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心理剧情绪的剧本通用3篇2024/X/XX心理剧情绪的剧本1学校心理剧《虫虫感情传》剧本(旁白)在一个静谧的黄昏,仅有秋虫在浅浅的吟唱,也正是在这静寂的黄昏,虫虫迎来了他的第九次失恋。虫虫孤寂的林间漫步在林荫道上,也正式这偶然的林间漫步,虫虫生命中的又一个女孩出现了,(旁白过程中有背景音乐)偶然的林间漫步,虫虫与她擦肩而过了,低唱着《单身情歌》的虫虫起初并没有留意她,却无意间听到了天籁之音。不由自主地,虫虫抬起了头。于是他看到了她。脑海中闪现这样一句话:众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。虫虫原本平静的心湖泛起阵阵涟漪,一种莫名的情愫从他心头涌起,渐渐的蔓延开来。只想看着她,想去看她的地方,和她站在同一片天空下,呼吸着同样的空气,整个心都满满的,被某样东西占据。睁眼闭眼都是她的影子。想走近她,可是看看几乎一无是处的自我,自卑海啸般的冲击着那微不足道的自信。怎样办?该怎样做?场景问题二:虫虫会一向沉默下去吗?“爱一个人并没有错”虫虫找到了一个挺苍白的理由,尝试着走近那女孩。遇到蛮有亲和力的虫虫,他们很快成了朋友。虫虫一向在心里眷恋着那女孩,而女孩却一向把憧憧3当做大哥哥。又是一个静谧的夜晚,他们来到了小河旁。听着哗哗的水声,伴着徐徐的秋风,女孩微微感到了一丝寒意。虫虫赶忙脱下自我的外套,轻轻的搭在女孩的肩上,女孩也抱以甜甜的微笑。借着皎洁的月色,虫虫顺势单膝跪在女孩的面前说道:“我——我——”场景问题之三:虫虫会不会说出那三个字?“我——我系鞋带”(对白)虫虫最终还是没有说出那三个字。命运之神又和他开了一次玩笑,机会仿佛就在身边,却又是那么谣不可及。失落与无助再次爬上了虫虫的心头。虫虫一次次的告诉自我:“不能再这样下去了,下次必须要说出那三个字。”可是一次次话到嘴边楞是给生硬的咽了下去。似乎害怕失去什么,虫虫犹豫了,随之而来的是更多的迷惘。就在虫虫内心饱受煎熬的时候,另一个男孩出现了。望着他们出双入对朝夕相伴的身影,虫虫沉默不下去了。这不再是感性的冲动了,而是理智告诉虫虫:再这样下去,他会彻底的失去那个女孩。在一次偶然的机遇中,虫虫向女孩表白了。女孩沉默了,微微的摇了摇头,巧笑道:“我也想说一句话,中文三个字,英文八个字母,你想听中文还是英文?”(对白)虫虫想了想,数了数,觉得还是英文浪漫些,“还是英文吧!”(对白)“Iamsorry!”“中文呢?”“对不起!”虫虫悲痛欲绝,身心惧碎。应对第十次失恋,又唱起了《单身情歌》(表演)场景问题四:虫虫会这样结束自我的生命吗?刀停在了半空中,他的手在抖。死吗?或许死真的是一种解脱,但那更是一种懦弱,一种逃避!不!他不要不明不白的死去,至少他有明白被拒绝的理由。再一次的,虫虫和女孩相视而坐了。“为什么?给我个理由!”(对白)女孩仍是微笑,摇头:“我先问你一句:你的梦想是什么?”虫虫茫然了,他从没想过这个问题。“你没有!试问一个没有梦想,没有目标的人,如何有自我的双手创造舒适安逸的生活?我需要的是安全感,我无法把期望寄托在一个不能脚踏实地的人的身上。所以我只能说——对不起!”(对百)虫虫无言以对。女孩的话深深的刺进了他的心。是啊!回首两年的大学生活,除了那九次失恋,他一无所得。学业上的一片空白第一次让他感到如此的无力。时间流水般的飞逝,而自我什么也没能留下。除了那份深深的悔恨!还要继续下去吗?任自我的前程变的暗淡无光?不!这不会是他的选择,他也有自我的梦想,自我的抱负。他也曾带着对未来的憧憬走进大学校门。但似乎两年安逸的大学生活吞噬了他瑰丽的梦,磨平了他的棱角,淡化了他的个性。虽然一向都不敢应对自我,但他也明白自我在“平庸”的泥沼中挣扎,幻想着自我的未来。一向挣扎的虫虫此刻似乎抓住了什么,那颗年轻的心悄悄的有了方向。接下来的日子里,往日那一身颓气息的虫虫不见了,取而代之的是一个为了学业为了前程而奔波劳碌的虫虫。穿梭于各个教室的身影,似乎告诉我们会发生些什么?