桂林山水教案_自制泡泡水教案【范例4篇】

1/12桂林山水教案_自制泡泡水教案【范例4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友收集分享的“桂林山水教案_自制泡泡水教案【范例4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。桂林山水教案自制泡泡水教案【第一篇】1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。2、世界水日等的文字、世界水日的视频1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？小结：原来一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友2/12开开玩笑的节日。1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。4、你在哪里见到过水？5、水有什么用处？6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频）小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。7、中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张图片：一张是水越来越少了；一张是水越来越脏了。）在我们的生活中，许多人还没有节约用水的习惯。水是宝贵的'自然资源，为了让学生从心里去行动，我收集了大量的图片，做了大量的课前准备。本节课的教学引入，我从国家节水标志入手，运用地理信息来创设情景，能够一下子就吸引学生的注意，引发学生的学习兴趣。课堂上我围绕着水资源的分布、水资源危机产生的原因、应对的措施等方面，让学生畅所欲言。水资源紧缺目前已经成3/12为一个世界性的重大问题，通过对干旱地区图片的欣赏及讲解，可以使学生对水资源危机有更清醒的认识。此外，培养学生的节水、护水意识，也是本堂课需要达成的教学目的之一，所以我在课堂上组织学生进行节水措施的讨论，进一步促进学生对“生活中的地理”的关注。在这个时候，我让学生运用美术特有的表现形式，将自己的所见所闻所感画下来，可用多种形式表现保护水资源及防止污染的情景，并加上一句简洁明了的宣传口号。学生有了感情，作业起来也就特别认真，但是在表现形式和方法上我没有很好地引导，过于强调情感教育而忽略了技能训练，导致学生呈现的作业形式有些单一。我更应该从美术这个起点出发再联系其他，如在讲解招贴画时，就应该设计到色彩的搭配、造型的设计、对构图的合理性，线条的处理、材料的选择、招贴画的功能、特点等方面关注。而且因为课前有让学生进行资料准备，但课堂上学生自由讨论交流的时间、深度还是不够。在以后的课堂教学中还可以紧缩教学内容，突出重点，把更多的课堂时间留给学生。桂林山水教案自制泡泡水教案【第二篇】1幼儿初步知道水的有关性质及水的用途；2幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；3增强幼儿保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的4/12日常行动。1清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；2有关水的用途、水污染的原因的图片数幅；3幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。（一）出示清水，分析水的特性1组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。2根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途1组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。2出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。（三）出示脏水，分析水污染的危害1引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。5/122教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。3组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？4教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？（四）讨论水污染的主要原因1引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。2出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：1工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。2生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。3生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。6/124农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。5森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。（五）讨论保护江河的方法1引导幼儿根据水污染的主要原因讨论保护江河的办法。2总结幼儿力所能及的做法，并在日常生活中行动起来，如：1节约用水，一水多用；2爱护花草树木；3垃圾分类处理；4建议父母使用无磷洗衣粉；等等。（六）延伸活动：开展护水小卫士竞赛活动通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。桂林山水教案自制泡泡水教案【第三篇】1、知道水的用途，了解水在生活中的重要性。2、通过动手操作知道水的特点：无色、透明、无味、流动。