2024年中班音乐郊游教案精选4篇

1/132024年中班音乐郊游教案精选4篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面我帮大家找寻并分享的“2024年中班音乐郊游教案精选4篇”，我们一起来了解一下吧。中班音乐郊游教案【第一篇】在本次活动设计中，我增加了“引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型”的教学过程。我觉得音乐教学中，引导幼儿用身体动作表现乐曲，表达情感，同时对节奏的掌握也尤为重要。一、身体动作能培养幼儿的专注力。幼儿身体动作前提是孩子熟悉了歌曲的旋律、节奏的快慢、节拍的轻重，也理解了歌词的内容，根据歌曲的节奏和歌词的内容来表现动作。本次教学中我出示节奏图，请幼儿随歌曲节奏进行拍打，在节奏练习中，刚开始孩子并不能一下子就能拍打出来，我通过启发、引导，循序渐进地帮助幼儿用动作表现。二、身体动作能发展幼儿的创造能力。身体动作也是艺术的创作一部分，幼儿有意识的用身体动作表达他们听到的、感受到的音乐，结合自己的感知、情感、想象等心理活动，采取身体动作动作来表现，创造出有想象力的动作。在本次教学中，我们用拍手、跺脚等来表现音乐中的2/13欢快部分，用手臂的摆动来表示音乐的优美部分。这首歌曲是aba的结构，我让孩子边唱歌曲边做不同的身体动作，通过歌曲旋律的变化产生动作，这也是幼儿创造力的表现。三、身体动作能培养幼儿的音乐节奏能力。节奏在打击乐中起重要的作用，也是音乐活动的重要元素，是体现音乐美感的重要来源。所有的节奏都是通过身体动作来感知，人们的节奏感也依赖于动作。音乐教育通过语言、动作和音乐融合为一体，在这次教学中，欢快部分我设置的是节奏，而在优美部分，我又设置了x———的节奏，让幼儿边打节奏边唱歌曲。幼儿在熟悉节奏的基础上，自选乐曲进行歌曲演奏，幼儿通过身体动作反复练习节拍，提高了幼儿的音乐节奏能力。中班音乐郊游教案【第二篇】教育目标：1.在理解歌词的基础上，感受a段音乐的欢快和b段音乐的优美。2.激发幼儿对打击乐活动的兴趣，掌握xxx这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。3.学习正确使用乐器节奏，在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。教学准备：1.材料准备：录音机、磁带、节奏展示板、3/13水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。2.经验准备：谈话活动（了解春天的变化）。活动过程：导入：播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。一.1.谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。教师：小朋友门大家好！今天是星期一小朋友们都穿着干净漂亮的衣服高高兴兴的来幼儿园，一个一个看起来真精神。刚才老师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣，看起来也很精神，老师现在有一个问题想问小朋友？有哪个小朋友知道现在是什么季节啊？2.春天到了天气越来越暖和，小树、小草也都换上了嫩绿的新装，小朋友门可以在野外放风筝郊游，提到郊游老师今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。二.欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。1.歌曲我们听完了，小朋友们觉得好听吗？歌曲很好听老师这里呀！可就有问题了，刚才有没有发现歌曲中有哪写部分不一样的？现在我们就带着老师的问题再来听一遍歌曲。2.小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！4/13三.引导幼儿创编动作进行表演。1.刚才我们欣赏了歌曲，这么动听的歌曲如果我们给它加上动作是不是就更优美了？现在我们就跟着音乐来给歌曲加上优美的动作，前奏我们可以拍手，歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步，象这样（老师演示）当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿（同样老师演示），当唱到中间比较优美的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊（老师演示手在上放左右轻轻的摆动）。