2024年一年级上册语文汉语拼音教案_一年级语文上册汉语拼音1教案【汇编5篇】

1/182024年一年级上册语文汉语拼音教案_一年级语文上册汉语拼音1教案【汇编5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。一年级上册语文汉语拼音教案一年级语文上册汉语拼音1教案【第一篇】1、游戏“拼字母”（课件出示dtnl分解后的部件）学生拖动部件拼出这课所学的四个声母读一读。1、生活中哪些地方有dtnl的身影？2、拼音练习。、1、开火车拼读音节。2、课件出示：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù。注意这就是词语，词语单独一个意思，读词语要连读。（范读、领读、开火车。）1、点击课件出示情景图，引导学生看懂图意。图上有些什么小动物啊？2、随机出现“马、兔”的音节，让学生带调拼读。3、看图编故事，小马和小兔之间到底发生了一件什么事？你能看图说几句话吗？2/183、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。4、这些生字宝宝你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？5、谁能给这些生字宝宝找找朋友？6、巩固生字，出示与图有关的儿歌，拍手读儿歌。“小马驮大米，米粒洒一地，小兔追上来，劝它快停蹄。”过渡：看大家学得这么认真，拼音朋友要送给大家一首儿歌。1、课件出示儿歌《轻轻地》，在小小组里和小伙伴一起拼一拼，读一读，找一找新学的声母组成的音节。2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、用自己喜欢的方式把儿歌读给好朋友听。5、男女生读——齐读——表演读。这几节课，我们学会了声母dtnl和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字宝宝。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。一年级上册语文汉语拼音教案一年级语文上册汉语拼音1教案【第二篇】1、会读、认清四个声母dtnl3/182、会写dtnl,知道正确位置。3、学会dtnl与单韵母的拼读1、nl的辨音2、会说相关的词语多媒体教学、互动式教学第二课时一、游戏回顾1.出示打乱顺序的声母bpmfdtnl，让学生给排排队。（生说出正确的顺序）2.齐读所有声母。3.师出示左边：bapomifu,右边：dtnl,学生观察，有什么不一样的地方。师：哦，原来我们的声母dtnl还没有找到韵母朋友呢。所以，他们都不能去参加派对了呢。现在让我们来帮帮它们吧！4.引入新课，这节课我们就来学习d、t、n、l和单韵母的拼读。二、联系生活，学习拼读1、学习d的拼读1首先我们来帮d,看，它已经找到几个朋友了，我们要怎么称呼他们呢？谁来读一读？指名读音节。2师纠正生发音，再范读，生跟读。3生说说生活中听到过哪些相关的词语？（打鼓、打架、得意、得到、雨滴、滴答、读书、中毒）4/184生尝试说句子：窗外的雨滴在滴答滴答地响。2、学习t的拼读1快看，t也找到韵母朋友了呢，它们在像你们打招呼呢，你们也快来和他们打招呼吧。指名读。2师纠正生发音，再范读，生跟读。3生说说生活中听到过哪些相关的词语？（他们、吉他、特别、特点、题目、提起、图画、涂色）出示相应词语图片4生尝试说句子：我要给这幅图画涂上颜色。3、学习n的拼读1师：诶？你们看，n好厉害，他居然多找到了一个韵母朋友，是哪一个？——ü。这次，你认识他们吗？2生自由拼读，指名读。3师着重强调nü的发音，练习四声。生跟读。4生说说生活中听到过哪些相关的词语？（拿起、哪吒、你们、怒气冲冲、女孩）出示相应词语图片4生尝试说句子：我们不是女孩，我们是男孩。4、学习l的拼读1师：原来，l也可以和ü做朋友呢，我们快来看看l的朋友们吧。开火车读音节，生纠正。2师再强调发音，生跟读。3生说说生活中听到过哪些相关的词语？（拉链、拉拉队、可乐、快乐、米粒、站立、马路、路面、驴子）出示相应词语图片5/184生尝试说句子：马路上有一只驴子。三、看图，学习词语1、看图读音节词，说句子。