教育部办公厅对学位中心安全工作进行专项检查

中国学位与研究生教育学会评估委员会会讯1★特别报道评估委员会换届工作结束第三届评估委员会成立遵照中国学位与研究生教育学会有关精神，根据评估委员会委员一届任期四年的原则，评估委员会于2005年3月至4月期间组织进行了换届工作。本次换届工作在遵循换届工作原则的基础上，参考了评估委员会上届换届的组织方式，借鉴了其他委员会换届工作程序，经过推荐候选委员单位、确定委员人选、选举主任委员等环节，首先由第二届评估委员会经商国务院学位委员会办公室，本着兼顾地区、院校类型的原则，推荐和确定候选委员单位24个；然后由候选委员单位推荐本单位委员人选，经第二届评估委员会主任委员和副主任委员确认，由26位委员组成第三届评估委员会；最后经第三届一次全体委员会议委员投票，选举产生了第三届的委员会主任、副主任和秘书长。第三届评估委员会组成名单如下：主任：匡镜明北京理工大学校长副主任：王战军教育部学位与研究生教育发展中心副主任魏于全四川大学副校长宋晓平西安交通大学研究生院常务副院长王仰麟北京大学研究生院副院长秘书长：林梦泉教育部学位与研究生教育发展中心评估处处长委员：孙炘清华大学研究生院学位办副主任李波北京航空航天大学研究生院副院长梅文博北京理工大学研究生院副院长王涛中国农业大学研究生院常务副院长荆洪阳天津大学研究生院常务副院长丁雪梅哈尔滨工业大学研究生院常务副院长廖文武复旦大学研究生院培养处处长李学昌华东师范大学研究生院常务副院长濮励杰南京大学研究生院副院长杨树锋浙江大学研究生院常务副院长张淑林中国科学技术大学研究生院副院长中国学位与研究生教育学会评估委员会会讯2李军华中科技大学研究生院学位办主任李忠华南理工大学研究生院副院长洪品杰云南大学副校长甘晖兰州大学副校长吕晓澎中国科学院研究生院研究生院副院长王维平国防科技大学研究生院副院长孙朝陕西省学位办公室主任田蔚风上海市学位办主任李义四川省学位办主任（2005年4月）中国学位与研究生教育学会第二届评估委员会工作总结中国学位与研究生教育学会评估委员会于2000年12月17日在广州市华南理工大学进行了第一次换届工作，同时召开了评估委员会第二届全体委员第一次会议。五年来，在上级主管部门和中国学位与研究生教育学会的指导下，第二届评估委员会不断完善自身建设，努力完成各项任务，开展了一系列有关学位与研究生教育评估的学术交流活动，在推动各学位授予单位之间交流工作经验、扩大评估工作的社会效益和社会影响、为上级主管部门提供决策参考依据等方面发挥了重要作用，为我国学位与研究生教育事业作出了突出的贡献。一、第二届评估委员会基本情况第二届评估委员会委员共25人，由来自省市学位办、高等学校及中国科学院等单位的研究生教育负责人组成。其中主任委员由北京理工大学校长兼研究生院院长匡镜明教授担任，副主任委员分别由教育部学位与研究生教育发展中心副主任王战军教授、南京大学研究生院副院长童星教授、西安交通大学研究生院常务副院长宋晓平教授担任，王战军同时兼任秘书长。会员单位共232个。二、经费使用情况根据第二届评估委员会第一次全体委员会议讨论决定，2001年起向各会员单位收取会费。会费标准为：委员单位500元/年，会员单位300元/年。每年年底开始中国学位与研究生教育学会评估委员会会讯3向各会员单位收取本年度会费。收取的会费主要用于支持评估委员会组织的各项活动，如学术会议、论文集出版等，秘书处日常工作耗材、邮费、交通费等均由教育部学位与研究生教育发展中心承担。三、本届评估委员会的主要工作和成绩五年来,本届评估委员会在上级主管部门和中国学位与研究生教育学会的指导下,在各会员单位的大力协助和支持下,以“不断推进我国研究生教育评估理论研究，积极探索新形势下研究生教育质量评估的新思路”为己任，认真履行职责，脚踏实地，无私奉献,做了大量卓有成效的工作，开创了良好的工作局面。(一)主要工作1．召开了五次全体委员会议全委会的召开，旨在认真总结工作经验，研究制定下一年度的工作计划，使评估委员会能够积极高效地开展工作。