2.现在我们跟着音乐加上我们刚学的动作来表演一下。四.出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。1.刚才小朋友们表演的真棒，来！我们一起来鼓励鼓励自己（嘿嘿我真棒！）。接下来呢！我们再来用乐器给歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先来看老师这里，（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号x我们读“哒”象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样x—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。2.小朋友们有没有发现刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示，后面的就用黄黄的梨来表示，（重复的地方让幼儿粘贴）接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。五.认识乐器并让幼儿讨论配器方案，为歌曲伴奏。5/131.认识乐器，并教幼儿使用乐器。2.刚才我们贴苹果的地方我们用双响筒伴奏，贴梨的地方用响板来伴奏，贴西瓜的地方用沙棰来伴奏。并分别用乐器来打节奏。六.游戏：《小小音乐会》教师扮演指挥家，幼儿扮演小演奏家一起给歌曲伴奏。活动结束：跟随音乐教师带领幼儿一起去郊游离活动室。中班音乐郊游教案【第三篇】教学目标1，通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色，学会用轻快活泼的声音表现歌曲。2：在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。教学过程一：组织教学放歌曲《滴哩滴哩》flash二：课前谈话师：亲爱的小朋友们，我们快乐的音乐四十分钟又开始了，今天有好多老师来听我们小朋友上课，我们用热烈的掌声对他们表示欢迎生：掌声师：老师相信你们今天会表现的非常棒，下面老师先自我6/13介绍一下，我姓张，平时爱好很多比如说唱歌跳舞还有郊游，小朋友们你们喜欢郊游吗？生：喜欢师：今天祝老师带你们一起做火车去郊游，好不好？生：好三：律动《火车开了》师：坐火车之前，老师要特别提醒小朋友们，不能讲话，要注意力集中，能不能做到啊？生：能师：好的，老师相信你们一定能做到，下面，先来跟老师学个动作，看（开火车动作，1，2，3，4，5，6，7，8，）小朋友们也试着左手搭在你右边小朋友的肩上，跟老师一起做生：做师：小朋友们都学会了，下面我们一起起立，继续搭着前面小朋友的肩膀，一个接一个搭好，右手摇起来“1，2，3，4，5，6，7，8”准备出发啦，老师做火车头（师放音乐）第一个小朋友拉住老师，走啦！一组一组接好了（管纪律）师带生围着内圈“翻白菜”，听音乐开火车四：读歌谣师：音乐停了火车到站啦！小朋友们，我们手拉手一边念“上面的歌谣，一边下火车拉师领生唱歌谣走回原位歌谣cai出示7/13走走走走走我们小手拉小手走走走走走一同去郊游五：欣赏大自然的图片师：小朋友们的表现非常好，我们一起来到郊外心里特别开心，现在就让我们欣赏美丽的大自然吧师生互动看图片六：歌曲教学师：小朋友们，我们的大自然真是太美了是不是？生：是师：在这么美丽的地方，我们坐下来休息以下，听老师唱一首歌好不好生：好1：师范唱（出示歌谱）2：请生齐唱师：刚才老师在唱的时候，发现很多小朋友已经按耐不住跟着唱起来了，你们都会唱吗？生：会唱师：那你们唱给老师听听好不好生：好3：学歌曲a解决问题师：唱完了，你们说说是老师唱的好还是你们唱的好啊？生：老师。8/13师：老师会唱了所以唱的好，我们小朋友会唱了，会比老师唱的更好的，现在赶紧找找，自己不会唱的举手告诉老师，老师教你们学会它！（生：指出“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣”句子。师教唱）师：都学会了唱了吗？还有没有问题？生：会唱了/没有问题了师：那我们一起完整的唱唱看。