《落日》教案精编5篇

好文供参考!1/16《落日》教案精编5篇【引读】这篇优秀的文档“《落日》教案精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《落日》教案1三维目标知识和能力：1、理清课文思路2、学习说明方法过程和方法：1、收集资料，动手观察2、讨论合作，共同学习情感、态度、价值观：培养敢于探索、勤于思考的科学精神课时安排两课时课前准备1、预习课文，自行解决字、词问题。初步读懂课文，疑难之处记下来，与同学讨论。2、寻找王维的诗《使至塞边》，读熟并理解。好文供参考!2/163、阅读《物理》课本中“光的折射”一节中的有关内容。教学过程第一板块：自学、合作1、导入：请同学们看黑板上这幅图画，和我一起朗读王维的诗《使至塞边》。再看我做一个物理试验。（见附件）请你们解释为什么会看到两枚硬币？（或做“铅笔放入水中的实验”）。因此，有人就把王维的诗改为：“大漠烟自横，长河落日扁”--板书《长河落日扁》。2、自读课文，扫清字词障碍，理清结构，并用简洁的语言概括段落大意。（1）本课需要积累的词汇：雕琢：①雕刻(玉石)。②过分地修饰(文字)。海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。可望而不可即：即，接近。能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。奚落：用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。司空见惯：司空，古代官名。指某事常见，不足为奇。（2）通读课文，抓住关键信息句，用简洁的语言编写的阅读提要。提示：第一部分：(①)由王维诗“大漠孤烟直，长河落日圆”引出说明对象。好文供参考!3/16第二部分：(②-⑥)说明“长河落日扁”的原因。第2段写作者在大海观日时看到初升的太阳是扁的，联想到落日怕也是扁的，并在书里找到了答案，亲眼所见得到了证明。第3段承上启下。第4段，用筷子实验说明光的折射的原理，引出下段的说明。第5段说明落日扁的原因：由于空气的密度不均匀，太阳落山时，阳光斜着通过大气产生折射；折射贴近地面，落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。第6段写海市蜃楼也是由于温度变化造成局部空气密度变化，使光线曲折而形成一种自然现象。第三部分：(⑦)光的折射给人类带来的好处。第四部分：(⑧)作者通过探究“长河落日扁”的事理，告诉我们：司空见惯是理所当然的，但常常不一定符合科学道理。3、分四人小组讨论，在小组内复述第二部分的内容。要把这部分列举的4个例子尽可能概括清楚。4、集中交流，共同归纳出第二部分的内容。板书：①落日扁。亲眼见。②筷入水，“折”两段③光线曲，落日扁④“蜃楼”景，曲线“祸”第二板块：探究、辨析1、齐声朗读第二部分好文供参考!4/162、辨别4个例子之间的关系。提问：请你联系问文题，思考上述4和内容，说说哪个是课文的重点？它们使用的最主要的说明方法是什么？（明确：③是的重点，是课文的中心。①②④是为了更透彻的理解③而举的例子；③是课文的说明对象。①②④是举例说明，是举例子的说明方法。）[:Z]3、再读这一部分，思考：作者写①②两个例子是为了引出作者所要说明的对象，后面又写了④，④这个例子能不能删掉？为什么？（明确：列举大家经常听到又未必了解的“海市蜃楼”成因的例子，是为了补充说明自己的判断的可信性，最终让人信服：落日不是圆的而是扁的。）4、把课文中关于“海市蜃楼”的介绍和《物理》课本上关于“海市蜃楼”的介绍进行对比，让学生体会文学性介绍和科学性介绍的不同。（此环节是培养学生收集资料的能力和辨析的能力）第三板块：归纳、总结1、写作特色归纳：A、思维严密，说理缜密B、举例浅显易懂，生动形象C、语言准确、简练2、价值观探究：好文供参考!5/16提问：“光的折射现象为人类发展文明做出了很大的贡献”，你能举出例子来说明吗？（明确：近几百年来，人们利用光的折射现象设计制造的放大镜、望远镜、显微镜等光学仪器，使人们见到了秋毫之微末、天体之宏大，大大扩大了我们的眼界。）（此环节要鼓励学生进行创造性的思维，利用学到的科学知识进行大胆的想象。）