展示方案【汇编5篇】

展示方案【汇编5篇】在职场上，想在同龄人中脱颖而出，我们可以从下一阶段工作计划开始着手了。工作计划有助于团队成员在整体上理解项目。一份优秀的工作计划需要我们从哪些方面着手呢？网友现在推荐您参考下载一下展示方案，希望能帮助到您，请收藏。展示方案篇【第一篇】一、活动时间：5月10日16:00-17:00二、活动地点：多功能厅三、参与部门：管理部、财务部、工程部四、参与人数：48人(18女，30男)五、比赛裁判组：组长：陈昆、杨顺照计分员：刘燕、谭志碧职责：保证比赛的顺利进行，以公平、公正的态度对每场比赛进行裁决。六、分组情况：组长由各小组自行选定。七、计分原则：比赛采取积分方式进行，每项比赛冠军得6分，亚军得5分，季军得4分，第四名：3分，第五名：2分，第六名：1分，弃权得0分，比赛总成绩以积分高者名次列前，如遇两队及两队以上积分相同，则以用时少者名次列前。八、奖项设置按照各队得分情况进行排名(由高到低)，奖项设置如下：冠军1组，剃须刀(男士)，电熨斗(女士)亚军1组，收纳箱(50_40_22cm)季军1组，USB小风扇或者小绿植一盆九、比赛规则(每一轮比赛各小组人员不能完全一样)项目1：七人八足(15分钟)1、项目类型：团队协作型2、详细游戏规则：每队派出七人(4男3女)参赛。6个队分3轮，每轮2队，各组男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，在听到起跑发令后，两组同时起跑，绕过终点处障碍物返回，先到起点线，按照用时多少进行排名计分。赛程：起点线-终点线。3、活动目的：“七人六足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。项目2：无敌风火轮(15分钟)1、项目类型：团队协作竞技型2、详细游戏规则：每队派出6人(3男3女)参赛。每组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环直立起来，全队成员站到圆环上边走边边滚动大圆环。6个队分3轮，每轮2队，在听到发令后，两组同时起步，走边边滚动大圆环，直到每组最后一名队员顺利走出终点线。按照用时多少进行排名计分。中途报纸圆环断裂，需重新准备报纸圆环后从断裂处出发，时间计入总时间内。赛程：按照现场标识3、活动目的：本游戏主要为培养队员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。项目3：袋鼠跳(15分钟)1、项目类型：团队游戏、趣味游戏2、详细游戏规则：每队派出5人(4男1女)参赛。6个队分3轮，每轮2队，每支队伍平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将麻袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途麻袋不得脱离双腿，至B队时脱去麻袋，由B队队员套上麻袋向A队前进，如上述循环直至终点。比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但麻袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。计算每组用时，并根据名次计算得分。3、活动目的：“袋鼠跳”游戏项目，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。十、道具准备绑腿绳子若干、报纸及透明胶带若干、麻袋三个，秒表2个，口哨2个。展示方案篇【第二篇】繁荣小学体育课间体育展示活动策划一、指导思想：全面贯彻每天锻炼一小时相关要求，积极开展大课间活动，以增强学生体质为目标，激发学生积极参加体育运动的热情，享受体育运动的乐趣。根据清河区教育局文件精神，特制订本此展览方案。二、展示活动时间及展示内容：（一）时间：2012-11-10（二）展示内容：1学生习武展示（每班原练习场地）2.大课间分项活动展示安排三。教师第九广播体操表演（国旗站操场）三、其它要求：1.入场**：1《运动进行曲》2《课间十分钟》3《大家一起来》4《让我们荡起双桨》2.、注意事项：1体育教师负责组织学生组队。展现学生良好的精神面貌，衣着整齐，校服整齐，白色运动鞋，白手套，红领巾。