月亮湾教案_月亮湾讲解稿5篇

1/27月亮湾教案_月亮湾讲解稿5篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友为大家分享的“月亮湾教案_月亮湾讲解稿5篇”，希望大家可以喜欢。月亮湾教案月亮湾讲解稿【第一篇】能正确、流利、有感情地朗读课文。欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。复习导入出示生字卡片绕着倒映灿烂朝霞山坡桃花月亮湾缓缓地清清的绿油油（通过再复习生字新词，为读好课文打下基础。）品读课文今天老师要带大家去一个美丽的地方，它的名字就叫做“月亮湾”。看到这个名字，小朋友们想到了什么呀？生1：月亮湾是个什么样的地方？生2：月亮湾漂亮吗？师：同学们的小问题真多，请同学们打开书，翻到第3课《月亮湾》，我们一起去找一找答案吧。2/27轻声地自由朗读课文。（注意读准字音）同学们读得真仔细，你们想不想去看一看呀？现在老师就带大家亲自去看一看月亮湾。出示图片指导看图课文中的我，家就在月亮湾，月亮湾是一个美丽的村子。你们看作者多自豪啊。谁想做月亮湾的小村民，也来读一读这句话。请两个学生朗读第一段，指导带着自豪的语气读。全班带着自豪的语气齐读。分组学习，合作探究师：我也觉得月亮湾是个美丽的地方，可是到底哪里美，小村民们能不能给老师具体地介绍一下啊？请同学们分成四个小组，在第2自然段中把你觉得最美丽的地方找出来，然后介绍给老师。哪组小村民愿意为老师介绍啊？组1：我们村子里面的小河最美丽。“村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。”师：我仿佛也看到了月牙一样的小河。这时，我如果站在石桥上，会看见什么呀？组2：会看见清清的河水和鱼儿在河里游来游去。师：真有趣！你们愿意为大家读一读这句话吗？（学生有感情地朗读第2句）被河水围绕着的小村子可真美，而且里面的小鱼儿还很活3/27泼呢。谁愿意来做一做小鱼啊！（分别指定几名学生用不同的语气读“一群群鱼儿在河里游来游去”这句话，读出欢快、活泼、有趣的语气）师：谁来告诉我，清清的河水到底清到什么程度啊？组3：清到可以看见河底。清到可以看见倒映的小桥、绿树和青山。请两位同学有感情地朗读“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”这句话。师：同学们读得太好了，老师都陶醉在这美丽的景色中了。还有哪组小村民告诉我，还有哪些美景啊？组4：桃树和农田更美。“河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。”师：课文中说桃花看上去像什么啊?生：灿烂的朝霞。师：你们看见过朝霞吗？什么是“灿烂的朝霞”啊？（生摇头）师：朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，“灿烂的朝霞”是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云。你们说朝霞美吗？（生答美）小朋友们，为什么说桃花远远望去像朝霞呢？生：因为桃花是红色的，一片是很多的意思，许多的桃花很红，所以说像朝霞。4/27师：连在一块儿就像朝霞了。谁能来读一读这句话，让我们感受一下灿烂桃花的美。请几名学生朗读这句话“河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。”师：真美呀，过了桥，还有一片绿油油的农田。农田美在哪？（通过指导学生看书上的插图抓住“一片、绿油油”等词让学生体会到庄稼多、颜色美、长得好。）生：绿油油的，绿的都发亮了。请几名学生有感情地朗读“过了桥，是一片绿油油的农田。”这句话。师：听了同学们的朗读，老师忍不住要和大家一起来把这一段读一读，感受一下月亮湾美丽的景色。（师生齐读）小村民们，欣赏过了村前的景色，我们再到村后面去看一看，听一听。（请同学们自由朗读最后一段）你看到了什么？听到了什么？生齐答：看到了山坡上有一片茶树，听到了采茶姑娘欢快的笑声。师：从采茶姑娘的笑声中，你们听出了什么？生1：她们很快乐。生2：她们很幸福。生3：她们爱劳动。师：你们愿意做快乐、幸福、爱劳动的孩子吗？请用你们的读书声告诉我。（齐读最后一段）5/27总结拓展结语：听了你们的介绍，我真想对月亮湾说：“月亮湾，你真美呀！”能到这里来参观，我很荣幸。同学们想对月亮湾说什么呢？生1：月亮湾真美呀，我也想来这里做客。生2：月亮湾是个特别美丽的地方，我希望人们不要破坏它的美景。师：小朋友们，你们认为你的家乡美吗？美在哪里？请你们说一说。月亮湾教案月亮湾讲解稿【第二篇】１、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；２、学会本课８个生字，理解词语的意思；３、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。１、识字、写字，理解词义；２、朗读课文，背诵课文。１、多媒体课件──根据课文描述的月亮湾的地理位置，动画显示各景物。顺序如下：⑴月亮湾整体画面⑵村子的前面有一条月牙一样的小河⑶河上有一座石桥⑷河水缓缓地流者6/27⑸鱼儿在河里游来游去⑹清请的河水倒映者青山、绿水和小桥⑺河岸上有许多桃树（开满桃花）（远景）⑻过了石桥，是一片绿油油的农田⑼村子的后面山坡上一片茶树⑽整体画面２、配乐朗诵（课文录音）３、各色橡皮泥（十套）４、词卡。三课时。１、导入：同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。２、欣赏动画⑴至⑽，播放课文录音（配乐朗诵）。３、揭题：这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）４、读题：过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。１、初读课文──“送生字回家”要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。２、交流，指名分自然段读，注意正音，师评议：⑴平舌音、翘舌音、后鼻音；7/27⑵指导读好句中轻声。３、再读课文，读通句子：想象：读了课文，你知道了什么，有什么感受？４、交流，师生共同评议：过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。１、自由朗读第一自然段。２、交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？３、指导朗读：⑴你觉得该读出什么样的语气？为什么？⑵指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？１、默读全文，找出有关句子。２、交流：⑴相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。⑵指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。⑶用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？３、学生字“湾”、“绕”：⑴师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。8/27⑵比一比，再口头组词（弯—湾）。⑶指导书空“湾”的笔顺。