3、主题思想归纳：现在，我们知道了“长河落日扁”的原因，也明白了“司空见惯似乎是理所当然的，但常常不一定符合科学道理”，这些认识是我们在对课文的阅读中得到的体会。那么，你认为作者写这篇表现了什么精神？学了课文后，你对“科学的追求”有了怎样新的认识？（明确：主题思想：表现了作者的智慧和勇气，以及善于发现，执著探究的精神。）（明确：认识：用科学方法解释自然科学规律，树立崇高的科学思想。）4、教师总结：美丽的大漠，袅袅的狼烟，曾让我们神往；有趣的实验，科学的解说，让我们理智的思考。感谢作者的解说，感谢编者的推荐，更感谢同学们的参与，这接课将给我们留下无尽的思索，也许将来的科学家就出在我们中间。多读书，勤思考，勇探索，这就是老师给你们的忠告。好文供参考!6/165、作业：a、课后练习1、2、3b、作者发现了“长河落日扁”，你在日常生活中还发现了什么“司空见惯似乎是理所当然的，但常常不一定符合科学道理”的事情吗？如果有，你也写一写。附件：一、大漠风景图二、《使至塞上》王维（唐）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。《落日》教案2教学目标：1、了解日本投降仪式时间、地点、方式、意义，体会这场用鲜血换来的和平的可贵，鼓励学生全身心的投入到学习和生活中去，增强社会责任感和爱国意识。2、品读中把握作者的内在感情。3、了解通讯这种文体的写作特点。教学重点：“点”与“面”结合的写法，了解通讯的现场真实感。好文供参考!7/16教学难点：将阅读文本与民族责任感有机结合起来。教学时数：一课时。教学过程：一、新课导入：灾难深重的中华民族为了民族的生存与复兴，与凶残的日寇进行了长达8年的不屈不挠的殊死搏斗，谱写了一曲曲惊天地泣鬼神的悲歌，在国际正义力量的援助下，终于让日本缴械投降。让我们跟着战地记者朱启平的真实笔触一起去感受那个令人激动的投降仪式吧。二、介绍文体通讯：较为详细地报道客观事物的新闻体裁。用叙述、描写、议论、抒情、等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题。它是常见的新闻体裁之一，具有真实、新鲜、及时的特征。种类有人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。它所报道的内容在时间跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，围绕主题，抓住矛盾，展开情节，注意细节的描写，波澜起伏，引人入胜。常见的结构有：按照时间顺序、事物发展过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的好文供参考!8/16横式结构。三、研习文本(一)研习1、2节(总写)设置问题：1、为什么说要说“9时10分”呢？(体现投降仪式意义的重大，值得记入浩瀚的史册)2、说道“距离日本签降代表约两三丈的地方”有什么作用？(突出现实感与真实性)3、第二段简要点出了意义，它所用的表现手法是什么？(议论、抒情)(二)明确本文的线索——时间，依此分析下面的内容。1、文章在描写投降仪式的时候，写了哪几次时间？找出后点明线索。(写得如此细，突出仪式的非同一般)2、因为有小标题，内容清晰，不需要过多述说，分析时应该抓住几点：(1)“点面结合”是本文的特色，请生任选一个场景或人物联系全文进行分析。(2)分析文中的描写与对比，如：“仪式开始”部分写日方的两位代表签字的内容，“代表到来”部分写日方到来与前正义方到来的情景等。(3)分析文中现实与历史相联系的内容，明确联想的力量，如：三个“”等。(4)分析最后两段，完成主题的升华。问：为什么不能忘好文供参考!9/16却？该如何纪念？四、小结：1、题目的理解：日本的投降仪式分明在上午，为什么题目叫落日呢？(双关——A、写完本文，刚好是日落时分，以此为题点出写作背景和时间；B、日本的国名和国旗里有日，日本的意思是太阳升起的地方，以此为题表明日本军国主义的失败)2、主题：A、文结合现场报道表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示中国抗日战争胜利的伟大意义；B、提醒人们展望前景，激起历史责任感和危机感。