他是我的老师作文【通用8篇】

他是我的老师作文【通用8篇】资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！可是您知不知道我们国家的资料有哪些呢？也许他是我的老师作文15篇就是您要找的，供大家借鉴和使用，希望大家分享！他是我的老师作文【第一篇】在我的记忆当中，有一位非常胆小的老师，他就是我们的数学老师乔老师。科学课上有一单元是养蚕，于是就开始养我们的小蚕了，趣事也就发上了。有一天中午，唐明瑞把她带的蚕那出来了，我觉得蚕摸起来软乎乎的，在我们手上爬起来非常的痒。没过一会乔老师来了，我就选了一条又肥又胖又可爱的一只蚕，心想：“乔老师一定会喜欢的吧。”于是，我走上讲台把蚕捂起来，笑嘻嘻说：“乔老师，你看，我给你带了什么来？”我心中暗想乔老师一定会喜欢的。没有想到，乔老师大叫起来，往后退了几步，用手把眼睛捂起来，说：“拿走，拿走。”手还不停摇着，脸上没有一点笑容，全是害怕的表情。当我看到这一幕时，我哈哈大笑，说：“原来，乔老师也怕蚕呀。”我又笑嘻嘻的走下讲台，同学们看到这一幕，也哈哈大笑起来说：“哈哈，乔老师怕蚕，真是意想不到呀。”“乔老师一听我们这么说，笑嘻嘻的笑起来了，说：”乔老师一听我们这么说，笑嘻嘻的笑起来了，说：“哈哈，我也是一个非常胆小的人哦，你们想不到吧。”我们班又出现了一位胆小的人，而且还是一位老师，她就是我们的数学老师乔老师。他是我的老师作文【第二篇】新生分班表上，赫然写着肖老师的名字，因此，我一下就记住了她，并且，无数猜测涌上脑海：年轻？老态？刻板？活泼？严厉？温和？这可不是小事，这是我这三年的班主任，心里既忐忑，又期待。第一次见肖老师的情景，还记忆犹新，她穿着一件连衣裙，颜色是深棕色，脖子上带着些富有童趣的挂饰，让我觉得她十分和蔼可亲，但当她站上讲台，那严肃的面容让我觉得她威严无比，让人感觉既温柔，又严厉。一次午休，我们吵闹地把主任都引来了，事后肖老师了解情况后很不好，上读报课的时候沉重的走进来，我本以为她会让我们写检讨书，但是我错了，她没有这样做，而是在黑板上写下了四句话，然后让我们每个人抄100遍，抄完了才可以回家，我们边抄肖老师也边说，刚开始还很温和，几句之后就开始破口大骂，10分、15分、20分一转眼，半个小时过去了，或许是老天看不下去了，渐渐地，天空被乌云笼罩，变天了，赶快抄，一个坐在我边上的同学小声的说了一句，然后加快了速度，今天就不留你们了，天也快要下雨了，赶快收拾书包回家，放学，话音刚落，肖老师走出去了，同学们停下了手中的笔，有的同学抱怨说午休纪律差不关他的事，有的同学赶紧收拾书包回家，还有的同学感谢老天救了他们，但我觉得救我们的不是天气，而是肖老师的善良。肖老师上课时和课后是截然不同的，上课的时候凝聚神态，专心致志地讲课，绝不含糊，而在放松的时候，肖老师偶尔会串联一些生活中的搞笑事情跟我们开玩笑，这无疑增添了课堂的乐趣，看到睡觉的同学，肖老师会走上前，用木板重敲一下桌子，啪地一声把所有想睡的感觉全都震碎了，而下课后，肖老师会在办公室唱歌，满脸笑容的批改作业，就像一个可爱的小孩子，有时进到办公室，肖老师会跟你开玩笑，并且说一些神经大条的话，轻而易举的就把你逗乐了。肖老师特别爱整洁，她的办公桌他是我的老师作文【第三篇】老师，我有一个问题想问您，这件事值得吗？您为什么要这样做呢？这天，只见老师您带来一大包东西立在您桌子下面。这是什么呢？我很纳闷。很想知道是什么。下午，您利用课余时间把那一大包东西拿了过来，对我们说：“老师大双休日不休息跑到书店给你们一人买了一本小学生字贴，每本是4元多。价钱不贵，但是呢这是老师的一片心意。一共好像花了200多元钱。我不要你们的钱!而且呢我在每本字贴的第一页都写上了一句祝福的话，这都是老师亲手写的，写到了半夜两点多钟，手都累肿了。”这时，我突然觉得眼睛湿淋淋的了，我知道，您对我们的爱是无法用价钱来衡量的对吗？拿到本子后，我用手紧紧搂住那本字贴，感觉心里暖哄哄的，真舒服啊！