无锡职业技术学院机械零部件造型与测绘Ⅱ模块教学大纲

1无锡职业技术学院机械零部件造型与测绘Ⅱ模块教学大纲教育层次：专科层次、学制三年课程模块号：B15801719A课程模块教学时数：48学时学分数：3学分制订或修订执笔人：姚民雄完成日期：2008年1月审核小组：院教学工作委员会审核日期：2008年2月课程模块审批通过文件号：锡职院教字[2008]10号第2次修订签发人：华坚签发日期：2008年2月有效期至2011年2月2一．课程性质和任务1．课程性质本课程是机械制造领域（数控、机制、模具等专业）的一门学习领域课程，以“机械产品的图样识读、造型与测绘”为主线，构建机械制造领域技术人员的从业入门基础技能。2．课程任务基于机械制造领域职业岗位（群）工作任务要求，本课程的任务是遵守《技术制图》国家标准，选择适当的表达方法，使用绘图仪器与计算机绘制中等复杂的零件图与部件装配图；读懂较复杂的零件图和中等复杂的部件装配图，理解零件加工技术要求并能利用计算机进行三维造型；使用测量工具，测绘机械零部件并完成相关图样。本学习领域分成两个子模块，本模块为第二子模块。课程任务是：标准件（螺纹连接件、键连接件、销连接件、滚动轴承等）选用、绘制、规定标记、常用件（各类齿轮）的测绘，包括尺寸计算、画法；识读部件装配图，测绘部件完成部件成套工作图以及应用CAXA实体设计软件由三维零件生成装配体的能力。二．先修课程模块B15801118A机械零部件造型与测绘Ⅰ三．教学目标1．知识目标1）掌握常用标准件知识（螺纹连接件、键连接件、销连接件、滚动轴承等）选用、绘制、规定标记。2）圆柱齿轮、圆锥齿轮、蜗轮蜗杆、的测绘，包括尺寸计算、造型和画法，以及齿轮传动组件的画法。3）掌握装配图相关内容（装配体的内容、规定画法、绘制步骤等）。4）部件测绘的方法与步骤。5）应用CAXA实体设计软件把零件生成装配体。2．能力目标2）测绘和阅读中等复杂程度（二十种以上零件）的装配体和装配图。3）应用CAXA实体设计软件把零件装配成部件。四．教学内容及要求1．教学基本要求学会标准件的选用、绘制、规定标记；各种齿轮传动的测绘，包括尺寸计算、造型和画法；装配体的测绘以及应用CAXA软件由造型零件并生成装配体。2．内容情境六.连接与紧固任务六．绘制螺纹连接图；键、销连接图引用案例：支架安装、连杆装配、带轮装配等知识点：子项一螺纹连接1）螺纹连接的画法2）螺纹的查表、螺纹连接件的规定标记（螺栓、螺拄、螺钉、螺母、垫圈等）33）螺纹连接的防松子项二键连接键的功用、种类、查表及标注、画法。子项三销连接销的功用、种类、查表、标注、画法。情境七.蜗轮减速器任务七.用类比设计法绘制齿轮啮合图、齿轮传动机构造型。引用案例：蜗轮减速器知识点：蜗轮减速器的结构和工作原理、子项目一直齿圆柱齿轮1)齿轮的功用、种类；齿轮的各部分名称、有关尺寸的计算2)模数与轮齿标准化3)齿轮零件工作图的画法；齿轮啮合图4)直齿圆柱齿轮的工作图和造型5）CAXA环境下零件的装配。智能装配技能：插入零件、无约束装配、约束装配、另存为零件/装配、解除连接外部子项目二蜗轮、蜗杆传动1）蜗轮、蜗杆的构造、尺寸及参数2）蜗轮、蜗杆的画法3）蜗轮、蜗杆的零件工作图。子项目三直齿圆锥齿轮1）直齿圆锥齿轮的构造、尺寸及参数2）直齿圆锥齿轮的画法3）直齿圆锥齿轮的零件工作图。子项目四滚动轴承滚动轴承的功用、种类、构造、规定标记滚动轴承的规定画法情境八．千斤顶任务八.绘制千斤顶装配图引用案例：千斤顶知识点：1）装配图的功用、内容2）装配图的规定画法、特殊画法3）装配图的尺寸、技术要求44）装配图的零件序号和明细表、标题栏5）装配图的表达方案6）绘制装配图的方法和步骤情境九．