您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 实用班主任经验交流心得简短 班主任经验交流心得体会范文与收获8篇精编
参考资料,不熬夜1/22实用班主任经验交流心得简短班主任经验交流心得体会范文与收获8篇精编【预览】此例优秀文档“实用班主任经验交流心得简短班主任经验交流心得体会范文与收获8篇精编”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!班主任经验交流心得简短班主任经验交流心得体会与收获【第一篇】常听老师们说:当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟,在此和大家交流一下:教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对xxx,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师参考资料,不熬夜2/22忽视“遗忘”的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里,我几乎没注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。那是一次课间操,由于下课稍微晚了点,学生们都急急忙忙的往外挤,我站在讲台上,维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生们顾着挤,好象没有注意到横在地上的拖把。这时,某某同学挤了过来,告诉大家看着点,别绊倒了,然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了,做完操后回教室,立刻在班级表扬了某某同学,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语:一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立xx的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧,因参考资料,不熬夜3/22为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。我们常常把孩子比做初升的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名班主任,我们有责任、也有义务教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风采。在我担任二年级二班班主任的第一学期里,我的班级里某某和某某同学,他们俩个有一个共同的特点,不爱做家庭作业,导致他们俩的学习成绩很差,几次找家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细的观察了他们俩个。课下,我找他们俩个谈话,发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题,我开始对他们进行思想教育,没过几天,xxx病又犯了,我很生气,同时也有些失望,不想再管他们了,但是我又想如果我放弃了他们,那么他们也许会越来越放松自己,所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间,我真是动脑筋了,一有空就把他俩个叫到办公室,一边陪他们做作业,一边对他们进行思想教育。几天之后,我发现某某同学已经能够自己按时完成作业了。于是,我及时对某某同学进行表扬,没过几天,另一个同学也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴,但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业,参考资料,不熬夜4/22而且作业的质量也很高,批改他们的家庭作业,不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,教师真高兴;有时是:你可要坚持哦!并且一直坚持到底;某某同学的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为,我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理:对于后进生,要想让他们有所提高,老师一定要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们,去爱护他们,使他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自己的错误所在,找到提高的办法,从而努力学习,这样的办法的确是很好的,我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用。苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法,我们教师应该积极去听,与学生交谈,从中了解学生的某些动作,可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话;特别是沉重犯错误时,更是不给他们说话的机会,任凭自己对学生大加训斥,这样很不利于教育好学生,我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到,我平时也是这样要求学生的,但有的学生就是犯xxx病,有一次,预备铃都响过了,班里的孙某某还没来,我焦急的站在楼上往下看,也没看到人影儿,同学们都在专心的读课文,“报告”,同学们听到声音都停止了朗读了,看到他,我的气就不打一处来,他经常参考资料,不熬夜5/22迟到,我昨天找他谈话时,他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老师,我在路上……”“你又在路上磨蹭,你看,都几点了。”我没等他说完,便接过他的话头训斥了他一顿,然后就让他站在门口,再也不理会他了,课后才了解到,他奶奶生病了,他去给他奶奶拿药,所以才来晚了。知道事情的真相后,我后悔自己没有听完他说的话,我当着全班同学的面表扬了他,并向他道了歉。