这时，我看见我同桌杨英伦还亲了一口老师送的字贴，还显出一副很调皮的样子。回到家里，我第一个拿出字贴本，给它包上了红色的夹子，让老师送我的礼物永远保持清洁。他是我的老师作文【第四篇】我虔诚的不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本是世界上最崇高的词。被称为人类灵魂的工程师的老师，他所处的工作是最不平凡的。老师可以无私的奉献自己所学的毕生锦囊，用自己的知识来装点孩子们未来的道路，把自己的手臂当作方向盘来教导孩子们。您的教师生涯，充满了许多幸福与骄傲的回忆，但是，您只是悄悄地把他们埋在心房，而注视着一待开阔的园地。有人说，老师培育了祖国的栋梁，而我却要说，您就是祖国的栋梁，正是您，用脊柱紧紧的顶住我们，才使我们的未来得到更好的发展。老师，你还记得那个风雨交加的夜晚吗？还是您紧紧的抓住雨伞，用您温暖的大手握住我冰冷的小手，一步一步的把我送回家。无情的大雨打湿了您梳好的秀发，但您仍把伞撑到我的头上老师，您送了我们一把生活的尺，让我们天天去衡量，您给了我们一把思考的尺，让我们天天去比划。也许那个小学阶段不能勾起您的回忆，却深深烙在我心里。也许我们是初出茅庐的孩子，对作文一词很陌生。是您，把我们带到您的家里，一遍一遍的讲给我们听。从简单的词语开始，从平凡的句子开始。直到我们会了，您才会停止您正在比划的手势，然后长舒一口气，和我们开起了玩笑。此时，我知道您的心情是多么激动，因为当自己得知学生们会写作文，您此刻是多么的兴奋与高兴，仿佛就愿时间在此刻停留住。俗话说：春蚕到此丝方尽，蜡尽成灰泪始干。您就好比那春蚕和蜡烛奉献了自己的一生，也照亮了自己的一生。你好似春雨，滋润了我们的心，献给了我们一片爱心。我不是您最优秀的学生，但您却是我最崇敬的老师。在您的节日里，我祝愿您青春永驻，请原谅我这个调皮的学生，当您收到我的祝福时，一道美丽的彩虹正架在我俩的心灵之间，永远永远！他是我的老师作文【第五篇】她，中等个头，体型偏瘦，一头又长又黑的卷发就像一道长长的瀑布，明亮的眼睛像一汪清泉，笑起来时眼睛像弯弯的月牙，总是散发出温柔的光芒；她和蔼可亲，平易近人。她，是我们的语文老师顾老师。顾老师平日里总是爱穿长裙，戴着一个蓝色的帽子，很漂亮。顾老师非常负责。记得有一次下课，我在写作业顾老师走了过来用手温柔地把我拉到了教室外，我心想：我是不是又干什么坏里忐忑不安。这时顾老师轻轻地摸着我的头和蔼的对我说：哲哲，你是不是昨天和妈妈吵架了？顿时我的脸红了心跳感觉也加速了，说：是的。顾老师用温和的语气对我说：妈妈工作很辛苦，你要理解妈妈，妈妈都是为你好。让我们一起努力，老师相信你一定可以的。从那以后我再也没有和妈妈吵过架了。还有一次，顾老师在前面朗读课文而我的思绪一不小心就像脱缰的野马般肆意地驰骋着，这当然逃不过顾老师的火眼金睛。要像往常，我早被请出门外了。可出乎我的意料，顾老师不仅没有生气还和蔼的对我说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是很宝贵的`，我们要珍惜它。我的心中像喝了蜜一样甜。这就是温柔的顾老师，她是我生活中的朋友，也是我学习的引路人。他是我的老师作文【第六篇】每个学期快要结束时，我就头疼，吃药不见效，打针不管用。我知道，只有老师您能医好我的病——莫再让我当“三好学生”了。在一、二年级两年的四学期里，我领了四张“三好学生”的奖状。现在每当望见贴在墙上的奖状，我的心就不是个滋味。我是一个各方面并不出众的学生，学习成绩一般，上自习有说话的坏毛病，还常常迟到。可我却得到了老师们的“厚爱”。其他同学迟到了，老师要狠“训”一通，而我迟到了，不是什么也不说，就是笑眯眯地批评我“下次注意”；我考试成绩不高，老师们说我平时学习好，只是考试不细心。其实，我并不是不想考出个好成绩，而是有些我根本就不会做。如今，我已是三年级的学生了，也逐渐懂得了一些道理。