生读音节词语，观察图片，说句子。——一条宽阔的马路伸向远方，马路两旁的泥土里长满了小草。2、读儿歌，学习词语1师读儿歌，生听一听哪些词语里有今天学过的声母。2生自由读儿歌，想象画面，体会欢乐。3学习三个生字“马土不”。四、游戏巩固1、生自己写几个音节，指名其他小朋友读。读对加分2、生说词语，让其他小朋友说是哪个音节。五、作业1、书上音节抄写一遍，并发语音2、选择三个自己喜欢的音节，说一说句子。一年级上册语文汉语拼音教案一年级语文上册汉语拼音1教案【第三篇】汉语拼音对普及识字以及初等教育起了很大的作用。同时它也为语源学汉语与其它语言的比较提供了一个非常重要的工具。观察课本第八页的四副图画，看看都画了什么?6/18尝试拼读dtnl与相关单韵母组成的音节。练习朗读儿歌《轻轻地》，圈出不认识的生字并尽量读会。仔细观察13页图画，根据图画内容编故事讲给家长听，把儿歌读给家长听。1、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节，乐于拼音2、认识5个生字“大米、土地、马”，并能在一定的语境中运用，会读儿歌。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读。4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。5、让孩子初步懂得尊重并珍爱生命、与自然或他人和谐相处。1、重点：练习dtnl与韵母的拼读，掌握拼读方法(拼音的正确拼读是整个拼音教学的重点)2、难点：练习dtnl与韵母的拼读，掌握拼读方法。dtnl和5个生字的字母卡片、ppt教学流程第一课时一、创设情境，导入新课1.引导看情境图⑴显示画面师：瞧!这是哪部名著里的人物?他们是谁呀?正在干什么?7/18⑵学生小组讨论：①孙悟空的表情怎样?②哪吒心里在想什么?⑶谁来学学孙悟空的样子?(大家评议)⑷谁来把哪吒心里想的告诉大家?(大家评议)2.引导听语境歌⑴师指图说语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。⑵课本显示拼音语境歌:tādeběnlǐngtèbiédà,①师：看谁的本领特别大，能把这些拼音全读出来?②学生看，试读。⑶师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节课要学习哪些新的拼音字母?(生答后，板书课题。)二、学习声母d和t(一)认清形，发准音1、学习d⑴显示“座钟笔筒图”师：小朋友，你们都很聪明，你们知道这是什么吗?它的样子很像我们今天要学的那一个新字母呀?⑵我当小老师师：谁来当小老师，帮助大家会读“d”?那这个新字母会8/18十分感谢你，愿意和你交好朋友!(个别学生上台看大屏幕范读，其他学生跟读三遍。)师：还有谁想来试试?你怎么会读的?用什么方法记住的?(指名读，纠正发音。)⑶同桌互读，共同正音。⑷学生火车读，分组读，齐读。⑸课外延伸，能力提高。师：学会了“d”的发音，想想看，你以前听过、看过哪些字里有“d”这个音呢?3.同法自学t(二)正确书写1.学习d的书写⑴过渡：小朋友的本领比孙悟空还要大，不用老师教，自己就学会读d和t了。你们看，孙大圣在朝你笑呢!不过，他接下来还要考考你，看你会不会正确地书写d和t这两个字母。他摘了许多仙桃要奖给写得又快又好的小朋友呢!⑵比一比，看谁能得到仙桃。师：你是怎么记住d的写法的?师在小黑板上强调d的笔顺，学生书空：d→cd师说顺口溜强化记忆：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。学生在书上描红。(两遍)2.自学t的写法三、学习dt与aeiu的拼音9/181.出示：d—a→t—a→d—e→t—e→d—i→t—i→d—u→t—u→⑴师：谁能用我们前面学过的拼读方法来读出dt与单韵母aeiu的音节?⑵学生自由练习，同桌互练。2.幻灯片中闪现：dadedidutatetitu学生拼读，师注意纠正读错的音。3.指名读，幻灯片中闪现哪一组，就拼读哪一组，拼读正确的被称为“拼读大王”。四、巩固练习(找字母游戏)学生将bfdt四张卡片放在桌上，老师读字母，看谁第一个找对卡片，领大家齐读三遍。五、作业1.