幼儿园幼小衔接教案_幼儿园幼小衔接教案大班【最新4篇】

1/6幼儿园幼小衔接教案_幼儿园幼小衔接教案大班【最新4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友为大家分享的“幼儿园幼小衔接教案_幼儿园幼小衔接教案大班【最新4篇】”，希望大家可以喜欢。幼儿园幼小衔接教案幼儿园幼小衔接教案大班【第一篇】1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自己保护和求救的方法。1、安全有关的图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。培养幼儿自己保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。2/6（二）利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景；2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里到处乱跑、追追打打。围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。幼儿园幼小衔接教案幼儿园幼小衔接教案大班【第二篇】（一）提高孩子的社会适应能力第一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯我们可以通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果（破坏图书等）。第二、培养幼儿的责任感老师要让幼儿认识任务的含义，意识到老师或成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领。第三，培养独立性和生活自理能力。3/6要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。第四、培养幼儿大胆与人交往的能力培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。第五、提高幼儿解决问题的能力幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。第六、进行安全意识教育，增强自我保护能力。离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。老师就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自4/6身安全。第七、加强幼儿对环境的适应能力。为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，幼儿老师可以对教学做相应的调整。可以适当减少孩子活动、游戏的时间，也可以让孩子与小学生交流，观察他们做作业的情况，从而激发孩子爱上小学的强烈愿望。这样，从思想、习惯和认识技能上逐步过渡，孩子入学后，就比较容易适应学校环境。（二）发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。但是幼儿教师千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展，如：空间关系理解、观察比较、抽象符号操作等。另外，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养。例如让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。其他学习适应也不容忽视，例如教孩子一些与他们的生活经验相关的知识内容，提高他们的口语表达能力。幼儿园幼小衔接教案幼儿园幼小衔接教案大班【第三篇】1、初步掌握手指弹纸球的基本方法，锻炼手指力量。5/62、喜欢参加体育活动，增强目测力和动作的准确性。音乐、小纸球、桌子1、活动导入。1教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。2准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。2、基本部分。1手指操活动。2-让幼儿跟音乐做手指操。3手指游戏。请幼儿说说、做做，有哪些手指游戏。3、学习弹纸球游戏。1在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体前，用力蹬地头向前方。2幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。3请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。4、结束部分。放松活动。探索纸的更多玩法。幼儿园幼小衔接教案幼儿园幼小衔接教案大班【第四篇】1、根据乐曲旋律，协调地走步、小跑步。6/62、能随着音乐速度的变化，变换动作的速度与姿态。3、遵守游戏规则，游戏中不推搡，不指责。小熊头饰若干1.组织幼儿律动进活动室。1师：小朋友们，我们一起扮小熊走吧。2幼儿在音乐伴奏下，学小熊走。2.1跟音乐律动。①“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家”幼儿做熊走路动作；“小熊是谁呀？”教师独白，幼儿做静止状。间奏部分，幼儿8人一组迅速抱团；“小熊就是他”幼儿集体指没有抱到团的幼儿，游戏重新开始。②幼儿反洗多次游戏，熟悉乐曲和玩法。2教师出示报纸，要求8位幼儿抱团时都要站在摊开的报纸上。3.游戏结束，师幼共同评价游戏。可以进一步提升游戏玩法：报纸对折，游戏按照前面的方式进行。