小学音乐教学设计精选4篇

好文供参考!1/16小学音乐教学设计精选4篇【引读】这篇优秀的文档“小学音乐教学设计精选4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学音乐优秀教学设计【第一篇】一、教学目标情感态度价值观感受歌曲宽广、优美的音乐情绪，体会歌曲中描绘的大自然的美丽景象，逐渐养成对大自然以及祖国美好山河的热爱之情。过程与方法通过聆听、体验音乐旋律，探索歌曲中所描绘的自然山河的秀丽，通过小组合作，利用三角铁和沙锤进行简单的打击乐创编，体会创编的快乐。知识与技能能够有感情的完整演唱歌曲，并掌握连线的两种名称、用法以及连线在歌曲中的作用。二、教学重难点重点能够有感情的完整演唱歌曲。好文供参考!2/16难点掌握连线的两种名称，并能背唱第一段。三、教学用具三角铁、沙锤、钢琴、多媒体。四、教学过程（一）导入新课1、多媒体播放图片，学生通过观察图片说出图片上的事物。图片一：茂密的森林里，有一只小鹿在嬉戏。图片二：连绵起伏的山川，一条河流从山谷流过。图片三：在一片绿色的草地上，有许多小朋友在一起野餐。2、请学生回答这几幅图片带来的感受，以此引入本课《我们的田野》。（二）初步感知1、播放《我们的田野》，在聆听过程中，引导学生思考：（1）这首歌的音乐速度是怎样的？（2）这首歌的音乐情绪是怎样的？学生自由回答后，教师总结：这首歌的音乐速度是中速，音乐情绪是宽广、优美的。2、再次播放歌曲，并引导学生思考：歌曲表达了什么内容？学生交流讨论后得出：歌曲描绘了大自然的田野、湖泊、好文供参考!3/16鲜花、森林等，表现了大自然的美丽风景。（三）学唱歌曲1、发声练习：小背打直，小手置于头顶，将声音向上提，用“mi-ma”做发声练习。2、教师钢琴范唱，学生跟琴模唱，熟悉歌曲旋律及歌曲节奏。3、学生根据曲谱演唱旋律，教师提出问题：音符上方的连音线有什么特点？学生讨论回答后，教师讲解连音线有两种名称及用法：一种连线是延音线，其作用是将两个或两个以上相同音高的音符相连，在演唱或演奏时作为一个音符，只演唱或演奏第一个音，它的时值等于所有这些音符的总和。另一种是圆滑线，是将两个或两个以上不同音高的音符相连，表示在演唱或演奏时应该连贯。4、教师引导学生找出曲谱中带有连音线的部分，区分出哪些是延音线，哪些是圆滑线。5、教师钢琴弹奏连音线部分，学生看谱演唱，此过程中教师引导学生能够正确演唱两种连音线的唱法。6、学生完整演唱曲谱。7、带节奏的朗读歌词，加强学生对歌曲节奏的正确把握。8、教师钢琴伴奏，词曲结合，学生完整演唱，并思考：歌曲描绘了大自然的田野、湖泊、鲜花、森林等，表现了大自然的美丽风景，作曲家想表达的情感是什么？应该用什么样的好文供参考!4/16感情演唱歌曲？9、学生自由发言，教师总结：作者想表达的是对大自然的热爱以及对建设美好祖国的愿景。10、教师指挥，学生有感情的完整演唱歌曲后，背唱第一段。（四）巩固提升请学生以前后四人为一小组，十分钟时间，将事先准备好的沙锤、三角铁，进行简单的打击乐伴奏，并上台展示小组成果。（五）小结作业师生共同总结：这节课我们学唱了《我们的田野》，歌曲中描绘了大自然的美丽景色，这些美好的自然景色伴随歌曲一起被我们记忆。也加深了同学们对大自然和祖国的热爱以及对将来建设祖国的美好愿景。作业：与同桌分享你都见过哪些，或者喜欢大自然的哪些景色。五、板书设计小学音乐教学设计【第二篇】教学目标：1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。好文供参考!5/162、通过歌曲的学习，能基本掌握八分休止符的运用。教学重点：唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。教学难点：八分休止符的掌握教学准备：电子琴、教学课件，卡纸教学过程：一、组织教学(课前)(一)创设情境、激发兴趣：1、师：每当夜幕降临，夜深人静的时候，忙碌了一天的人们开始休息了，老师呢？同学们用稍慢的速度，深情的情绪，柔和的声音演唱《每当我走过老师的窗产前》。2、师：唱得那么深情、投入，你们从歌曲中感受到了？设计意图：熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识，为下面的教学做了情感铺垫。(二)师生问好师：同学，今天老师要用另一种方式跟你们问好，你们听好了同学0们同学0们|早0上0好—|(出示课件)师：请你们用同样的方式跟老师问好。