场景问题五:以后的故事将怎样发展呢?忙碌的日子总是过得飞快,转眼到了告别学校的日子。西下的斜阳洒满了满天的余辉,还清楚的记得两年前同样的时节遇见了梦中的她。女孩的话又一次的在虫虫耳边响起,他正一步步走向他的梦想,也许他此刻有本事给她安全感,也许——一切还能够重新开始。下定了决心的虫虫向那栋熟悉的房子走去,手中那紫色的勿忘我是如此的眩目。依旧是静谧的黄昏,又一个故事悄悄的开始了心理剧情绪的剧本2天使的声音(儿童心理剧剧本)天使的声音时间:星期二午时班队课上地点:教室人物简介:四三班班主任刘教师:年轻漂亮,关心学生辰辰:班中问题学生,父母离异。点点:中队长其他学生(杨杨冰冰好好等)[幕启:上课铃声响。教室里,同学们迅速归位,准备上课。仅有辰辰的课桌上放得乱七八糟,他还在摇着椅子,一副不屑一顾的神情。刘教师走进教室……]刘教师:孩子们,我们要上课了,大家准备好了吗?众生:准备好了……(坐得很端正)辰辰(伸懒腰,翘凳子):没有……刘教师(皱眉,转向黑板,做写字状):哪个小组最有精神,我就给哪个小组加红星!(大家坐得更好了,仅有辰辰还在摇桌子。辰辰的前后同学都对辰辰指指点点,表示愤怒)杨杨(举手,刘教师示意他发言):教师,我请求换座位!辰辰太厌恶了!(刘教师刚想发表意见,冰冰举手,教师示意她发言)冰冰:我提议给辰辰换座位!他影响了我们小组的荣誉!(辰辰这一组的同学都纷纷附和:“对……就是……让他走!”)刘教师(面露为难的神色):大家静一静!你们为什么让非让辰辰换座位呢?他改正了,就好了。你们看,辰辰此刻不是坐好了吗?辰辰(稍微把腰杆挺直了些)杨杨:教师,辰辰上课老是影响我们。他上课吃东西、自言自语、做小动作,真的太厌恶了!我妈妈说,能不能别让他坐我前面!冰冰:对,教师!他不讲个人卫生,随地丢废纸。夏天,他身上还很难闻呢!我爸爸也说,不让他坐我后面!(其他学生,都随声附和。辰辰的头越来越低,刘教师的神情也越来越严肃。)刘教师(再次示意大家静下来,试探的语气):同学们,辰辰的座位教师已经换了好几次了,你们觉得他应当和谁坐呢?(大家你看看我,我看看你)好好:我觉得他能够一个人坐!杨杨:对!让他坐在教室最终!(手一点垃圾桶)喏,就那里,反正他也脏!(全班哄笑)冰冰:让他一个人坐在教师讲台跟前,让教师来管住他!(班中学生,又议论起来,声音越来越大……画外音效果:有学生的指责声、嘲笑声,有学生家长鄙夷的说话声……)[舞台上,学生一片渐渐打黑,喧嚣声渐止。光圈投射在辰辰和刘教师身上。辰辰趴在桌子上,一声不响。]刘教师(内心独白):哎!说起辰辰,真是个叫人揪心的孩子!他父母离异,爸爸整天酗酒,教育孩子仅有棍棒!这个孩子又是多么让人操心。他没自信,自尊心也不强。他学习成绩落后,卫生习惯不良,又好动又贪玩。所有的任课教师提起他都会摇头,同学也看不起他!为了他的座位问题,我真是绞尽脑汁,这不,才说服中队长点点和他坐,事情又来了……这可怎样办呢?怎样办呢?[舞台上,灯光渐渐亮起。教室里议论声继续]点点(突然站起来,大声的):教师,我有个请求!!(全班渐静)刘教师(用期待的目光):哦,点点,你说!点点(稍轻,有些羞涩地)教师,如果大家必须要坚持让辰辰换座位的话,那我愿意继续和辰辰坐,我和他一齐换!哪儿都行!(全班肃静,刘教师脸上绽开微笑。)刘教师(走到点点身边,高兴地):点点,请你再说一遍,好吗?点点(大声地):好的。教师,我刚才说,如果大家必须要坚持让辰辰换座位的话,那我愿意继续和辰辰坐,我和他一齐换!哪儿都行!(杨杨、冰冰、好好等同学低下头来,辰辰则慢慢抬头。音乐起……)刘教师(激动地):多谢你,点点!教师很高兴,能在这个时候,听见你这样说。(面朝大家)孩子们,你们不觉得吗?点点真像个小天使,在别人遇到困难的时候伸出援助之手!我很感动,今日能听见这样的——天使的声音!(随手板书:天使的声音。)(班中孩子都鼓起掌来……)点点:教师,如果您说我是天使,那么还有一个人也是天使!(大家诧异地看着点点,期待答案。)点点:我说的天使,就是——辰辰!(大家脸上露出惊异的神色,音乐起……)其实,刘教师刚让我和辰辰坐的时候,我心里也是一万个不愿意!