班级文化建设方案【汇编4篇】

班级文化建设方案【汇编4篇】考虑到您的需求，我们对“班级文化建设方案【汇编4篇】”进行了编辑。在我们开始动手之前，作为个人，在公司下达的任务上当然要经过详细的思考。通常情况下，我们需要提前制定详细的活动方案，这样才能更好地实现阶段性工作目标。一份出色的方案能够帮助我们更好地完成工作，并且如果您觉得这对您有帮助，请不要忘记与您的朋友们分享！班级文化建设方案【第一篇】一、指导思想：环境文化、制度文化和精神文化是班级文化的主要内容。干净、明亮、温馨的课堂环境能激发性情，陶冶情操，给人以启蒙教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，特开展争创“温馨、书香、风采”班级文化建设评比活动。二、活动主题树班风，立学风，展风采。三、参赛对象全校各班。四、具体评比内容：1、班级环境文化1走廊、教室地面清洁无污渍，门窗清洁，墙面清洁无灰尘。2教室内的荧光灯、书柜、电器设备等物品应清洁无尘，并摆放整齐、合理、美观。3、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。4教室布局和谐、美观、色彩统一。2、班级制度文化1班级培训或班级惯例是积极健康的，贴近学生，能启发和教育人。2有班委组织、评比栏、表扬栏、课表、课程表等。3有中学生行为规范、中学生行为规范、学校相关制度、班级管理制度等，要分类、分区、统一张贴三。班级精神文化：特色编排围绕着班级文化建设的方向，能够体现班级特色，符合学生特点，具有时代性。整体色彩布局效果好，质量高。1版面整齐，内容健康全面，具有本班特色。2设计合理，字迹工整。3它具有很强的可观测性。4主题鲜明，展示学生的才华和创造力；学生自由设计，美观自然。4、创意、特色1栏目设计有创意。2教室的整体布局个性化，有自己的风格。3实用、美观、自然、温馨、有特色。5每各班级安排一名评论员，简要讲解整个设计中体现的班级特色版块和班级文化思想。6避免被班主任安排，鼓励学生全程参与。五、评定办法与时间1、本次评比结果纳入班主任考核，2评奖：本次班级文化建设评价活动分为两组。第一组：八年级、九年级评价时间：2014年11月12日（星期三）下午自主课奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名评委：初一全体班主任第二组：七年级评价时间：2014年11月13日（星期四）下午自主课奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名评委：初二、初三全体班主任希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。注：1、明天课间练习时间，各班老师在国旗台前集中抽签。如果班主任不能参加抽签，请安排班主任或班干部代班抽签。2、所有班主任本周3、4月的下午，我参加了班级文化建设评价活动。3、评比活动前，各班主任将本班班级文化建设方案交回政教处。班级文化建设方案【第二篇】一、指导思想重视班级文化建设是每一位教育工作者，特别是每一位班主任的重要思想内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个努力方向。为推进学校班级文化建设，现制订以下工作方案：四三中队名称：向日葵中队43中队的口号：迎着朝阳，乐观向上，希望之花盛开。我们是一个快乐的中队43，我们团结，彼此相爱，互相帮助；我们尊敬师长，孝敬长辈；我们积极向上，乐于奉献；我们充满生机，活力四射。在这里，我们不仅学习知识与技能，更学习做人与做事，知识就如太阳，老师好像雨露，在阳光的照耀下，在雨露的滋润中，我们茁壮成长。我们快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长。也愿意把这份幸福带给身边的每一个人，包括你。二、明确班级文化建设目标通过一系列的班级文化建设活动，营造健康、文明、积极向上、锐意进取的班级氛围，从而形成良好的校风。三、具体措施1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，引导自我管理，提高自我管理的有效性。2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。3、开展班队活动。要求主题明确，目标明确，记录完整。4、拟定班训。要求张贴在教室里，醒目、美观、充满动力。5、教室美化。设立“植物角”，既美化了教室环境，又培养了学生的观察能力和管理能力。6、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。四、日程安排和进程。第一阶段（3月下旬)：研读学校下发的班级文化建设方案，思考如何根据本班特色制定本班的活动方案。第二阶段（3月下旬）：酝酿班中队名称、口号、班训、介绍、集体**。第三阶段（4月上旬）：根据本班实际情况，制定班级文化建设规划。班级文化建设方案【第三篇】金崖明德小学六年级一班班级文化建设方案（二〇一五——二〇一六第二学期）一、指导思想：班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。结合我校学校文化建设的主题“德韵”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好我班以“谦”为主题的班级文化。二、“谦”的解释。“谦”基本解释虚心，不自满，不自高自大。谦，敬也。——《说文》谦，逊让也。——《玉篇》谦也者，致恭以存其位者也。又，谦者，德之柄也。——《易·系辞》谦谦君子，用涉大川。——《易·谦》皆谦而礼交之。