他很诚恳地说:“老师,这没什么,谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下:作为教师,有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该,工作再忙,也要给学生说话的机会,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话。古人云:人之相交,贵在交心。所以,教师要放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱。总之,作为班主任要想方设法去帮助学生的成长,关心学生身心健康,关注学生的未来,只有这样付出才会有回报。班主任经验交流心得简短班主任经验交流心得体会与收获【第二篇】时间过得很快,一转眼已经接住这个班级半年多了,总结一下这半年来的心得,如下:首先要感谢我们班的各位任课老师,她们认真负责,无私参考资料,不熬夜6/22奉献,让我深受感动。简单举两个例子:英语程艳老师,每一单元的单词都亲自落实,在课间的教室里、走廊上经常能看到她辅导学生的身影。暑假每天给学生布置打卡任务,晚上11多把班里每一位同学的完成情况在班级群里反馈,完成不好的第二天联系家长、学生,督促补齐。这是每一天,不是偶尔一天!她的认真感动着家长、感动着我,更感动着学生!学生在她的带领下,学习英语情绪高涨。再比如数学卢丹青老师,每天下午午休后的小自习,也就是下午一点五十左右,就进入班级辅导学生。牺牲自己午休的时间,只为了给学生答疑解惑。并且她们虽然负责,但绝不争课、抢课,整个班级的任课老师相处和睦,在班主任的安排下,在时间上做到无缝对接,为学生的成长尽自己最大的努力。当老师的都知道这句话:“亲其师,信其道。”一个孩子喜欢学习,大多是从喜欢老师开始的。如果没有师生间相互理解与信任,班主任工作难以取得效果。一句暖心的话,一个会心的微笑,都让我与学生之间的距离一步步的缩小。我经常和同学进行谈话,基本上每个月每位学生都要谈一到二次,在学习上、生活上等多方面和学生进行交流,充分了解学生,也能及时了解到学生思想上、学习上存在的问题,并给他们指导解决问题的方法。作为学生,犯点错误很正常,批评惩罚也要讲究方法,能让学生认识到错误并能改正就好了,不能揪住不放,在班里一参考资料,不熬夜7/22讲话就是批评。在班里统一讲的时候,要多表扬,正面引导一定要多。多树立学习的榜样,比如进步大的杜艳涛、赵敏等,刻苦学习的李梓玉、吴佳豪、李智博、赵方毅等。要多看到学生的优点,并多加表扬,比如某某写的字真好,某某叠得被子有棱有角,某某干活细致,某某乐于助人等等。学生的成长,离不开老师,更离不开家长。要想更好的全面了解学生的情况,我和家长们沟通的也比较多,有时电话联系,有时家长送孩子来学时简单见个面谈个话,有时特别邀请家长到校谈话,让家长参与到孩子的学习中。在家长会上对学生高考的考试模式、志愿的报考方法、学生的职业规划等等方面做详细介绍,给家长们指导管理孩子的具体方法。自担任班主任以来,我忙碌紧张,但也充实快乐。今后我会更加努力工作,不断探索班级管理的方式方法。班主任经验交流心得简短班主任经验交流心得体会与收获【第三篇】每个班级都有一个班规,把班级的规定内化成学生的习惯,需要班主任和任课老师时常去提醒,总认为提醒的多了,习惯也许就有了,所以刚接到这个班时,每天都会给学生强调卫生,还会把负责卫生区的小组长集中到一起,带到卫生区走一遍,认清区域,告诉他们哪儿该扫、哪儿该擦,但班级卫生几乎还是天天有问题,打扫不到位,角落垃圾多,地面星星点点纸片参考资料,不熬夜8/22多,卫生工具摆放不整齐,课桌椅前前后后不在线上。所以只靠口头提醒,真的收效甚微,所以就尝试了一些其他的做法:1、落实检查规范约束每次一进教室就开始巡视地面,如果发现有垃圾就提醒学生捡,时间一长,学生看见我进教室低头检查,多数人会弯腰检查自己的课桌附近是否有杂物。另外实行合理分工,52个人细分成12小组,每组四人,个别组是五个人,每天两组打扫,四人教室,四人卫生区,如遇到下雨天卫生区杂物少就并到教室,由组长再细分,谁负责电脑桌、讲台;谁负责图书柜、窗台、黑板;谁扫地;谁扫走廊,谁扫教室外走廊,严格按章办事,不留卫生死角。2个班长上下午轮流督促检查,有问题向老师反馈。我班学生是不太主动反馈的,得去问。我隔几天去问问班里最近有什么情况,除了班长,主要是找小组长了解班里的值日情况:那些借故早走的,下楼值日总迟到的,值日逃跑的可能都被问出来的了,小组长更不会主动找我说这些情况。对这些犯错误学生的教育后面会提到。2、经常表扬优秀典型卫生打扫中,我发现一些女同学打扫卫生比较积极,比较负责,在做好自己值日的同时,还不忘督促本组同学认真打扫,我常常表扬这些学生,把班级的榜样作为典型,以典型引路,抑制不良行为。还有一些学生在抽屉物品摆放上做的很好:同样大小的课本放一边,书脊朝外、方便拿取,报纸练习本放一参考资料,不熬夜9/22边,笔袋放在空出来的地方,我们桌面的高度不足15厘米,但摆放整齐后,空间看着还是会比较宽裕。这学期我们的报纸发的比较多,有些孩子就归置的非常好:她把每一张都单独折好,按日期从上到下放好,夹子一夹、不占地方又很好找,但如果不分类摆放,抽屉塞不进不说,用的时候还特别难找,恨不得把桌子倒出来。如果发现谁的桌子乱放学,我就趁教室没人的时候拍下照片,大屏上把好的和乱的放一起,好的标上名字点个赞,乱的不写名,告诉他第二天还会不定时检查,如果整理干净,替换掉脏乱差的,若没有改进,就公布名字。他们自尊心都很强,要把邋遢展现在全班人面前,他们自然是不愿意的。还有葫芦丝和拉拉花,我都要求他们写上班级姓名学校几千个一模一样的兰花,哪个学生随手放在校园里真的不好找,丢了真的不好找,写上名字以后,把你的丢花丢葫芦丝的情况会少很多,还有卫生工具也是这样做好标记。1、课前准备的习惯相信很多老师都遇到这样的情况,已经上课了,但学生还在叽叽喳喳,每次一旦要让学生拿出学习用品,总会伴随着说话声,遇到这种情况我也常常大声喊,某某别说话了,可往往这样做还会发现有别的学生说话,费力且无效,后来也是过别人的经验分享,我发现给出积极暗示很有效果,例如某某同学已经做好上课的准备了,还有谁也准备好了,某
本文标题:实用班主任经验交流心得简短 班主任经验交流心得体会范文与收获8篇精编
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12589868 .html