幼儿园教学教案设计【推荐4篇】

1/5幼儿园教学教案设计【推荐4篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是网友为大家分享的“幼儿园教学教案设计【推荐4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教学教案设计【第一篇】1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。3、幼儿交流探索经验①你是用什么办法,将它越变越长的？②蚂蚁队长检验我们的绳梯。蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？教师播放flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。2/5幼儿园教学教案设计【第二篇】1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。1、活动重点：感知不同面值的人民币。2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。1、经验准备：有用钱购物的经验。2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。（一）创设情景，猜谜语。师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。谜底：人民币。（二）认识各种面值的人民币1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？幼：大小和图案不同，看钱上面的'数字。小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩3/5个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。（三）游戏活动师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。五、活动结束今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。幼儿园教学教案设计【第三篇】活动目标：1．通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。2．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。4/5活动过程：1．安排幼儿围坐成半圆形。2．教师边念儿歌边带领幼儿做动作。小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手撑起来。小手小手拍拍，我的小手握起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。3．引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？,4．教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。5．游戏可反复进行。幼儿园教学教案设计【第四篇】活动目标：1．尝试与大孩子一起玩。2．感受哥哥姐姐对自己的关心和爱护。3．体验与同伴玩耍的乐趣。活动准备：1．做好与大班老师的有关联系工作。5/5,2．提前告诉幼儿有关本次活动的情况，使之有心理准备。活动过程：1．带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。2．请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。3．在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。4．每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。