手工蝴蝶小班教案_小兔和蝴蝶小班教案（精选5篇）

1/12手工蝴蝶小班教案_小兔和蝴蝶小班教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友为大家分享的“手工蝴蝶小班教案_小兔和蝴蝶小班教案（精选5篇）”，希望大家可以喜欢。手工蝴蝶小班教案小兔和蝴蝶小班教案【第一篇】1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的形象美；2、培养幼儿手部动作的协调能力。1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。2、搜集蝴蝶图片，举办一个蝴蝶展。3、幼儿用书画面。1、观赏蝴蝶图片，以模仿蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。师：看，老师带来了谁？它漂亮吗？看看他是什么样子的？翅膀上的花纹怎么样？小结：这些是蝴蝶，他们有美丽的翅膀，漂亮的花纹。蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是相互对称的。小朋友们，你们想不想制作美丽的蝴蝶呢？2/122、教师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，展开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。3、展示范画师：小朋友可以随意的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最后为草地，小花，太阳和云朵图上美丽的颜色。那样蝴蝶就飞舞在花丛中，更加的开心。4、幼儿撕贴，教师指导。1提醒幼儿对折后要撕去不开口的两角。2撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。5、展示评价，结束活动。看看，谁的花丛中的蝴蝶最鲜艳。手工蝴蝶小班教案小兔和蝴蝶小班教案【第二篇】1、在教师启发提问下，初步讲述故事，知道蝴蝶是由什么变成的。2、教育幼儿不挑食，好好吃饭。3、练习爬，促进幼儿协调性。1、教师用于表演故事的道具（毛线袜，用卡纸制作的食物，蝴蝶若干）2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。一、出示蝴蝶，提问：蝴蝶小时候是什么样子的？（幼儿回答）（如不知3/12道，请你们认真听下面的这个故事，听完后就知道了；如知道，请你们仔细听下面的这个故事，听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。）二、听听，看看，说说故事。1、教师出示教具并讲述故事。提问：蝴蝶是什么变的？（毛毛虫）提问：它长得什么样呀？（又黄又瘦）提问：又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶呢？（吃了很多的东西）2、教师与幼儿共同讲述故事。提问：它都吃了些什么呢？幼儿边回答，教师边出示教具（青菜，萝卜等）快速提问：星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？提问：它吃的东西是不是一样的，为什么？（不一样，各种水果蔬菜都有不同的营养）（引导幼儿不挑食，好好吃饭。）3、教师小结故事：毛毛虫吃了带有各种不同营养的水果和蔬菜，所以很快就变成了美丽的蝴蝶。三、表演故事。1、教师带领幼儿表演。教师提问：你们想不想做一只能变成美丽的蝴蝶的毛毛？（想）提问：你们知道毛毛虫是怎么爬的吗？（请一个幼儿来爬爬看）提问：还可以怎么爬？我们毛毛虫来爬爬看。（鼓励他们用不同的方法爬。）4/122、鼓励幼儿按自己的意愿表演。教师：毛毛虫们，那边是我们的菜地，里面有各种蔬菜和水果。今天是星期一，我们去选一种大大的蔬菜或水果，我们拿回来吃。（教师和幼儿共同爬过去拿食物。要求一次只能拿一个，幼儿爬回，将水果蔬菜贴在幼儿身上。）提问：你吃了什么啊？（请部分幼儿说说）今天是星期二，再请毛毛虫们选择一种不同的，拿回来吃。（第二遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。）（让幼儿练习爬四次，并请幼儿回答相同的问题。结束时，查看幼儿选择的食物是否是不一样的，鼓励选择食物不重复的幼儿。）教师：今天是星期五了，我们不挑食的毛毛虫们要变成美丽的蝴蝶了。（将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上，鼓励：你吃的食物真多，营养真丰富。你已经变成美丽的蝴蝶了。）3、放音乐。教师：你们都变成美丽的蝴蝶了，让我们来跳个舞吧。结束语：你们是怎么变成美丽的蝴蝶的？（要吃很多的食物，不挑食。）我们把这个秘密告诉其它的毛毛虫，让它们也能变成一只美丽的蝴蝶好不好？（幼儿跟随教师一起飞出活动室。）手工蝴蝶小班教案小兔和蝴蝶小班教案【第三篇】1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。5/122.能够手口一致的对3以内的数量进行点数3.体验数活动游戏的乐趣。4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。数字符号对应相应的数量。ppt食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀1.引发幼儿兴趣手指游戏：《一个毛毛虫》有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。ppt蝴蝶有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？2.复习1-2ppt女孩和蝴蝶。有几只蝴蝶飞出来了？幼儿：一只出示数字1这是1，一只蝴蝶的1我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？