2进场时要做到快、静、齐，能沿直线行进，拐弯时要成直角。3做到文明有礼，落落大方。4以班级为单位，师生共同参与。5注意活动的安全教育。6当学生练习武术时，每个班有两个老师，一个在另一个前面，和学生一起练习。四、大课间活动的统一口号：各班随进行曲进入分项活动场地后广播：“我运动、我健康、我快乐！”全体学生：“耶——”五、具体工作分工：1.总指挥：张业松2.总负责：杨振勃3.总协调：胡晓红4.出入境公路队负责人：各级部门负责人5子项目活动负责人：各级部门负责人6班级活动负责人：班主任及相关体育教师7人。摄影及制作：孙大庆摄影：姜玉萍8.**剪辑：李莉9.标语悬挂：卢志鹏展示方案篇【第三篇】东胜区万佳小学一、二年级读写画展活动实施方案研究一、指导思想新教育把童年看作是儿童成长的一个多彩的阶梯。每个年龄段都需要不同的儿童读物和不同的阅读方式。小学低年级“读写绘”阅读活动，即在低年级倡导读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让低年级学生的学习力与创造力得到自由地发挥。这项活动是对低年级儿童生活方式的回归，让他们在童年时期阅读自己喜欢的、适合自己的书籍。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。只有让低年级学生产生阅读读本的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，使读写绘成为学生生活中的一种乐趣。读写绘能将儿童阅读、情感、思维、表达整合为一体，引导低年级师生共读绘本、儿歌、童诗等，使孩子在美好的事物中心灵得到浸润，过一种幸福完整的教育生活.二、读写绘工作人员构成组长:白蕊成员：一、二年级语文老师三、方法与目标1根据低年级学生的特点，所选**应比文本更重要。要重视孩子的感性，鼓励他们用毛笔表达内心感受。（二）开展评比活动低年级孩子情趣不稳定。为使他们逐渐养成良好的阅读习惯，需要开展丰富多彩的读书活动，让他们有机会展示课外阅读的成果，获得成功的喜悦。而“写”与“绘”的活动正好满足了学生这一需求。一、二年级将共讲一个绘本故事《笨拙的螃蟹》，共绘一幅作品。每个班级将推荐五部作品。阅读，写作和绘画工作组将评估他们的作品：绘画，如仔细，思考，色彩协调等；故事，如完整性、独特性、趣味性等。例如，在教室的一角，设立一个作品专栏，展示学生的作品。同时，将在报告厅进行庆典表彰。一年级设一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名二年级设一等奖四名，二等奖八名，三等奖十二名。四、注意事项（一）一、二年级共定绘本故事内容，采用同课异构的方式在读写绘课中进行讲授。2**和章介时一样的。每堂课推荐的五件作品将于10月21日交给李生友老师。工作人员将对工程进行评估。10月25日下午2点40分，在报告厅举行了一个小型庆祝活动。3读写绘庆典：读书如歌1全体学生诵读两首古诗《读书有感》和《劝学》。2一年级一等奖选手讲《笨拙的螃蟹》3.侯晓菊主任应邀为三等奖获得者颁奖请谷昳副主任为二等奖获奖选手颁奖白蕊副总裁应邀为一等奖获得者颁奖4一等奖选手讲述创编故事侯晓菊老师对参赛作品进行了点评6家长发言7学生诵诗：爱读书的孩子8学校领导讲话9全体学生再次诵读《读书有感》和《劝学》东胜区万佳小学教科室二○一三年十月十五日展示方案篇【第四篇】方案预案：________姓名单位日期：______年_____月_____日1、应用项目名称：小学日常教学演示现场会活动计划二、申报项目学校：镇中心小学三、项目组织单位：妹冢联校四、现状分析在县教育局的关心和指导下，中心小学以科学发展观为指导，深化课程改革，大力推进素质教育，狠抓教学常规管理，现在是“聊城市规范化学校”、“聊城市教育教学示范学校”、“聊城市信息技术教育示范学校”。现有教职工28人，专任教师27人，本科教师23人。教师专业能力强，教学科研水平高。每学期开展备课、公开课、家教等教研活动，开展专业培训活动，开展基本教学基能培训活动。以写作教学为重点，促进学生良好学习习惯的养成；积极开展教学方法研究，注重“家常课”教学，进行多项课题研究，探索师生管理与评价方式。