铣刀头任务九.绘制铣刀头装配图引用案例：铣刀头知识点：1）铣刀头的功用、构造2）尺寸公差3）装配尺寸链4）铣刀头的视图表达5）铣刀头装配图的尺寸及配合、其它技术要求6）装配结构简介情境十．圆钻模任务十.测绘圆钻模，完成成套资料引用案例：圆钻模知识点：1）机床夹具的功用2）圆钻模的构造与工作原理3）装配体成套资料的内容4）部件测绘的方法和步骤5）装配示意图的画法6)圆钻模上配合种类的选用情境十一．机用虎钳任务十一．绘制机用虎钳成套零件图引用案例：机用虎钳知识点：1）读装配体的方法与步骤2）由装配图拆画零件图的方法与步骤3）零件结构设计情境十二.一级齿轮减速器任务十二.测绘一级齿轮减速器，完成成套资料，从动轴CAXA装配线引用案例：一级齿轮减速器5知识点：对本学习领域的知识点综合归纳和应用，通过这个情境的学习，全面提高学生的测绘能力、三维造型能力。3．教学重点、难点1）教学重点（1）螺纹的画法、螺纹的标注、螺纹的查表。（2）平键、圆柱销的种类、画法、标注、查表。（3）直齿圆柱齿轮的画法、查表和基本尺寸的计算和标注。（4）装配图的表达方案，装配图的视图选择。（5）装配图的绘制方法和步骤。（6）装配图的尺寸及配合的标注、装配图上的序号编排规则、装配图上明细表的填写规则。（7）装配图的读图方法与步骤，由装配图拆画零件图的方法与步骤。（8）CAXA环境下零件装配的操作。智能装配技能：插入零件、无约束装配、约束装配、另存为零件/装配、解除连接外部2）教学难点（1）螺纹连接的画法。（2）各类齿轮啮合图的画法。（3）装配图的表达方案、装配图的作图细节。（4）由装配图拆画零件图的技能。（5）CAXA环境下部件的装配操作。五．教学时数分配表1机械零部件造型与测绘Ⅱ学时分配表学时分配情境序号情境设置及内容讲堂课实践课教学形式合计螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接6连接与紧固键连接、销连接33多媒体教学6直齿圆柱齿轮、圆锥齿轮、蜗轮蜗杆滚动轴承7蜗轮减速箱CAXA环境下装配零件：轴、键、轮44多媒体教学88千斤顶装配图五项内容：视图、尺寸、技术要求、零件明细表、标题栏22多媒体教学4尺寸公差装配尺寸链9铣刀头装配结构简介44多媒体教学610圆钻模装配示意图的画法13现场教学46装配体的测绘11机用虎钳读装配图拆画零件图22多媒体教学412一级齿轮减速器课程知识综合运用210现场教学多媒体教学12测试44总计48说明:在规定的课程模块时间框内，其内部的学时数问题上要给任课教师一定的机动处置权，此单元内容与后面的测试评分要求中的单元内容相对应。六．课程实践教学内容表2实践教学项目及时间分配表序号课程实践教学项目课时数1CAXA环境下装配零件22千斤顶装配图（A3）23铣刀头装配图（A2）44圆钻模装配图（A2）35机用虎钳拆画零件图（A4或A3）26一级齿轮减速器装配体（A1）10合计23七．学习评价1．评价形式：1）出勤；2）安排二次阶段测试；3）实践教学测试以情境任务形式进行，即绘图纸上图样及CAXA造型；4）情境任务、基础知识训练、课堂提问；2．非教务处统一安排测试的学习领域评分结构表3课程成绩评分结构及权重表平时成绩比例（%）测试成绩（%）出勤平时作业实践教学阶段测验100101040403．测试的评分等级与规则1）课程成绩评分可以百分制记分。也可以等级制记分，先计算百分制分值，然后折合成等级制。折合规则见表6。2）测试的评分规则（1）测试的评分规则参见表4进行。（2）课堂检测的方法可分为：个别提问；课内小作业；个别发言；其它。