同时，全委会密切关注国内高等教育发展的新形式、新特点，借鉴国际高等教育质量保证的经验,对评估政策、评估理论、评估方法等问题进行研讨，为学位授予单位在研究生教育质量保证方面提供大量卓有成效的指导性意见。2．积极开展学术交流及科研工作本届任期内，评估委员会共组织了三次学术会议，举办了两期培训班，对“九五”科研课题进行了结题，并对“十五”重点课题进行了立项开题，极大地促进了我国学位与研究生教育评估理论研究水平的提高。2000年12月18日至21日,在广州市华南理工大学召开了“全国第三届学位与研究生教育评估学术会议”。来自全国各地大学、科研院所和研究生教育主管部门共182个单位的280余名代表参加了学术会议。国务院学位办王亚杰副主任代表国务院学位委员会办公室向大会发来了贺信。此次学术会议主题为“二十一世纪学位与研究生教育的发展与评估”，着重就以下几个问题进行交流研讨：①二十一世纪学位与研究生教育质量保证体系；②学位与研究生教育评估的新理论新技术与新方法；③学位与研究生教育评估案例分析与评价；④新世纪学位与研究生教育自我评估。会议汇编出版《全国第三届学位与研究生教育评估学术会议论文集》，其中收录论文56篇，大会对从中评选出的11篇优秀论文进行了表彰。2002年10月26日至27日,在南京市召开了“全国第四届学位与研究生教育评中国学位与研究生教育学会评估委员会会讯4估学术会议”。来自全国200多所高校、科研院所和研究生教育主管部门的近300名代表参加了会议。此次学术会议重点对以下几个问题进行交流研讨：①评估指标体系研究；②评估工作体系研究；③评估实践经验总结。会议汇编出版《全国第四届学位与研究生教育评估学术会议论文集》，其中收录论文55篇，大会对从中评选出的10篇优秀论文进行了表彰。2004年7月22日至23日,在哈尔滨市召开了“全国第五届学位与研究生教育评估学术会议”。来自全国155所高校、科研院所和研究生教育主管部门的228名代表参加了会议。此次学术会议重点对以下几个问题进行交流研讨：①学位与研究生教育评估的新理论、新技术与新方法；②学位与研究生教育评估案例分析与评价；③学位与研究生教育自我评估；④大学评价与排名；⑤中国研究型大学建设、发展与评价。会议汇编出版《全国第五届学位与研究生教育评估学术会议论文集》，其中收录论文51篇，大会对从中评选出的10篇优秀论文进行了表彰。2001年4月13日至14日,在浙江大学召开了“九·五”学位制度与研究生教育研究课题结题报告会。国务院学位办王亚杰副主任、刘桔处长出席会议，中国学位与研究生教育学会学术委员会副主任委员秦惠民、委员王战军、叶绍梁及秘书处学术部副部长刘惠琴也出席了报告会，参加报告会的还有各课题负责人和部分评估委员会委员。报告会上，五个B类课题组课题负责人做了结题报告。经评估委员会推荐，中国学位与研究生教育学会审批,《学位与研究生教育评估技术的研究》获二等奖、《学位与研究生教育自我评估的研究》获三等奖。2002年10月26日在南京大学召开了“十五”重点课题正式立项的开题报告会。中国学位与研究生教育学会副秘书长、清华大学研究生院副院长赵伟教授主持了会议，评估委员会推荐了以华南理工大学副校长陈铁群教授为首的八人专家组参加审议。各课题组报告人汇报了课题的立项基础、研究现状及目标、项目进展计划、预期研究成果等，专家们严肃认真对每个课题进行了严谨、负责的质疑、批评和指导，并提出建设性指导意见。2001年11月22日至26日，“全国第三期学位与研究生教育评估培训班”在上海市举办。此次培训活动由评估委员会主办、华东师范大学承办，来自全国130多所院校、科研单位的150余名学位与研究生教育管理干部参加了培训。本次培训的主题为：①新形势下学位与研究生教育质量保证体系；②学位与研究生教育评估的中国学位与研究生教育学会评估委员会会讯5基础理论；③学位与研究生教育评估的基本技术与方法；④学位与研究生教育评估信息处理等。培训主要采用专题讲座方式，主讲人由多年从事学位与研究生教育评估的专家、学者担任。