凡带过的任课教师，他们为我操了许多心，我从心里感激他们，但他们因为我爸爸是教导主任就给予我“特殊照顾”，使我失去了许多次的“进步”机会，并且给我的心理造成了沉重的压力。我渴望当三好学生，但我不愿当个名不符实的“三好学生”。我想告诉老师：请您公正地评价我。否则，我会永远停滞不前的。他是我的老师作文【第七篇】我们的老师为了把同学们管好，不知付出了多少心血。我们班的同学本来就不很听话，经常惹老师生气，上课铃响了，老师已经走进教室，同学们不是安静的在等待老师上课，而是象蜜蜂一样嗡嗡的闹过不停。根本不把老师放在眼里，老师在黑板上声音都讲哑了，然而同学们却无动于衷，在这种迫不得已的情况下，老师终于发怒了。这时有的同学还是觉得有点不好意思，才整着起来举手回答老师提出的问题。有时候老师讲了半天，连一个主动举手的同学都没有。最令老师头痛的就是我们的考试，每次都不如其他班，只有这一次考得还可以，因为这一次只有一个人不及格，考了五十二分，其他的同学都考得很好，老师感到非常满意。我记得有一次老师带病坚持给我们上课，就连说话都有些困难，有些同学仍然一点也不自觉，继续象往常一样闹过不停，我想他们的心是不是肉长的，一点也不知道换位思考，如果此时此刻是你站在讲台上撕声裂肺的讲课，你是什么样的心情，仔细想一想，就会珍惜这短短的四十五分钟。老师不惜一切代价为我们付出，她到底是为了什么？你们想过没有。有良知的人还会理解这位辛勤的园丁，是她用知识浇灌我们这些小草。早上给我们上课，下午又要给我们批改作业，还要备课，连休息的时间都没有，把她的全部精力都花在了我们的身上，我们为什么不专心听老师讲课呢？我真想对老师说一句“老师，您辛苦啦！”我真想递一杯热茶，让您喝在嘴里，暖在心里，我想在教师节的时候，送您一些礼物，上面写着：“老师，您辛苦了啦！我敬佩您这种无私奉献的精神！。”他是我的老师作文【第八篇】除了我们的亲人意以外，还有人担心我们学不到本领，永远希望我们是最优秀---他们，便是我们的老师。孔子云：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”这句话的意思是：人的一生要不断学习，不要感到厌烦；教育学生要有耐心，不要感到疲倦，这点事情对我来说，有什么困难呢？孔子一生热爱学生，诲人不倦，把自己的知识传授给我们。我们的老师也正是如此。老师，总是认真对待教学的每一个环节，于细致处显认真，于小事上下工夫，在简单却又伟大的工作中实现人生的价值。面对多样性的学生，老师也能够寻找出独特的路径，让学生每节课都有所收获。课后，他们总是反复推敲，精心准备；为了及时了解学生的学习情况，他们俯首案头，认真地批改着每一位同学的作业本，不管字有多丑、多乱，他们总是坚持看完，对作业进行分析，并对教学进行的调整。为了了解学生的生活情况，课间疲劳至极的他们总是尽可能地抽出些时间和同学一起交流。在漫长而又快速发展的人类社会中积累了不计其数的物质财富和精神财富。虽然物质财富可以保管留存下去，但是精神财富的传承却得依靠教师才能完成，只有知识文化得到继承和发展，人类文明的社会才能得到延续。在夜深人静的夜晚，我们早已进入甜蜜的梦乡。你们可知我们的老师在干什么？他们在灯下批改作业，在灯下备课。老师，您像一把魔杖，是用耐心、爱心、信心铸就的魔杖，您在我们心灵深处种下高尚人格的种子，让我们由普通变得杰出，由平凡变得高尚；老师您像一座灯塔，给迷失方向的我们指引出正确的方向，帮助被一道习题困住的我们找到正确的答案；老师，您像一把人梯，用肩膀支撑我们攀登书山，让我们在知识的土壤里茁壮成长，从幼稚走向成熟，从无知走向文明，从人生无意识到有目标追求；老师，您像一支默默无闻的蜡烛，点燃自己照亮我们，您用毕生的心血教我们知识，教我们要怎样做人，您不辞辛劳地履行着自己的职责。老师，是您深深地打动了我，是您教会了我知识，是您让我明白了人生意义的价值。我一定要好好学习，长大后成为有用的人，实现自己的价值。