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1/8文明礼仪教案幼儿园【推荐4篇】作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。文明礼仪教案幼儿园【第一篇】1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》2、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织游戏。1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。2、教师介绍游戏规则3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让2/8幼儿知道要遵守交通规则。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为,让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。1、通过游戏,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法,让幼儿接触了更多的实际课外知识,切身体会到了学知识带来的乐趣,从单一的传统知识学习到动学结合的'知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性,并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。此次活动总体上来说是令人满意的,只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性,此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学,在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作,让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣,我会把3/8这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿,让他们在欢乐中学习和成长!文明礼仪教案幼儿园【第二篇】1.借助多种场景,知道过马路的正确方法,增强安全意识。2.能清楚地表达自己的生活经验,体验游戏的快乐。3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。1.多媒体课件2.图片3.自制交通棋、信号灯等一、组织谈话,引发猜想皮皮一个人在家,很无聊。他一个人悄悄地去街上玩,看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时,发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?二、播放课件(1),了解事情的经过提问:1.发生了什么事?2.皮皮为什么差点被车撞?3.他这样过马路安全吗?三、分场景讨论:怎样过马路最安全?场景一:走斑马线4/8请个别幼儿回答,鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。场景二:在十字路口师:如果是在十字路口,除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)幼儿回答后教师用自编的儿歌总结:大马路,真热闹,过马路,不乱跑。行人要走斑马线,红灯停,绿灯行。交通规则要记牢,安全第一最重要。师:我们来看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2)总结:为了自己和他人的安全,我们平时过马路时要注意看交通信号灯,走斑马线,一看、二慢、三通过。场景三:没有交通信号灯和斑马线师:生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3),如果想过马路应该怎么办呢?引导幼儿仔细观察画面,学交警指挥。总结:在没有红路灯和斑马线的情况下,过马路要注意看警察叔叔的指挥。四、拓展经验,了解更多过马路的方法。师:大城市里人特别多,还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看(播放课件4)总结:在大城市里,为缓解交通的繁忙,人们可以从天桥或地下通道安全过马路。5/8五、游戏活动:看谁做得对(播放课件5)请小朋友看图后迅速做出判断,对的站在笑脸这一边,错的站在哭脸那一边。延伸活动:走交通规则棋讲解游戏玩法:两人一组轮流掷骰子玩,走到遵守交通规则的格子里可以前进一个,走到违反交通规则的格子里就后退一个,走到空格里停止不动,谁最先到终点即为胜利。三月是文明月,围绕《我会过马路》这个主题,在本组成员的共同研讨中,设计了此次活动。教案几经修改和试教后,上周四由我执教,展示了我们组的教研成果。整个活动思路清晰,尊重幼儿的主体地位,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等,引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,使活动变得丰富多彩。活动设计的两大亮点:1.体现幼儿的认知特点。从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2.呈现趣味性、综合性。借助多媒体课件再现生活情境,画面生动活泼、直观,能6/8激发幼儿学习的`兴趣,使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,富教育于生活情境、游戏之中,执教过程中的不足之处:1.教师的回应不够及时当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时,我未能及时回应获得的信息,“抛接球”处理不够协调,可见教师的随机应变能力很重要。2.细节处理欠妥游戏规则讲解不够精炼,示范的方式过于单一,幼儿处于消极等待的状态。因此,平时的活动中应关注细节,时刻注意创设合适的教育情境,使幼儿接纳并产生积极的情感体验。文明礼仪教案幼儿园【第三篇】1、了解基本的交通规则与常识,安全过马路。2、积极参与游戏,愿意遵守交通规则。活动准备:交通事故视频,小徽章,场地布置(十字路口、各种车道、红绿灯等),组织幼儿事先搜集材料。一、了解交通事故的可怕师幼观看交通事故的视频,请幼儿谈一谈自己的想法,引导幼儿感受不遵守交通规则带来的严重后果,激发幼儿遵守交通规则的意愿。二、感知基本的交通常识1.讨论交通规则师:车祸真可怕,我们一定要遵守交通规则、注意安全,安全过马路。那有哪些交通规则呢?7/8幼儿讨论交通规则,教师播放正确过马路的交通视频后,师幼共同小结基本的交通规则。(如在人行横道内行走,没有人行横道靠路边走,要看信号灯,不能在马路上做游戏,小朋友要跟紧爸爸妈妈走。)2.交流交通常识师:除了这些交通规则,你还知道哪些关于过马路的知识呢?幼儿根据事先搜集的材料进行交流,知道人行道、非机动车道(自行车道、三轮车道)、汽车道。三、模拟过马路的'情景1.请几名幼儿分别当司机、骑车的人和行人,带领幼儿到事先布置好的十字路口旁,教师说完“开始”,幼儿尝试游戏。2.全体幼儿轮流进行游戏,其余幼儿观察他们是否违反交通规则。(担任交警角色)3.幼儿与教师一同评出出色的行人、司机,进行颁奖仪式,颁发小徽章。四、小结结束本次活动教师小结,结束本次活动。文明礼仪教案幼儿园【第四篇】1、教育幼儿过马路时要走斑马线。2、斑马线给人们带来安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的.愉悦。8/85、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。斑马线的图片、事例12个(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。提问:1、你知道这是什么吗?2、它用来干什么的呢?3、在什么样的情况下用到斑马线!(二)教师讲解斑马线给人带来的重要性。提问:1、有了斑马线会怎么样呢?2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?(三)总结以上所说的事,进行反思。这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题,使幼儿认识了斑马线,明白了斑马线对行人安全的重要,让幼儿知道过马路要走斑马线。
本文标题:文明礼仪教案幼儿园【推荐4篇】
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