老师0啊老师0啊|早0上0好—|好文供参考!6/16二、新课导入师：我们再来问好一下，老师怎样说，你们也怎样说(老师大声问好，学生大声问好。老师小声问好，学生小声问好。)师：谁来告诉老师，你们一般什么时候会跟别人小声说话啊？生：悄悄说，说秘密的时候师：其实，每个人心里都有自己的小秘密。我小时候也有个秘密，一直藏在心里，现在老师要悄悄地告诉你，请同学们竖起你的小耳朵，安静仔细的听好了。三、节奏练习师：屈老0师这一0个|小0秘0密—|拍对0了节奏|我才能告诉你—|一起来听听老师的小秘密，看谁能收到，又能领会老师的小秘密呢？4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||Da……原来老师的秘密藏在了中了。3、一起分享老师的秘密。――出示节奏。4、现在你们能像老师一样，把你们的小秘密也藏在节奏中，又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢？要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会！好文供参考!7/16意图：1、掌握难点节奏：弱起、附点和休止；为学歌曲打下基础。2、自由创编节奏，增强学生的节奏感和节奏的模仿能力。四、听歌曲师：大家刚刚的表现都很棒。听听老师秘密(师范唱)生思考：师：老师把秘密装进哪里，送给了谁？(桔子里，老师)师：这是个怎样的秘密呢？(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读，并且提示要读出甜甜的感觉，“秘密”两字要轻轻的。再大家一起读。2、揭示课题师：今天我们就来学习这首好听的歌曲《甜甜的秘密》。(出示课件)3，听录音范唱(看着歌谱)师：我们再次聆听这首好听的歌曲生：听的时候请伸出你的右手用点线图画出旋律。五、学习歌曲1、学唱1-4小节歌曲(出示课件)(1)、有节奏、有感情的'读歌词师：刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的，左顾右盼的，生怕被发现的，所以大家要读出悄悄地感觉。好文供参考!8/16(2)、跟唱学习1-4小节歌曲2、学唱5-8小节歌曲(1)有节奏、有感情的读歌词(配上动作)特别要点出“把桔子放进老师的抽屉里”这部分的动作。脚步要更轻，更低一些。(2)，跟唱学习5-8小节歌曲3、跟钢琴完整唱出歌曲的第一乐段4、学唱第二乐段(出示课件)(1)、师：把秘密送出去以后，你们肯定是很期待老师发现的，那此时你们的心情是怎样的？(期待的，急切的)师：请你们用这种心情，把第二乐段的歌词读出来。(2)、读歌词(教师纠正朗读读时节奏的错误)(3)、听老师唱第二乐段师：老师也很期待这个秘密被发现，所以我先忍不住想要让你们听听我急切的期待了，请同学们仔细听。(4)、跟钢琴学唱第二乐段(请注意唱出急切的心情)(5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意，是发自内心的甜甜话语，掏着心讲的。再唱最后一句。5、分角色表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)师：我们现在来分工合作，一起来送出这个甜甜的秘密，一二大组的同学来“藏秘密”，三四大组的同学来“送出秘密”，然后大家一起来期待老师的发现。好文供参考!9/16师：老师发现有些人啊，藏得太大声，送的也太大声了，早就被发现了，而且也没有很急切的期待，让我们再来一遍。六、课堂拓展(祝福语话师情)师：我们除了把秘密装进桔子里，送出我们甜甜的话语，我们也可以以另一种方式来表达，请同学们将老师在课堂上为同学们奖励的爱心卡拿出来，在上面写上你要对老师说的话，或祝福语(一人一张，如果你有多的爱心卡，请将你这节课的荣誉卡分享个没有的同学，让他们也写出他们的话)在写之前，我们先来看几张照片(点燃同学们对老师的爱)(出示课件)意图：通过写祝福语、分享师生照片，再次点燃同学们对老师的爱。小学音乐公开课教学设计【第三篇】教学目标1、冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。2、初步学习模进方法创作旋律。教学安排：两课时第一课时：唱《堆雪人》；听《乘雪橇》。好文供参考!10/16第二课时：唱《雪花带来冬天的梦》；听《踏雪寻梅》、《打虎上山》。一、表演《雪花带来冬天的梦》1、解题导入：“雪花”、“梦”有关系吗？