2024年幼儿园小班科学领域教案_小班科学领域教学活动设计方案最新10篇

1/202024年幼儿园小班科学领域教案_小班科学领域教学活动设计方案最新10篇为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我给大家收集分享的“2024年幼儿园小班科学领域教案_小班科学领域教学活动设计方案最新10篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班科学领域教案小班科学领域教学活动设计方案【第一篇】1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。2、物质准备：镜子人手一面。活动过程：1、出示镜子，引起幼儿兴趣。教师：瞧!这是什么?它是什么样的?2/202、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。3、“照镜子”感知自己五官以及表情。教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?3、了解镜子在生活中的广泛用途。教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。幼儿园小班科学领域教案小班科学领域教学活动设计方案【第二篇】一、活动目标1、认识红、黄、紫三种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。2、观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用3/20不同颜色的蜡笔涂色。3、乐意使用各种不同的颜色涂色。二、活动准备1、幼儿用书人手一册。2、每人一盒彩色油画棒。三、活动过程1、迁移使用蜡笔的经验。教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的油画棒给汽车穿上漂亮的衣服。”2、引导幼儿观察画册第9页图形。提问：画册中有几种图形?圆形是什么颜色?正方形是什么颜色?长方形是什么颜色?除了有图形，你们还看到什么?小汽车，好看吗?现在，我们把它装饰漂亮，好吗?怎么装饰，要按要求来。你们看，汽车的什么地方是圆形?什么地方是长方形?什么地方是正方形?圆形的轮胎要涂红色，正方形的窗子要涂黄色，长方形的车身要涂紫色。3、幼儿操作活动。(1)教师提出涂色要求：①要顺着一个方向涂色。②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色4/20更加漂亮。③注意尽量不要涂到外面。(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。4、音乐游戏：开汽车。大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。四、活动结束1、评价2、总结幼儿园小班科学领域教案小班科学领域教学活动设计方案【第三篇】设计意图：小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。活动目标：1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。2.提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。活动重点：幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。5/20活动难点：正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。活动准备：1.场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物（积木）若干。活动过程：一、情景导入，引趣1.小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧！2.边念儿歌，边做动作1“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。2“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。3“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。2.教师介绍游戏玩法与规则第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等！那是谁？师：刚才我们是怎么去找东西的呀？（请一幼儿学学同伴的样子）3.教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音；找到好6/20吃的要快速跑回家；要一边找一边看大懒猫有没有醒来。4.再次游戏，教师评价。三、老鼠过山洞，促趣1.设置障碍，讲解游戏规则懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。3.教师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子。4.幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。四、延伸活动小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆祝吧！幼儿园小班科学领域教案小班科学领域教学活动设计方案【第四篇】活动目标1、根据要求进行美工创作;2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动;3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。7/20活动准备1、16开铅画纸(画有苹果)。2、红色、绿色美工纸若干。3、固体胶管。4、桌椅活动重点：使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。活动过程一、激发幼儿的好奇心1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么②小朋友想一想苹果是什么颜色的2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要贴在苹果图形内部)3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴二、操作过程1、幼儿进行创作活动.2、老师巡回指导.三、展示、交流、分享1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮.2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.3、把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)四、延伸活动8/20假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.幼儿园小班科学领域教案小班科学领域教学活动设计方案【第五篇】活动目标1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。活动准备1、声音：雷声2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。3、《摇篮曲》的音乐磁带。活动过程一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。教师怀抱“小蜗牛”，导入话题教师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。9/20教师放录音，提问：“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗?2、幼儿初步感知儿歌内容。教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。3、.幼儿跟诵儿歌。教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧!”4、幼儿集体朗诵儿歌。再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。5、幼儿有表情的朗诵儿歌。教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。教师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜10/20了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!四、听音乐《摇篮曲》教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。附儿歌《不要吵醒小蜗牛》雷公公，雷公公，请您清点打胡噜。我的蜗牛在睡觉，幼儿园小班科学领域教案小班科学领域教学活动设计方案【第六篇】活动目标：1、观察小兔子的表情、动作，尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。学用响亮的声音讲述画面的内容。2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。活动准备：故事画面、小兔头饰、录音机、磁带。活动过程：一、观察画面(1)：小白兔看见萝卜了师：今天天气真好，谁来了?小白兔会到哪里去?幼：拔萝卜、摘树叶、出去玩。师：小白兔看到萝卜会怎么做呢?11/20幼：让萝卜滚动起来，把萝卜拖、搬、抬回家，请人把萝卜运回去……二、观察画面(2)：小白兔拔萝卜师：小白兔心里在想什么?(出示云记号，幼儿讲述)这个记号是小白兔脑子里想的东西，叫云记号。师：我们一起来试一试(一起做拔萝卜动作)。还是没有拔出来，小白兔怎么样?幼：他汗流浃背了。师：汗流浃背这个词语真好听，大家学一学。师：大萝卜拔不出来小白兔不能吃了，怎么办?幼：大卡车来运上去，找好朋友帮忙，请驾驶员帮忙，就拔小萝卜来吃。师：这时小白兔又想到了谁?云记号里是什么?幼：遇到困难可以请好朋友帮忙。老师戴头饰和幼儿一起表演。三、观察画面(3)：小黑兔送小白兔回家师：小黑兔看见好朋友哭了，小黑兔会怎么帮好朋友呢?幼：别哭，别哭，我来帮助你。别怕，我来帮助你，我们一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)四、游戏体验两个人抱一抱，发现每个人都有自己的好朋友，模拟和好朋友到草地上玩，三个、四个手拉手，变成好朋友了。附故事小白兔和小黑兔12/20一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来。怎么办呢?小白兔想去找小黑兔帮忙。来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说：“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗?”小黑兔说：“好的，好的。”两个好朋友一起用力拔萝卜，“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。这时，“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说：“不要怕，不要怕，我会保护你的。”小白兔不哭了，他对小黑兔说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。幼儿园小班科学领域教案小班科学领域教学活动设计方案【第七篇】活动目标1、能用在里(上、下)面表述藏东西的地方。2、感受空间位置的变化。重点难点能用在里(上、下)面表述藏东西的地方。活动准备经验准备：初步会说上下物质准备：毛毛虫玩偶一个，小纸盒若干。13/20教师活动一、用玩偶表演《顽皮的阿丹》，激发宝宝猜测礼物藏在哪里的兴趣。--鼓励宝宝用方位词表达自己的猜测。--如宝宝都猜不到，可提示宝宝礼物可能会藏在哪里。二、鼓励宝宝找一找礼物。--选择不同的地方藏礼物，但要方便宝宝寻找并说出空间位置。--如宝宝找打藏礼物的地方，请宝宝说说礼物藏在哪里，使用正确的方位词表达。三、帮助宝宝打开小纸盒，找到礼物，将礼物分发给宝宝。--可请宝宝猜猜里面是什么礼物，增加游戏的神秘感和趣味性。幼儿园小班科学领域教案小班科学领域教学活动设计方案【第八篇】活动目标：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。14/20活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等活动过程：一、导入教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面提问：封面上有什么?小蛇饿了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。提问：请你