家电的使用方法及用电量情况。2、布置任务二：填写家庭用电调查表，1、自己家都有哪些家用电器？2、每个家用电器每天要耗费多少度电？3、现在的电费是每度多少元？4、家里每月应交多少元的电费？（课件出示：用电量的计算方法）3、布置任务三：使用word和powerpoint软件设计1有关节约用电的专题报告。我们每个小组都选出1名学生，负责计算机的操作；选一7/8名小组长进行总体分工与整体引导；选出一名学生，负责自己组内的嗓音监督，在制作完成后我们每个组都要进行作品展示。在制作过程中，每组可以派一名同学互相参观各自的作品汲取经验，补充完整自己的作品。在小组汇报过程中，每组派一名同学汇报，其它同学进行评价，说出这专题的优点是什么，还有哪些需要改进的。组织学生进行一个小型的比赛，分成四个小组，先给我分钟时间让学生搜集家用电器省电“绝招”，然后由学生以小组为单位进行汇报，比一比看哪个小组的省电“绝招”最多，哪个小组就是获胜队。同学们，这次调查活动结束了，我们的生活离不开电，电资源不是无穷的，我们要在生活中利用省电“绝招”去使用电器，将这些省电“绝招”教给爸爸妈妈，让我们一起养成节约用电的好习惯。下节课，我们要进行比赛看谁掌握的家电省电“绝招”多。让节电行为从我做起，让自己的行动去影响身边的人。为节约用电做出自己的贡献。希望同学们，在生活中都是“节电能手”。教师反思本节课我在教学中运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了教师是小老师，小组共进步的合作学习的风气。我认为比较成功的环节是：8/81、在导入环节我用多媒体课件播放缺电地区和断电地区的图片，让学生充分了解了电的重要性。这样的设计激发了学生的学习兴趣，也使学生直观地认识了电的重要性。2、在学习环节，通过课件出示学习任务，学生明确了学习的任务和范围。学生在小组合作中，可以取长补短，这样小组内部的人员即团结又能共同进步。3、在学生作品互相评价过程中，学生们充分的表达自己的意义，锻炼了学生的分析、汇总的能力。4、在查找常用家电省电“绝招”时，我设计了一个竞赛，激发学生主动的探索学习，把学习氛围推向高潮。