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1/9硬笔书法课教学设计案例_硬笔书法教学教案全集【精编5篇】作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是网友为大家分享的“硬笔书法课教学设计案例_硬笔书法教学教案全集【精编5篇】”,仅供参考,大家一起来看看吧。硬笔书法课教学设计案例硬笔书法教学教案全集【第一篇】教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点:基本笔画的书写。难点:运笔的技法。教学过程:1、介绍我国书法的发展的历史。2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢2/9笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习,教师指导。(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。5、学生练习,教师指导。(发现问题及时指正)板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。硬笔书法课教学设计案例硬笔书法教学教案全集【第二篇】课题:书写练习2课型:新授课教学目标:1、掌握车字旁写法,并能把“轻”字写端正。2、完成书写练习。重点:正确地书写“轻”字3/9难点:“车”字旁的书写。教学过程:1、表扬书写优秀者,展示其作业。2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。1、出示范字,观察“车”字旁写法。2、讨论明确其书写要领:“车”字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。第三笔垂露竖,应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔,比第一横长一些,离折笔稍近一些。3、练写“车”字旁。1、观察范字。2、明确写法。“轻”字的写法:“轻”字左窄右宽,右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平,底部大体相齐,右边上下两部分基本相等。书写:斩、转板书设计:书写练习2、轻、斩、转我的思考:以复习巩固导入,并有针对地进行纠正。明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置,使学生初步掌握字的结构特点。在练习书写“车”字旁的基础上,更好的把握整个字的字形。课后及时巩固,拓展。课后反思:学生基本上能把握好字在田字格中的位置,处理好左右的布局。硬笔书法课教学设计案例硬笔书法教学教案全集【第三篇】4/9课题:书写练习课型:新授课教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。重点:正确书写6个字。难点:注意字的结构和笔画的书写。教学过程:1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。(老师读,学生读,加深理解。)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。杏:上大下小,上面要写得大,大在哪里?(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。花:也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×)。春:上部三横都是短横,收笔处不要顿;撇画最长,捺画从哪里起笔?从第三横下面起笔,不能碰到撇;下面“日”的两竖要竖直,不能斜。5/9雨:旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;从下面看,哪一笔最低?钩最低,中竖最短;四个点都是斜点。江:左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;右边“工”字上横是短横,下横是长横;中竖略斜。南:上横短;下边两竖内斜;框架中两横都是短的,中间一竖悬针;三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;横折钩要写出弯势。4、学生练习,教师巡回指导。收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。板书设计:书写练习1、杏花春雨江南我的思考:进一步加强写字姿势训练,这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写情况进行反馈,同时通过奖励激发学生兴趣。课后反思:通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,但是还需要不断的引导。硬笔书法课教学设计案例硬笔书法教学教案全集【第四篇】1.了解目字旁和酉字旁的造字规律,结构原则。2.根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。同学们在写目字旁这个笔画时,能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。一、导入6/91.检查课前准备情况。2.进入新课题。二、讲授新知识1.今天我们要学习的内容是:目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示:“目”字做左偏旁时,形态窄长,“目”中的短横均匀分布。2.教师示范书写“睁”,边写边讲解书写要领。3.学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍,体会结构特点。(放音乐)。4.教师巡视辅导,发现问题及时纠正5.讲评优秀作业,鼓励大家刻苦学习,课余时间应主动安排书写练习。第二课时一、自主学习酉字旁1.学生读文中说明性文字,观察例字。2.学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。3.引入:全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。注意观察,随即在书本上描红出该字。4.修正:由同桌上台再写一次同样的字。5、比较:全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?二、学生评价7/9三、课堂练习,教师巡视指导。四、总结:1.提问:今天我们学习了什么?2.希望同学们课后多加练习。第二课小字头、春字头1.使学生学会并掌握小字头春字头的写法。2.学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。教学重点、难点:通过讨论,学生找出小字头的写法特点,小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。一、导入、新授:1.谈谈起名的原因(缓解情绪紧张)2.做运腕操。(竖掌、执笔绕圈,画十字、画圆等顺、逆时针方向画)二、新授:观察“党”字。引出课题。1.田字格出示“小字头”。2.观察笔画特征、摆放位置。(两点:左边挑点,略低;右边撇点,略高)3.师:字如其人,讲究对称、和谐,相互呼应;笔断意连,情如一家。4.小字头书写要领:短竖粗直在中间,8/9挑点撇点护两边。左低右高相响应,穿插避让兄弟情。5.练习书写。6.出示《写字姿势歌》。写字之时身坐稳,肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳,眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方,两脚平放有精神。7.生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应,中间短竖位置较正,8.比较含“小字头”的诸字特征:尚、党、裳,注意:两点间距离应由字形整体特征来决定三、练习书写“赏”字。1.先观察字形,整体呈三角形。2.提笔书空,揣摩笔意。3.学生练习,互评。原则:先优点,后缺点。硬笔书法课教学设计案例硬笔书法教学教案全集【第五篇】教学目标:1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。9/92、通过练习,写好课文中的例字。重点:掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小难点:把握好字的结构。教学过程:1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字1教师讲解字头的书写。2学生练习书写,教师指导书写。(3教师根据实际情况小结,提出要求。2.指导书写例字1出示例字:“宝”:首先要控制好字头,摆正位置,下面的“玉”字占格子的一半以上,特别是最后一横宜稍长,使整个字立正。“穷”:下面的力字宜正,不宜写得太小。(其余字略)2学生练习,师巡回指导。3、提出注意点三、讲评:收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。板书设计:结构特点6宝、穷、写、会、奔我的思考:使学生更好的把握好字的结构,同时在教师的指导下提高学生辨别能力。激励学生更好的书写。
本文标题:硬笔书法课教学设计案例_硬笔书法教学教案全集【精编5篇】
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