幼儿：两只出示数字2这是2，两只翅膀的26/123.毛毛虫吃什么小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（ppt毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。4.喂养毛毛虫我们来给毛毛虫喂饭吧。请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字123）1喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？2毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？7/12这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的1号毛毛虫需要吃几片树叶？2号毛毛虫需要吃几个水果？3号毛毛虫需要吃几盘粮食？3集体游戏毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。教师指导幼儿的活动。5.结束活动幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。）这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅8/12目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。手工蝴蝶小班教案小兔和蝴蝶小班教案【第四篇】《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。1、能安静倾听故事，理解故事内容。2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。2、故事音频《三只蝴蝶》。3、指偶：红、黄、白蝴蝶。挂图。1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”9/123、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。教师提问：1、这个故事的名字叫什么？2、三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？（红花姐姐，白花姐姐，黄花姐姐）3、三只蝴蝶一同飞到红花那里，它们对红花姐姐怎么说的？“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了。让我们到你的叶子下避避雨吧。“4、红花姐姐是怎么回答的？“红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。”5、三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”10/126、三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的？黄花、白花又是怎么说的？三只蝴蝶是怎么回答的？教师教幼儿进行角色对话，教师和幼儿齐念对话。7、最后，三只蝴蝶到花姐姐的叶子下躲雨了吗？（没有）为什么没有躲？教师：三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀，可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。8、提问：这时候，是谁帮助了三只蝴蝶？（太阳公公）9、教师出示太阳教具。教师：“这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把空中的乌云赶走，叫雨别下了。天晴了，太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳又一块儿在花园里快乐的游戏，舞蹈。”10、提问：小朋友们喜欢三只蝴蝶吗？喜欢三朵花吗？喜欢太阳吗？为什么？幼儿发表自己的看法，请个别幼儿回答。三朵花的做法对吗？如果你是红花姐姐，你会帮助三只蝴蝶吗？怎样帮？幼儿自由交谈。小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，团结友爱，在遇到困难时，不离不弃。比如，小朋友在玩玩具时，不争不抢，大家一起玩，学会分享。玩滑滑梯时，不推不挤，团结友爱，讲秩序。上下楼梯时一个跟着一个走。在生活中有很多的小事，都需要孩子们团结在一起。这样才能健康快乐的成长。活动前我准备了红、黄、白三种花及三只蝴蝶，还有故事11/12音频，开始部分，我结合小班幼儿的年龄特点，先出示三只蝴蝶，用问题的形式把故事的角色展示给幼儿，把幼儿的想象力和发散性思维调动起来，让幼儿充满好奇感，紧接着通过故事音频把故事展示给幼儿，真实形象的画面吸引了幼儿的注意力。在整个活动中，较多的幼儿能积极主动地回答问题。这个活动重点是理解故事内容，突出花姐姐和三只蝴蝶之间的对话，通过两次欣赏故事，再提问，让幼儿更深层次地理解故事，喜欢三只蝴蝶的不离不弃。再延伸到日常生活中，孩子们应该怎样做更团结友爱，在玩游戏，玩大型玩具以及吃东西时，怎样才是有好的。手工蝴蝶小班教案小兔和蝴蝶小班教案【第五篇】1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。2、学习听辨乐句。头饰ppt磁带1、引起兴趣今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？边放录音教师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽12/12的梦。1、听了这首曲子你有什么感觉？2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。