专家们从国外、国内、区域、校内及信息处理等不同的视角，探讨了进行学位与研究生教育评估理论及实际应用技术，给与会代表以积极的启发。2003年9月25日至27日，“全国第四期学位与研究生教育评估培训班”在青岛市举办。此次培训活动由评估委员会主办、青岛大学承办，来自全国100多所高等学校和科研单位的210多位同志参加了学习和研讨。教育部学位与研究生教育发展中心副主任王战军同志、国务院学位办评估处副处长任增林同志、青岛大学副校长谢俊霞同志、南京大学研究生院常务副院长童星同志、国防科技大学研究生院副院长王正明同志、学位与研究生教育评估所副所长林梦泉同志出席了开幕式。本期学位与研究生教育评估培训班聘请了国内著名专家、学者就学位与研究生教育评估的现状、评估的基本理论、评估的基本技术与方法等问题做了专题学术报告。3．积极进行学会及评估委员会的宣传工作评估委员会十分重视同国内外有关学术团体的交流与协作，利用一切机会扩大自身在国内外的社会影响，提高了评估委员会在各学术团体以及各学位授予单位中的良好声誉，圆满完成了各项任务。（二）主要成绩通过举办培训班，使从事评估工作的队伍得到了进一步壮大，探索问题的水平有所提高；从而使我们更加深入地研究评估工作的理论，认真总结多年来所取得的成功经验，广泛宣传评估工作的重要性，使学位与研究生教育战线的同志提高了认识，解放了思想，转变了观念，为更好地开展评估工作打下了坚实的基础。通过开展各种学术交流活动，提高了各学位授予单位的评估理论水平，推动了各学位授予单位评估工作的开展。各位委员直接参与组织本地区或本单位的评估活动，保证了评估工作的顺利进行。同时，评估委员会还通过研究活动的开展和大量理论成果的不断涌现，为国务院学位办有关评估政策法规的制定提供了宝贵的参考意见，并对具体的评估项目提出了可行的方案，受到了国务院学位办领导的重视和赞扬。总之，五年来，评估委员会通过开展一系列工作，促进了各学位授予单位在提高研究生培养质量方面的研究、交流与协作，提高了学位与研究生教育评估的理论中国学位与研究生教育学会评估委员会会讯6水平，推动了学位与研究生教育评估工作的广泛开展，为我国学位与研究生教育事业作出了重要贡献。四、体会与建议问渠哪得清如许，为有源头活水来。五年来，评估委员会之所以能够顺利地开展工作，各项事业蓬勃发展，主要有如下几点体会：1．紧扣时代主题，把握正确方向，是做好学会工作的必要前提学位与研究生教育事业的发展，是同国家的发展与进步密不可分的。随着我国改革开放和综合实力的不断提高，如何满足高水平学科建设和高素质人才培养的需求，如何协调研究生教育质量与规模之间的关系等问题就成为新时期学位与研究生教育事业的重要课题。因此，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧扣“发展”这一主题，充分认识和理解“和谐社会”的科学内涵，从而把握正确的方向，就成为进行理论研究和做好一切工作的重要前提。2．上级领导对学位与研究生教育评估事业的关心和支持，是做好学会工作的重要保证几年来，国务院学位办、教育部等上级领导机关和领导同志十分关注评估委员会的成长和发展，多次过问和解决我们在工作中遇到的问题和困难，特别是在我们组织的各项和活动中，上级领导都会在百忙之中拨冗亲临，给以我们政策上的悉心指导和精神上的巨大鼓舞。3．各委员的勤奋工作和各会员单位的积极参与，是做好学会工作的坚实基础学会工作任务虽不重，但要做好则需要投入大量的时间与精力。委员会的工作都是由同志们兼职做，各位委员凭着对学位与研究生教育评估事业的满腔热情和高度的责任感，不讲名利，不计报酬，做了大量的工作，发挥了重要的骨干作用。同时，各会员单位也以极大的热情参与到评估委员会的各项工作中，评估委员会全体委员会议均由会员单位承办，两次学术会议也是由会员单位承办的，会员单位在人力、物力、财力上对委员会给予了大力支持，成为评估委员会各项工作顺利开展坚实基础。随着我国研究生教育规模的不断扩大，学校办学自主权