好朋友之间互相检查dt的发音。2.抄写dt各四遍。3.搜集生活中与dt相关的音节，继续练习拼读音节。第二课时一、复习检查1.抽读字母卡，小组竞赛，比比哪组学生掌握得好。2.接读顺口溜：(说得好的奖小红旗。)座钟笔筒ddd时装模特ttt……二、学习声母n和l(一)认清形，发准音1.学习n10/18⑴显示哪吒出关图，学生观察：谁在干什么?师：哪吒的“哪”和我们今天要学的哪个字母的读音和像啊?学生齐答，⑵师：这个音很难读，谁能把它读准读好，那哪吒小哥哥一定夸奖你的，谁来先读?⑶我当小老师个别生试读，师纠正发音：把嘴型放在d或t上，声音从鼻子里发出来，n是后鼻音。⑷学生自由练读。同桌互查，体会鼻音。师巡回检查，个别辅导纠正。⑸指名读，开火车读，哪吒对读得好的大声说：“你真棒!”⑹记字形①一分钟记字形。②交流识记方法。③归纳方法：哪吒出关nnn一个门洞nnnu字倒写nnn……2.学习l⑴显示小丑顶小棒图。学生观察：谁在干什么?⑵师：你们看，小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今天我们要学的哪一个字母呀?⑶生齐答，幻灯片中闪现“l”。⑷记字形。(方法同上)⑸与“n”比较，发准“l”的音。①辩音。教师发n和l的音，让学生分辨字母，并说出两者在发音上有什么不同。教师补充：l的发音方法和n相似，11/18不同的是读l时气流从舌尖两边出来，所以它又叫“边音”。②听力比赛课件出示图文对照的拼音词，让学生听辩n和l：奶奶拉车你们鸭梨泥土礼物哪里蜡烛(二)正确书写1.学习n的书写⑴过渡：哪吒是个聪明的孩子，老师认为你们比他更聪明，不费吹灰之力轻轻松松就认识了n和l，并且读准了它们的音。现在，我们又要进入“书写天地”啦，哪吒小哥哥要在你们中间找出一位“书写大王”，拜他为师呢!你想做他的老师吗?⑵师纠正补充：“n”写在四线格的中格，第一笔要露出一点头，第二笔拱起来的圆弧要顶到第二条线。⑶多媒体演示“n”的笔顺。学生书空：n→n⑷学生在书上描红。(两遍)2.自学l的写法3、大组竞赛，选出“书写大王”。三、学习nl与aie的拼音1.幻灯出示：n—a→l—a→n—e→l—e→n—i→l—i→⑴师：我们请上节课的拼读大王来拼读这些音节。(指名读)⑵自由练习，同桌互查。2.学生齐拼读，幻灯片中闪现：nalanelenili教师注意纠正学生读错的音。12/183.指名开火车读，评出“拼读大王”。四、巩固练习(游戏)4.小组合作：以四人小组为单位，组长将dtnl四张卡片放在桌上。组长读字母，看谁第一个找对卡片，领小组成员齐读三遍。5.看谁找得准，找得快：听老师读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母，并且摆成音节读一读。五、作业1、好朋友之间互相检查nl的读音。2、写nl各四遍。3、学生说说生活中还有哪些东西的样子像这些字母。搜集生活中与nl相关的音节，继续练习拼读音节。三、认识生字，拼读儿歌。1、出示识字卡片：土地大米马，指名朗读、齐读;去掉音节后学生再读。2、出示儿歌《轻轻地》，教师引导孩子注意红色的音节。(师范读、学生跟读)3、指名朗读或背诵，学生齐读或背诵(要求加上动作，轻轻地读)4、师：说说从这首儿歌里你知道了什么?字母dtnl的音和形，尤其是n和l的读音要区别开来，通过文中的表音表形图启发引导学生进行图文对照，强化记忆。13/18声母和韵母的拼读也是难点。四、总结课文。这几节课，我们学会了声母dtnl和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多练习声母和单韵母的拼音。一年级上册语文汉语拼音教案一年级语文上册汉语拼音1教案【第四篇】1、学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学习dtnl与单韵母组成的音节及四声。3、学习带调拼读音节。1、dtnl的正确发音。2、认清字形，区别b和d的字形。1、拼音卡片、小黑板。2、实物投影仪。dtnl在四线格中的书写；dtnl与单韵母相拼的音节。课内：1、在书上描红两遍。2、完成作业本。课外：读汉语拼音第四课。14/18一年级上册语文汉语拼音教案一年级语文上册汉语拼音1教案【第五篇】本