3、写法借鉴：本文被誉为报道二战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”，也是大学新闻系典范教材，有以下三点值得借鉴(阐述见教参91页)A、材料组合方面，点面结合，得益于线索的选择和把握；B、细节的捕捉与刻画；C、现代的新闻通讯手法与史传散文的统一。《三亚落日》教学设计3近日，苏教版五年级语文第十册学了1篇精美的写景短文《三亚落日》。文中活泼、清新的语言深深的打动了每一个读者，教学中通过对诗一般的语言文字有感情朗读品味，使学生好文供参考!10/16了解了三亚落日的神奇景象，激发了学生热爱大自然的思想感情，并积累了大量的好词好句。此外，同学们也有了更多的收获：……师：同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？（喜欢！）那么，谁能展示一下你从网上下载的热带风光的图片？我可请你当导游哇！（学生举手踊跃，展示开始……）师：还有日出的图片，三亚的风光真美，真想到海边看看日出，你们还有什么要展示的吗？（我查到了许多关于“日出”的课文，我想读一段给大家听……）（我知道日出、日落的原因了。）（我还认识了各种各样的海鸥。）（我还知道了三亚的环保情况……）（学生展示收集的环保资料）师：听了他们的介绍你有什么想法？（三亚的美与三亚人们的环保意识是分不开的）（要时时处处留心观察，美就在我们身边……）……“着墨处是画，空白处也是画”，这是国画的一种绘画技法——写意，用笔不求工细，重在神态的表现与情感的抒发。我们的语文教学不也一样吗？教师在教学设计中不必刻意去好文供参考!11/16追求详尽周密，在教学中不必处处求全，面面俱到。而应适当留些“空白”带些“写意”，运用阅读随想、模糊教学等技法给学生留出足够的空间，去探究、领悟。学习语文是多种渠道的。我们要凭借教材而跳出教材，才能跟着学生的思路顺应学生，随机调空，灵感迭出，学生才会无所限制，思维自由驰骋，他们才能主动展开“学”的过程，全身心地投入学习中，真正充当学习的主人。《落日》教案4教学目标1、了解我们民族的历史，培养民族自尊心、自豪感，形成正确的世界观。2、复习消息的文体常识，辨别消息和通讯的区别。教学设想1、因为是自读课文，学生通过预习、自学完成)壶知道○(对文章的了解2、根据提供的材料，学生进一步了解历史，形成自己的看法。阅读准备一、查资料，了解作者及写作背景并制成卡片。1、朱启平（1915-1993），浙江嘉兴人，在著名的《大公报》社做记者。1945年日本无条件投降，朱启平被派往日本好文供参考!12/16横须架港现场采访，9月2日，他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时，后被列为大学新联系典范教材。2、《落日》，1945年8月15日本宣布无条件投降，投降签字仪式定于1945年9月2日上午九时在美国海军“密苏里”号战舰上举行。为什么将这一举世瞩目的仪式放在军舰上？原来事出有因，杜鲁门总统在日本投降后，宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。这一决定立即引起了海军的强烈不满，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式式由陆军将领主持，那么仪式式应在一舰海军军舰上举行，以表彰海军在战争中所作出的贡献。为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼“密苏里”号作为候选军舰。3、勃兰特（1913-1992），德国政治家，德国社会民主党主席，1967-1974年在任联帮德国总理。二战期间流亡国外，从事反法西斯斗争。获1971年诺贝尔和平奖。照片左上角是奥斯威辛集中营的幸存者安妮小组。二、预习要求1、熟读课文，借助工具书、正字、正音。好文供参考!13/162、整理文章结构、内容3、复习消息文体的常识，区别消息和通讯的不同教学步骤一、复习旧知：二、导入课文悠悠五十年的中华民族，有诗情博发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民一同经历了法西斯的铁蹄，也共同见证了胜利的时刻，今天