在xx年，我们成功地召开了全县小学教学日常管理工作现场会。五、活动目标以“规范办学行为、优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线，以“**教学常规经验，实施教学常规精细化过程化管理”为主要途径，重点通过强化备课，**上课模式，进行作业改革，反思教学，健全制度，完善管理，研究策略等过程，提升教师教学的能力和水平，打造出有特色、高效率的常规管理方式，推动校本教研活动深入开展，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。六、主要展示内容（一）常规管理优化备课、上课、听力与评价、作业批改、指导、复习与测试、开展教研活动、日常教学过程管理。按照“严”、“精”、“细”、“实”、“活”、“效”六要求，制度系统化、规范化，各种活动原始材料归类存档，形成教学管理的长效机制。（二）集体备课备课是上好课的首要环节，写“教案”是教师顺利而有效地开展教学活动的关键。转变以往的“备课就是抄教案”的粗浅认识，通过开展“现场备课”、“课堂教学开放周”等活动，杜绝不备课就上课，不写教案就上课的现象。**“学案”的应用，提倡应用活页教案。（三）上课创新突出“学生为主体，教师为主导”的作用。变“严肃、紧张、拘谨、枯燥”的课堂为师生互相尊重、情感交流、轻松愉快学习的课堂；变“教师讲、学生听”为“先学生按教师的提示自主学习，后教师重点讲解”；变“教师问、学生答”为“先学生质疑提问，讨论研究，后教师点拨、引导，师生共同**作答”；变“教师先讲概念理论，后让学生死记硬背”为“先学生观察思考，**讨论，教师启发引导后导出概念结论”；变“教师空洞说教”为“让学生动手操作，从做中学，使学生自己发现知识，总结规律”；教师为主导，学生为主导的课堂教学。**课堂教学模式，开展任课教师“上好每一节课”活动，要求每一位教师上好每一节课，努力提高课堂教学效果，使课堂教学效益最优化。（四）作业改革无论是作业的布置，还是作业的批改，从作业面、作业量、作业质量、作业评比等方面进行改革，提倡**性、实践性的作业。（五）校本教研结合实际，建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度。通过案例分析、教学随笔、课余反思等形式，引导教师形成反思自我教学行为的习惯；创新教研形式，以研促教，以研促教，以研促教，以研促教。（六）教育科研以常规教学课题研究为引领，以改革课堂教学为重点，以教师专业化成长为目标，使教育科研从“提高教学艺术”转向“生成教育智慧”。完善教育科研体制，引导教师积极参与常规教学和科研，提高教学理论和教学实践能力。（七）常态课、公开课、优质课示范课，同课异构等活动通过正常课堂了解真实课堂，发现问题，总结经验，促进教师开展有效的课堂教学；实施精品课程，提炼教学经验和方法，更好地为教学服务。汇总各类材料，进行展示。七、活动安排（预计）1成果展示（特色活动、资料展示）2观察课堂（语文、数学、英语、综合四科）3师生才艺展示（含学生阅读项目）（四）领导讲话八、实施策略高度重视日常教学观察工作，充分认识活动的重要性、必要性和紧迫性，并将其作为教学工作的重点。要建立健全机制，完善制度，加强学习研究，大胆实践，全面提高我镇小学常规教学水平和教学效率。1成立领导小组，负责方案的实施。以王校长为组长，实施常规教研，形成管理、研究、评价的网络，营造浓厚的氛围。组长：王培红副组长：张记才、苗淑俭，组员：吴银宝、田保军、田世勇2中心小学成立实施小组，负责具体实施方案，开展日常教研工作。三。重实校本教研，开展日常的教学和讨论活动。坚持“骨干先行,典型引路”的原则，充分发挥骨干教师的积极性，开展公开课、研讨课、优质课等评比活动，分析、交流，总结经验。4以教学为重心，加强对教学反思的研究。通过“发现问题―分析问题―策划活动―实施活动―总结提升”的过程，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。5加强日常管理检查，对教师的班级、教案、作业进行量化考核。6、提供经费保证。优秀教师报告课集中展示活动计划一、指导思想1营造浓厚的校本教研氛围，推进校本教研制度的实施。2引导青年教师实践教学基本功，不断提高教学业务能力。三。渗透和实践课程改革