这里的“梦”由谁在做？是小朋友？还是小动物？做什么“梦”？这就是本歌要告诉你的内容。2、聆听范唱。听完范唱，对歌名能理解了吗？雪花-梦-小动物-春风-梦醒。3、再听一遍范唱，在“告诉小××”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(XX)。4、解决两处难点：“#2”的音高要近“3”，这样“#2”就能唱准。注意弱起的节奏，用划拍法唱准。5、自学歌曲的曲调。6、歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第一乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。第二乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。7、讨论：设问：好文供参考!11/16（1）歌曲告诉了我们什么知识？（生物科普知识——冬眠）（2）还有哪些动物也冬眠？（知识的拓宽与延伸）8、带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。9、小结：冬雪带给我们的益处——生态平衡。二、聆听《踏雪寻梅》1、这是我国近现代作曲家黄自创作于20世纪30年代的一首歌曲。简介黄自的生平。2、欣赏《踏雪寻梅》。边听边看书上的歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。3、讨论歌曲表现的内容。（歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。）4、再次聆听。鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。5、小结：这是20世纪30年代以描绘雪景为题材的歌曲。三、聆听《打虎上山》1、初听《打虎上山》。介绍现代京剧《智取威虎山》剧情中的《打虎上山》唱段的背景。2、聆听引子音乐，体验“莽莽林海、广阔雪原”的壮丽景色。好文供参考!12/163、复听全唱段。学习杨子荣的英雄气概。4、小结：这是京剧描绘的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。小学音乐优秀教学设计【第四篇】教学内容：1、欣赏、学唱《外婆的澎湖湾》2、欣赏《天亮了》韩红3、欣赏《感恩的心》4、欣赏《让世界充满爱》教学目的：1、通过欣赏学习《外婆的澎湖湾》《天亮了》、《感恩的心》《让世界充满爱》四首歌曲，使学生深刻感受要怀着干恩的心对待生活、对待亲人、朋友、以及陌生人，让学生充分明白社会是个大家庭，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。2、能学会《外婆的澎湖湾》，并动情演绎《外婆的澎湖湾》。教学难点：1、教师用自己的语言以情感人，以达到让学生明白用感恩的心对待身边的所有人的目的。2、《外婆的澎湖湾》歌唱、动情演绎。教具准备：电子琴、《外婆的澎湖湾》《天亮了》《感恩的心》《让世界充满爱》的好文供参考!13/16flash动画课件（充分利用网上现有资源）。教学过程：学生伴随优美的音乐进教室（音乐：让世界充满爱）一、课前调动学生的情感。“同学们，今天老师站在这里，心里呀又激动又胸有成竹，还有心里揣着一只小兔子似的（zhui）惴惴不安，谁知道为什么？”“”师生互动“谁能帮帮我，别让我惴惴不安，给想个办法，（有什么办法）。谁能？”“”“你们说得真好，现在我只有胸有成竹了，谢谢同学们。好了我们上课！”二、师生问好！（啦啦歌）15151535133322221232老师老师老师您好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦15151535133322221231‖同学同学同学们好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、新课教授：导入。（屏幕出现和蔼可亲的外婆）同学们，你们知道吗？昨天晚上我梦见外婆了，外婆没有变，一如往日的和谐温暖亲切，慈爱的看着我。在老家的厨房煮好饭，默默地等着我，感觉还是跟以前一样，一样的温情，一样的依赖，一样的笑脸，一样的容颜，（哦，不，应该说是更加的年轻了，梦见外婆真好。）同时，我也想起那首歌唱外婆的歌，同学们，你们知道是什么歌吗？想听吗？（2分）好文供