3、培养幼儿节约用水的良好习惯。7/12每个幼儿装有水的杯子三个，各种调料味，碗，奶粉，水的图片，吸水布。1、播放水流的声音，引导幼儿猜是什么发出的声音，并说说水都有什么用途。师：刚才我们听到了一种声音，那小朋友知道这是什么发出的声音吗？师：（单独请一位幼儿回答）小朋友都很棒，知道了这是水流动的声音，那请小朋友想想在我们的生活中那些地方会用到水呢？水都有哪些用途呢？师：（总结）水可以用来洗衣服，做饭，洗漱，刷牙，拖地板，水是我们生活中不可缺少的好朋友。2、认识水的特点：无色，无味，透明，流动。师：小朋友都知道了水有许多的用处，那你们知道水的特点吗？今天老师给你们带来了许多杯水，让你们看看水，闻闻水、尝尝水，通过自己的操作认识了解水的特点。（操作前教师说好操作要求）老师的这里也有两杯水：现在的桌子上都有一个杯子，里面装满了水，请小朋友观察下，杯子里的水是什么颜色的？师：刚才小朋友看了也说了，杯子是没颜色的，现在请小朋友看看老师这里，老师往里面加了什么，水变成了什么颜色（师往一杯加入奶粉）小朋友看到了什么？（加了奶粉变成了白色）。师：通过刚才的观察小朋友能告诉老师一杯没有加入任何8/12东西的水是什么颜色的呢（引导幼儿说出水是无色的）师：水本来是没有颜色的，这就是水的第一个特点——无色。师：请小朋友们拿起你们桌上的小棒把它们分别放入两个杯子里，仔细观察小棒的变化。师：朋友们已经观察到了没颜色的那一杯水看得很清楚，有颜色那一杯水看不清楚，甚至是看不到，那么没加任何东西的水就是透明的，这就是水的第二个特点——透明。师：现在老师请每个小朋友在桌上端杯水，请小朋友先闻一闻水有没有气味，然后再尝尝水是什么味道的？（请幼儿上来品尝并说出是什么味道的）师：刚才小朋友说了它们是没味道的，那你们想不想喝味道不一样的水？师：那下面的小朋友仔细的看清楚老师往里面加了什么东西才使它们的味道发生变化的？（分小组加盐、红糖、醋）师：在刚才的品尝中，我们知道了如果你往水里加什么味道的调料那水就会变成什么味道的，如果不加任何东西，那水的味道是不会变的，这就是水的第三个特点——无味。现在请小朋友看老师这里，老师要变魔术，小朋友看看水在杯子里怎么了？（师操作）师：小朋友看到了什么？师：水从杯子里流出来了，那你知道水为什么从杯子里流9/12出来呢？而另一杯没流出来呢？（幼儿回答）师：刚才小朋友说了，杯子里面装满了水就会流出来，就像小朋友喝水就必须用杯子盛住，要不然水就会流出来，这就是水的第四个特点——会流动。师：通过刚才的观察与实验我们知道里水了的特点，那小朋友还记得水有哪些特点吗？（引导幼儿说出无色，透明，无味，流动）幼：师：我们知道了水的特点是无色，透明，无味，流动，还知道了水是我们的好朋友，我们可以用水做很多事情，那请小朋友想一想如果我们突然没水可用了，会怎么样呢？师：小朋友说了很多，在老师这里有几张图片，请小朋友仔细观看，你看到了什么？师：小鱼死了，庄稼枯萎了，叔叔阿姨在排队接水，那你知道为什么会这样吗？师：由于缺水，没水可用，小鱼死了，庄家枯萎了，那小朋友们你们以后会怎么做呢，有的小朋友洗完手不懂得关紧水龙头，这样做对吗？还有的小朋友小手洗干净了还一直在水龙头那里在玩水，这样做对吗？（幼儿讨论怎样节约用水）师：小朋友说出了很多的节约用水的方法，洗完手关紧水龙头，洗手不让水洒满地，妈妈淘米完的水，还可以的浇花，等等。那么就请小朋友从今天开始做个节约小卫士吧！10/123、总结：今天我们学习了很多本领，知道了人、动物、植物都离不开水，水可以用来淘米，洗拖把，冲马桶，洗手等等，还了解了水的特点：无色，透明，无味，流动，并懂得了怎样节约用水。周老师希望你们能把今天学习的本领回家后分享给爸爸妈妈，爷爷奶奶，好吗？桂林山水教案自制泡泡水教案【第四篇】1.通过实验，探索适合往小口容器运水的工具，体验实验的乐趣。2.能运用简单的记录方法记录自己的猜想和实验的结果。3.乐意在集体面前大胆表述自己的实验过程和结果。乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。让幼儿在操作中感知水的特性。水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。1.导入激趣：请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。（事先录好的水声）师：这是什么声音？幼儿：水声师：对，是水妈妈。2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。1师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一11/12个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？（请幼儿自由说）2咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？3教师提出要求，幼儿分组运水。老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：①是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；②是不能将水宝宝弄到衣服上；③是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们6人一组开始行动吧！4幼儿分享经验。请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。-在前面演示出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？3.幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。1教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。2幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？3好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太