——《史记·魏公子列传》中国是文明礼仪之邦，人与人之间往来交际，谈吐举止讲究文雅庄重，由此遂形成了源远流长的礼仪传统和礼仪文化，这从汉语语汇里所存在的大量的谦词和敬词中亦可略窥一斑。谦词对己，置己于卑位；敬词对人，置人于尊位。一谦一敬间，礼数自见。在古汉语中,表“我”意义的词,除了人称代词“吾”“予”“余”“我”之外,大多用“臣”“仆”“愚”“妾”“婢子”“寡人”“朕”“孤”“不”等词来表示谦称。读经典美文，育少年君子。国学经典是中华传统文化的文化灵魂与核心代表，通过经典诵读，能让学生掌握优雅、精致的祖国语言，亲近、认同中华民族共有的精神家园，深入扎根、传承丰厚的中华传统文化。让经典诵读涵养谦谦学子。古典文化的魅力彰显在每一位“谦德”学子的言谈举止、行走坐卧上。三、班级文化的建设目标和重点工作。1．确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师2．通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。3．抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。4．利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。5．开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。四、班级文化具体实施方案1．班级硬环境建设。班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。1设卫生角、图书角、宣传栏。卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，图书归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。2布置班级宣传栏。每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报等，精心布置班级宣传栏。3开辟出一块班级特色文化园，结合本班特色文化的主题“谦谦学子”，来布置文化宣传栏，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。2.班级精神文化建设。为进一步增强学生学习动力，提高学习能力，本班开展了“谦谦学子”班级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热情，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个理想努力奋斗。1制订班级公约班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约应该“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时，要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。(2)让学生自主管理让学生在班集体中充当主人角色，树立主人翁的意识，关心爱护集体的荣誉，并在学生中实行自主管理制度：同学的文明礼仪，学生自主督促；班级图书角，学生自己管理；班级卫生角，学生自己整理；班级宣传栏，学生自主布置；班级纪律、卫生，学生自己评比；由班干部定期评比；同时成立自学小组，每小组由4－5个程度相当的同学组成，共同讨论一些难题，互相帮助，交流学习心得，老师进行一定的指导。并在班中实行作业评分制，由学习委员和班长进行监督，每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进行一次总结，选出记载最多的前十名同学，进行一定的奖励，并对不足提出建议。3建立和健全激励机制在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立榜样，帮助部分学生纠正不良习气。例如，有的学生做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至逃避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处罚，但往往效果不佳。因此，我们采用另一种方式来处理，采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者，可以是小组奖励，或个人奖励。可以准备一些小奖品，物质奖励，也可以口头表达，精神奖励，也可奖励学生喜爱的活动。这样做就达到了既奖励先进又带动后进的双重教育效果。4开展各类班级活动，打造班级精神。主题班会。开展主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，思想上受到教育，行动上得到改进。主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源，社会实践活动。可以面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。附：班风：谦诚谦和班级口号：谦谦学子，成就自我班级公约：1.班级成员人人平等，人人享有班级权利和履行班级义务。2.上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。3．认真预习和复习，按时独立完成作业，字迹端正，质量高，不拖拉，不抄袭。4．学会交往，尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。5．诚实守信，不撒谎，不骗人，做错事敢于承认错误。6．用餐文明，不讲话，不打闹，不浪费饭菜，饭毕清