b唱学生喜欢的句子师：小朋友们唱的真不错，下面能告诉老师你们都喜欢唱哪些句子吗？生回答“走走走走走，我们小手拉小手”“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣”师：下面我们来把你们喜欢的句子唱一唱好吗？生唱“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣”4、处理歌曲1情绪师：好了，小朋友们现在唱的可比老师好了啊！可是，怎么唱的更好呢？老师在唱这首歌的时候笑咪咪的，可见今天郊游老师特别的高兴，那你们的心情怎样呢？生：很高兴9/13师：那么我们在唱这首歌的时候心情也应该怎样？生：开心高兴的我们一起试试，笑咪咪的，高兴的唱唱师生一起有感情的唱歌2音色第一、二乐句师：聪明的小朋友一定还会发现，老师在唱“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游”这句时声音像什么落地？生：皮球。师：说的真好，（，好样的拍手表扬）皮球落地的声音怎样的？生：咚咚咚咚咚师：对了是很有弹性，又轻快的声音，你会用这样的声音演唱这句吗？试试生唱第三、四乐句师：小朋友们唱的真好，老师现在问你们个问题，天空是什么颜色的？生：白蓝师：什么是白色的？什么是蓝色的？生：天空是蓝色的，白云是白的的师：蓝蓝的天空白云怎样飘的？10/13生：轻轻柔柔的飘师：就像春风吹过脸夹怎么样？生：轻轻的柔柔的师：歌中唱到“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣”那我们用怎样的声音表现歌曲中的白云阳光呢？生：轻轻的柔柔的师：小朋友回答的很好（，好样的拍手表扬）白云悠悠阳光柔柔，我们就来试试。生唱第五、六句师：小朋友们再仔细观察一下歌谱上有哪些地方有相同的记号生指出两处红云师（，好样的拍手表扬）讲的很好那么谁来说说两处红云表示什么意思生：两处相同师：对了。两处相同，我们该用什么样的声音去唱这两句的？生：拍皮球有弹性，轻快的声音3完整有感情的演唱歌曲七.歌词创编.成果展示1.导入师：今天，我们在歌声里唱出了我们看到的白云，蓝天，11/13那么我们在郊游的时候还看到了哪些呢？我们把他们写下来，唱一唱好不好？（老师发给你们几张纸我们小朋友相互合作发挥想象把缺的歌词写出来）2.师放《郊游》音乐伴奏音乐，下去指导）（选四个人发沙球伴奏指导）3.视频展示台展示创作的歌词，分享创作a生自己把自己的歌词读读b（老师伴奏和四个学生伴奏）唱唱c两三个人奖励4.集体唱唱最好的创作作品八.环保教育看的出，小朋友今天郊游看到美丽的大自然都特别喜欢大自然的美丽景色对不对？可这些都需要我们每个人的保护才会拥有，我希望我们小朋友们行动起来，去爱护，保护大自然，去争取做“绿色小标兵”让我们的校园，祖国，世界更美丽。九.下课好了，我们小朋友们时间不早了我们今天的郊游该结束了，现在让我们做上音乐火车回去啦。师带生在《火车开了》音乐中坐火车下课。中班音乐郊游教案【第四篇】打击乐：郊游1、感知歌曲的性质与结构，学习用铃鼓、小铃、圆舞板12/13演奏歌曲。2、探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。3、集中注意看指挥，演奏时与同伴保持一致。1、在日常活动中已熟悉歌曲“郊游”，幼儿人手一件打击乐器。2、幼儿座位排列成双马蹄形。一、复习歌曲《小树叶》，师生随着音乐表演唱。二、复习歌曲“郊游”，进一步感知歌曲的结构和性质。1“这首歌曲有几段？哪几段是一样的？”第一、三段歌曲听起来怎么样？2第二段歌曲听起来怎么样？三、根据歌词内容做动作。四、讨论配器方案，为歌曲伴奏。1看教师指挥，随乐徒手练习乐器模仿动作。2幼儿分声部随乐徒手练习乐器模仿动作。五、用乐器看指挥演奏。在准备活动中，我准备了节奏谱，在活动中，我先让孩子学会歌曲，然后在看节奏谱，看看节奏是怎么样的，让孩子看节奏谱拍手。最后我让孩子边唱歌边看节奏谱边拍手。下一次活动再配上小乐器。在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我出示了节奏谱，孩子们一下子精神起来了，看着节奏谱自己拍起来了，虽然孩子节奏快慢还看不懂，但孩13/13子能看懂什么时候该拍手，什么时候该摇手。（铃鼓挥动）后来经过我讲解后，孩子们很快的就掌握了节奏，并且把歌声也带动起来，声音很优美，都积极的投入到活动中去了。