４、指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。１、把课文读给爸爸妈妈听；２、根据课文内容画一幅画。第二课时１、齐读第一自然段。映示课文第一自然段。２、过渡：月亮湾美在哪里？１、学习第二、三自然段⑴月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句（用曲线表示）。⑵交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读：①学习第二自然段第一句：ａ、根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。ｂ、欣赏动画⑵、⑶，观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。ｃ、指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。（师生评议）②学习第二自然段第二、三句：ａ、根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏动画⑷，帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。9/27“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。ｂ、映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画⑸，直观“一群群”的鱼。ｃ、指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。ｄ、这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河里还有什么美景？ｅ、学生交流，相机欣赏动画⑹，比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。／河水倒映着青山、绿树和小桥。＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。ｆ、指导朗读第三句，重读“清清的”等词。ｇ、引读第二、三句，边看动画⑷、⑸、⑹。③学习第二自然段第四、五句：ａ、生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画⑺，贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。ｂ、生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？ｃ、指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。ｄ、引读第四、五句，边看动画⑺。10/27④学习第二自然段第六句：ａ、欣赏动画⑻。ｂ、比较句子：／过了石桥，是一片农田。＼过了石桥，是一片绿油油的农田。ｃ、看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”ｄ、指导朗读。重读“绿油油”一词。⑤学习第三自然段：ａ、欣赏动画⑼，粘贴词卡“山坡”。ｂ、指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上①至⑤学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。⑶再看画面，提问：①这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）②那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）⑷再读第二自然段：①想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？②指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。（小河→河上→河里→河岸→农田）⑸边欣赏动画边试背二、三自然段：11/27①生自由轻声试背；②指名试背；③同桌互背。２、学习第四自然段：⑴你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）⑵指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。第三课时１、在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答，后映示答案。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞。２、朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：／村前：小河→河上→河里→河岸→农田＼村后：山坡１、将各色橡皮泥捏成各种景物：⑴座座房子（表示村子）；12/27⑵拱形的石桥；⑶田字形的农田；⑷三角形的山；⑸月牙状的小河。２、根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。（教师行间指导）村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。３、小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。１、自学生字：⑴用自己喜欢的方法记忆字形。⑵给生字找朋友（说说词儿）。２、交流：⑴找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。如：比较法，口头组词：／坡／缓／绕＼波＼暖＼晓⑵说说汉字笔顺（书空）：绕。⑶找出左右结构的字。３、指导写字：⑴八个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余七个字左窄右宽。⑵“绕”字不要多一点。⑶指导学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视13/27辅导，提示写字姿势。〖教学设计意图〗《月亮湾》是苏教版小学语文二年级下册第三课。这课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。课文的第二、第三自然段是重点段，从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽。依据语文教学新大纲，我设定以下几点教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；２、学会本课８个生字，理解词语的意思；３、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。本课的教学重点有两个方面：一是字词方面，识字、写字，通过观察画面并结合上下文了解词句的意思。二是朗读课文、背诵课文。本课的教学难点是掌握月亮湾的地理位置。如何围绕重点展开教学，如何突破难点呢？“美丽”一词是本文的文眼，我紧扣“月亮湾美在哪里？”一问，让学生欣赏动画，自读自悟，找出有关词句，在看看、读读、想想中理解词语的意思，感受月亮湾的美景。这过程中要强调“随机教学”这一点。应根据学生交流内容的先后顺序随机教学、随机板书（粘贴词