（3）阶段测试一般以开卷等考试形式。表4（1）实践教学环节成绩评分规则表4（1）实践教学环节成绩评分规则学习情境名称/学时学习情境任务各任务成绩合计7连接与紧固/6学时螺纹连接图1010蜗轮减速箱/8学时直齿圆柱齿轮零件工作图、直齿圆锥齿轮啮合图、蜗轮、蜗杆啮合图、CAXA环境下装配（轴、轮、键）5×420千斤顶/4学时千斤顶装配图88铣刀头/6学时铣刀头装配图1515圆钻模/4学时圆钻模装配示意图、零件草图、装配图1212机用虎钳/4学时机用虎钳零件图1套/组1010一级齿轮减速器/12学时减速器装配图、零件图1套/组2525总计：100加权分值：40％×100＝40表4（2）阶段基础知识测验成绩评分规则学习情境名称/学时测试项目测试分值开、闭卷形式/阶段测验成绩（%）连接与紧固/6学时螺纹连接、键连接12蜗轮减速箱/8学时齿轮的尺寸计算、画法等18千斤顶/4学时铣刀头/6学时读装配图（装配图的视图方案、尺寸、技术要求分析等）20开卷阶段测验一/2学时螺纹连接、键连接、齿轮、读装配图（装配图的视图分析、尺寸、技术要求方案等）等50圆钻模/4学时10机用虎钳/4学时20一级齿轮减速器/12学时读装配图（装配图的视图方案、尺寸、技术要求分析等）、拆画零件图20开卷阶段测验二/2学时读装配图、拆画零件图等50总计：100加权分值：40％×100＝40八．建议选用教材或讲义及教学参考资料1．教材《机械制图》项目教学教材电子工业出版社《机械制图习题集》项目教学配套教材电子工业出版社《CAXA典型零件造型》机械工业出版社2．参考资料8教学参考资料：《技术制图国家标准》国家标准出版社《机械制图国家标准》国家标准出版社《机械零部件造型与测绘》情境教学自编教材九．本课程所需仪器、设备清单和消耗所需费用及承担者表5机械零部件造型与测绘课程仪器、设备清单序号名称规格/型号数量/人价格（元）承担者备注1示教模典型零件典型装配体10人一台套2000模型室2测绘模典型零件典型装配体4人一台套30000模型室3游标卡尺0—150MM4人一套1200模型室4钢皮尺0—200MM2人一套50模型室5多媒体教室教师机一套学生机人手一套50000学院6企业现场教学2000学院合计说明：与本课程有关的实验等实践教学、参观、专家讲学、演示等列入。十．教学法建议教学模式及方法建议：采用项目法教学模式与现代化多媒体手段相结合，在教学方法上多采用直观性教学，用示教模演示，用测绘模测绘，使用多媒体及企业现场教学。十一.其它1．任务成果图样7套、基础知识考试样卷1份。2．说明1）学院鼓励教师进行考试方法和评核手段的改革，因而期末测试的考试形式可以多样化。但凡不在理论教学课堂内进行的测评，必须在考前二周报教务处，并应在开课时向学生公告。2）考试命题应以课程的模块大纲为依据，重点考查基础理论知识和实际读图能力，三维造型能力、测绘能力以及学生分析问题、解决问题的能力，注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导作用。重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，考查时要保持较高的比例，并达到必要的深度，构成试题的主体。试卷中各项目所占分数的百分比应与其在教学中所占课时的百分比大致相同。3）各门学习领域应拟定覆盖面、难易程度、题目份量相当的A、B两套试题，供考试使用。具体按学院考试管理规定执行。4）百分制与等级制的折算方法见下表表6百分制与等级制的折算方法百分制90～10080～8970～7960～6960等级制优秀良好中等及格不及格