大班美术教案_大班美术教案扑蝴蝶【汇集5篇】

1/15大班美术教案_大班美术教案扑蝴蝶【汇集5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是我给大家分享的“大班美术教案_大班美术教案扑蝴蝶【汇集5篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。大班美术教案大班美术教案扑蝴蝶【第一篇】1。增加幼儿对飞机的认识。2。让幼儿了解一些飞机的安全常识。3。提高幼儿的观察、动手能力。4。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。1。飞机的模型一个。2。椅子、书包若干。3。手工“飞机”、胶水若干。一、出示飞机模型，认识飞机。1。教师：“呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友长大了想不想开飞2/15机？那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。在所有的交通工具中，飞机的.速度是最快的。飞机是由机身、机翼、尾翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等主要部分组成的。”2。提出问题，加深记忆。教师：飞机主要由哪几部分组成？各部分的主要功能是什么/3。师生共同谈论乘坐飞机有什么好处。二、教师给幼儿讲乘飞机的安全常识。1。教师：小朋友们，你们知道乘飞机的安全常识吗？现在老师告诉你们怎样乘飞机是最安全的。小朋友们要认真听，一会儿我们来玩个游戏《我是一名好乘客》。2。角色扮演。教师与幼儿共同参与游戏。（副班事先帮助摆放好四列椅子。教师给幼儿介绍游戏规则与游戏中注意的事项。）教师：老师也想和小朋友们一起玩这游戏。现在我们请三个女生和老师一起当漂亮的空中小姐，别的小朋友当乘客，让我们看看哪位乘客最懂得如何乘坐飞机是最安全的。乘客坐好了，我们四位空中小姐要下去检查。好了，现在请我们的小小乘客去拿你们的行李（书包）我们要上飞机了。三、教师教幼儿做手工“飞机”提高动手能力。1。引入教师：小朋友们真能干，都是一名好乘客。那小朋友们能不能做一名科学家，创出一台飞机呢？现在老师先教你们怎么3/15做飞机。2。拿出教材手工“飞机”。教师给幼儿介绍做法，做好后，展览给幼儿看。3。发给幼儿每人一份，让他们自己做，不会的幼儿教师再过去教。教师把幼儿做好的飞机做成风铃，挂在教室里。大班美术教案大班美术教案扑蝴蝶【第二篇】通过尝味，说味，画味活动，启发幼儿发挥想象，胆运用语言及不同的线，形，色胆的构图表达自己的感受。培养幼儿的想象力，创造力和审美能力。通过活动让幼儿体验美术创作的愉快。能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。感受作品的美感。运用自己的想象力、创造力、审美能力，胆的用不同的线形色进行构图，画出自己最喜欢的味道。讲解法，观察分析法，情景教学法，表演法1、各种味道的糖。2、画纸、油画棒等作画工具。3、ppt课件。(一)教师带领幼儿走进帖展览会，并在展览桌周围围成一个半圆坐下。师：小朋友们，今天帖城举办了一个帖展览会，帖城里的4/15悠哈小姐邀请我们小朋友去参加这个展览会，你们想不想去呀?那我们赶快出发把。教师引导幼儿品尝帖，并提出要求：吃的时候看一看旁边的小朋友脸上是怎么样的，说一说你吃到的时什么味道的。幼儿跟随教师安静进场，并记住教师的吃帖的要求。以帖城引出今天的`主题，以有趣的方式为本次活动做好开头的铺垫，激发幼儿对本次的兴趣，提高幼儿的积极性。(二)教师请幼儿上展览台拿帖，尝尝味道并说说味道。师：现在请小朋友们吃帖吧，一人拿一粒。你吃到的是什么味道的?感觉怎么样?用动作和表情来表现一下吧。(幼儿展示完后，教师播放相对应的幻灯)我们一起来学一学，做一做好不好啊?幼儿有秩序的品尝帖，并用动作和表情将味道展示给小朋友看，跟老师一起学一学ppt中的表情。通过让幼儿尝味道，说味道，让幼儿进一步感受味道，并通过做一做表情，学一学动作，将无形的味道转换为有形的，具体的。(三)教师引导幼儿将自己喜欢的味道以线形色的方式画出来。师：帖城里的帖有这么多种味道，小朋友你最喜欢什么味道?为什么?老师这里也有个小朋友吃了甜甜地帖，想到了很多美美的事情，觉得心里很高兴，画了几幅甜甜地画，我们一起来看一5/15看吧!幼儿说说自己最喜欢的味道，并陈述原因以及联想到的事情，与教师一起欣赏不同味道的画。通过让幼儿欣赏与其同年龄阶段的幼儿作品，以开阔幼儿的视野，打开幼儿的思维，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。(四)教师引导幼儿画味道，并播放音乐及幻灯片。教师不断引导幼儿画出不同味道的画，并复强调作画要求。幼儿将自己最喜欢的味道以绘画的方式表现出来。在幼儿创作的过程中，教师播放音乐及幻灯片，为幼儿提供一个良好的创作的氛围。并早创作过程中不断重复要求，以达到本次活动的目标。(五)教师将幼儿作品全部展示到展示板上，并请个别幼儿介绍自己的画，说说你画的是什么的?你画了些什么?幼儿将自己的作品进行展示、交流与分享。通过将幼儿的作品展示在展示板上，来满足幼儿的展示欲望，体验美术创作成功的愉快。本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示ppt表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还6/15有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的意思，我发现多数幼儿都是画的表情，比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进!总体来说，本次活动不是很成功。大班美术教案大班美术教案扑蝴蝶【第三篇】1、通过观察示意图折出飞机。2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。3、培养幼儿空间的知觉，锻炼手指动作的灵活性。1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。2、每人5张正方形纸。一、出示飞机半成品(三角形)t：这是什么?这些三角形可神奇了!看，我要变魔术了哦!(教师示范拼插成飞机)你们看，变成了什么?二、观察示意图，帮助幼儿掌握拼插的技能(解决难点)t：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形?这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。三、鼓励幼儿根据示意图探索性操作t：请你仔细观察，觉得会折了就去试一试吧!(教师不作过多指导)四、集中，解7/15决幼儿操作中的难点t：你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧!重点分步拼插⑴根据图1—图5，折三角形。图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。图3沿中心线对折成图4。图4照样折两个做机耳和机尾。图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔6。图6照样折两个做机翼。教师：遇到多数幼儿共同的疑惑，老师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。认真仔细折，折痕注意平整，向中心折时中心点要对准。⑵分步拼插。t：现在我们一起来发现三角形神奇的`秘密在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位，这就是它的秘密。教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。三、评价作品，结束活动。1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现8/15把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋友。2、延伸：三角形还能拼插出什么?四、游戏：户外“开飞机”t：让我们驾驶飞机飞上天吧。交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼9/15儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。大班美术教案大班美术教案扑蝴蝶【第四篇】《向日葵》是法国伟的画家---梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的`表现力。10/15因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。3、体验线描画的装饰美，能胆、愉快的创作及表现。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。ppt课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。难点:合理布局画面，注意花盘和花瓣的小关系。活动过程：一、ppt播放音频，引出主题“向日葵”。1.师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗?2、请先闭上你的眼睛，(播放ppt及音频)。师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪?(幼儿回答)，哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀!二、教师介绍向日葵名称及外形特征。师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢?(幼儿11/15回答)教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里?它的脸就向着哪里?所以我们叫它向日葵。三、教师提问：出示ppt中4张不同形态的图片。师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗?请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。(请个别幼儿上台演示向日葵形态)教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了!四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日