回家还哭了一场,闹着让妈妈来跟教师讲,要换座位。可是,妈妈没同意,她告诉我,每个人都有闪光的地方,只要我们有一颗宽容、善良的心。当时,我并不相信辰辰也会“闪光”……直到那一次数学测试。[全场灯黑,光圈打在辰辰和点点的座位处。点点手拿刚发下来的数学考卷,考卷上写着88分。]coffbar.点点(自言自语):天哪!怎样才考了88?这下,别人会怎样看我呀?(画外音:学生:“你们明白吗?中队长才考88,差不差劲啊?!”“平时看她挺神气,原先是个木脑瓜!”“想不到点点也会考砸!哈哈……”教师:“作为中队长,才得88,你太让教师失望了!”“是骄傲了吧?好好找原因!”家长:“小红她妈,你听说了吧?孩子班里的中队长,这次才考了88!”“是吗?以为中队长怎样好呢,和我家孩子不是一个样啊?还不如我家孩子呢!”……(点点哭得很悲痛。).辰辰:怎样了?别哭了!你考了88,就是发发,多好啊!”点点(边小声哭,边说):去!你懂什么!别胡说!辰辰:我和你开玩笑呢!别哭了,你看看我,才58!回家又是一顿“竹笋炖肉”!我要是能考88,那我不笑死才怪!再说了,你一向都是100分,才考那么一个88,能说明什么?点点(止住哭泣):你……真这么认为?辰辰:当然!你一向是最棒的!我们班里,我最佩服的就是你!教师不是说过吗?什么摔一交没关系……什么要爬起来……点点(破涕为笑):是“偶尔跌倒没关系,只要能重新站起来!”辰辰:对,对!就是这理,别哭了啊!下次你必须行!![舞台上灯光渐亮,音乐起]点点:教师,同学,辰辰在我最失落的时候,安慰我,鼓励我,他不也是天使吗?(大家鼓掌)刘教师(激动地在黑板上“天使的声音”下头写上了“点点”、“辰辰”这两个名字。):孩子们,点点说得对!辰辰是天使,辰辰也是天使!!(大家又热烈鼓掌)[舞台灯光暗,光圈打住辰辰]辰辰(内心独白,激动地):我是天使?教师和同学说:我也是天使?(带着哭腔)呵呵……一向以来,爸爸、妈妈不要我;教师、同学不喜欢我!我成绩差,爱捣乱,不明白给别人添了多少麻烦!我以为自我是没人喜欢的垃圾!原先,我不是!!我,我也能够做天使!!!刘教师(走到光圈中来,拉住辰辰的手):孩子,你当然能够做天使了!大家说,是吗?全班:是!刘教师:天使很有爱心!他能让绝望的人找到期望。天使很有善心!他能让遇到困难的人摆脱困境!辰辰虽然也是个小天使,但他还缺少一双飞翔的翅膀。那么,孩子们,小天使们,你们能像点点一样,帮辰辰找到这翅膀吗?记得要用一颗宽容、善良的心哟!杨杨:辰辰,对不起!刚才,我让你去和垃圾桶坐,我真是……真是太不应当了!其实,你还帮忙过我呢!那次我没带橡皮,不是你借给我的吗?(刘教师,在黑板上写上“杨杨”的名字。)冰冰:辰辰,我也错了!你虽然学习不好,可是你体育好啊!去年运动会,你跑步得了第一,为我们班级争了光呢!好好:是啊!辰辰,以后在学习上、生活上有什么困难,就找我们,我们必须尽力帮忙你!(刘教师写上“冰冰、好好”的名字)(大家都围着辰辰,真诚而友好地诉说。音乐起……辰辰的泪流满面。)刘教师:(走出人群,激动地):辰辰流泪了!这眼泪,是多么珍贵呀!在我的印象里,无论教师批评多么严厉,父亲责打多么厉害,他从来没有流过眼泪呀!今日,他却在赞美声中流泪了。看来,这孩子心中的坚冰已经开始融化了,融化在别人的赏识里,融化在爱的阳光里……心理剧情绪的剧本3心理剧:寻找魅力场景:一块屏风徽攀樽溃心理咨询室,几心理杂志本书,笔。人物:咨询师,来访者。(咨询师坐在咨询室里,翻阅心理杂志的同时等待有人来访)(来访者站在门外,徘徊了一阵子,最终鼓起勇气轻轻扣门,然后把门推开探着头)来访者:教师,我能够进来吗?咨询师:请进!来:(很羞怯的点点头坐在椅子上,点头坐在椅子上,头低垂着,手很规矩的放在膝盖上,欲言又止)咨:你有什么烦恼的事?能够告诉我吗?来:(抬起头)教师,一个女孩没有魅力是不是很可耻?也许这话说的太唐突了吧,可我……咨:你觉得女
本文标题:心理剧情绪的剧本通用3篇
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