小学信息技术教学工作计划【通用5篇】

小学信息技术教学工作计划【通用5篇】如果您对“小学信息技术教学工作计划【通用5篇】”感兴趣接下来的内容会对您有所帮助，敬请您认真了解下文信息。为了更好地满足下一步工作的需求，我们又可以开始准备工作计划了。规划好工作计划，可以有效提升我们的工作效率和质量。小学信息技术教学工作计划【第一篇】五年级（下）信息技术教学工作计划结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，制定本学期教学工作计划如下：一、学生情况分析通过前面三、四年级以及五年级第一学期的学习，学生对简单电脑系统的操作以及Flash的操作有了一定的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐，仍然有待提高。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习，操作生疏。二、教学内容分析本册教材由三个单元组成，分别为体验音频与视频、制作精彩的MTV、我让海龟做游戏，具体主要内容分别为1、对音频与视频进行欣赏，并对其进行简单的加工与处理。在内容安排上，首先让学生欣赏电脑中的音乐和网上音乐，让学生认识到，计算机除了能打字、绘画、玩游戏之外，还可以欣赏优美动听的音乐。紧接着2课就让他们通过“麦克风”，利用录音机软件，录制自己的歌曲，让大家一同欣赏自己的歌声，充分体验成功感。2、教材在第五册已经介绍了Flash的一些基本的操作，本册Flash单元将着重介绍如何制作一个综合性的作品，让学生学会制作一个简单的FlashMTV。通过MTV的制作，培养学生分析、策划与表达能力。制作MTV之前，先让学生欣赏一段精彩的MTV，然后针对作品进行分析、策划，分析作品可以分为哪几个部分，策划如何去完成等。3、在本单元的5课中，让小学高年级的学生接触并学习一些Logo语言的程序设计，使得学生能用程序设计的方式进行思考，帮助学生获得解决问题的另一种途径。在教学目标的设定上，通过绘图的方式来培养学生学习电脑的兴趣和正确的学习观念。三、教学目标及任务要求知识、技能目标1、认识音频与视频播放软件WindowsMediaPlayer，能利用该软件播放并欣赏音频与视频。2、会用Windows自带的软件录音机进行录音，并能进行截取、合成等简单加工。3、熟悉windows自带的视频处理软件WindowsMovieMaker的界面，并能利用该软件合成视频片段。4、对Flash作品进行分析、规划。5、能够建立影片剪辑。6、会在库面板中建立文件夹，并将元件拖到相应的文件夹中。7、会在Flash作品中添加声音效果。8、为Flash作品元件添加简单的代码，实现人机交互。9、熟悉Logo系统的启动、退出，并认识Logo系统的窗口。10、熟悉各种基本的绘图命令的用法。11、会用基本的绘图命令画简单图形。12、学会使用Logo语言编制简单的程序，知道使用程序设计可解决一些简单的问题。情感目标1、通过感受音频与视频，进一步培养学生学习计算机的兴趣。2、学生利用麦克风录制自己的声音，感受成功的喜悦。3、通过对Flash作品的欣赏，培养学生分析、规划的能力。4、初步感受利用程序解决问题的一般过程。5、按要求保存文件，养成保存文件的好习惯。四、具体教学措施1、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。2、对课程进行整合与加工，便于学生记忆。3、进行一些小竞赛及课堂评价的方式提高学生学习积极性。4、注重学生自学和动手操作。五、教学进度安排小学信息技术教学工作计划【第二篇】一、指导思想紧紧围绕园区教育“十三五”发展规划精神，认真落实“项目改革深化年”的工作要求，以“深化高效课堂建设、丰富课程改革内涵、提升学生核心素养、促进教师专业发展”为总目标，深入开展学科教材的深度研究，扎实推进优质学科资源开发，组织有主题的、“参与式”教学研讨活动，探索“互联网”时代信息技术学科教研与教学新范式，整体提升信息技术课堂教学质量。二、工作要点具体化，细化到年段、单元、课时，为课堂教学提供更具体的指导与参照。细节、技术上着手，而要推进教学文化的整体转型，探索更符合学生发展的教学规律。本学期继续三个学段开展“高效互动”为主题的课堂教学研讨与展示，其中小学段侧重“学案引领、微课支持”研究；初中、高中段侧重“基于MOODLE平台嵌入微课与及时性评测”研究，进一步探寻技术支持下的信息技术高效互动教学范式，促进信息技术教学文化的整体转型。知识点体系的基础上，将原有信息技术学科微课迁移与匹配，并查漏补缺，做到了每个知识点有一到多个微课对应，以满足教学需要。具体而言，做好三个方面工作：一是对各年段的知识点进行再梳理，再细化，构建一个有结构、有层次、好定位的学科知识点体系；二是组织精品微课再开发。在量上做到知识点全覆盖，在质上符合学习需求；三是引导微课的有效运用。结合课堂教学研讨活动，要求每一位信息技术教师都要在课堂教学中思考微课有效应用的`策略，并及时反思，为开发与应用积累经验。一课一名师”晒课、评课活动，落实信息技术学科第二轮晒课对象，强化设计与教学指导，提供录像课的拍摄提升技术支撑，让信息技术教师在晒课与评优过程中提高教学水平，在各级推优评优活动中取得更好的成绩。5.搭建展示平台，提高师生素养。根据上部门要求，结合园区教学实际，开展师生相关竞赛活动，为师生搭建好展示与交流平台，促进师生共同发展……教师方面，本学期重点做好微课制作评比；学生方面，本学期重点做好信息技术应用作品展评。小学信息技术教学工作计划【第三篇】以下是一份小学信息技术教学工作计划进度表的示例：|月份|教学内容|教学任务|教学方法|进度安排||---|---|---|---|---||1|信息技术基础知识|学生了解信息技术的基本概念和发展历程，掌握计算机的基本操作技能|课堂讲解、练习、实验|1-2周||2|网页制作|学生学会制作简单的网页，包括网页设计、HTML语言、CSS样式等|课堂讲解、练习、实验|2-3周||3|多媒体应用|学生学会使用多媒体教室制作简单的演示文稿、视频等，了解多媒体应用的基本技巧|课堂讲解、练习、实验|3-4周||4|编程入门|学生掌握基本的编程语言和编程思想，能够编写简单的程序，实现简单的功能|在线编程课程、课堂讲解、练习、实验|4-5周||5|信息安全|学生了解计算机信息安全的基本概念和威胁，掌握常见的安全工具和加密技术|课堂讲解、练习、实验|5-6周||6|移动应用开发|学生学会使用移动应用开发工具，能够开发简单的移动应用|在线编程课程、课堂讲解、练习、实验|6-7周||7|数据分析|学生学会使用数据分析工具，能够进行简单的数据分析和可视化展示|课堂讲解、练习、实验|7-8周||8|信息技术竞赛|组织学生参加信息技术竞赛，提高学生对信息技术的兴趣和自信心|课堂讲解、练习、实验|8-9周|以上仅为示例，具体的教学内容和进度安排还需根据学校的实际情况进行调整。小学信息技术教学工作计划【第四篇】小学信息技术教学工作计划信息技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用，为了提升小学生的信息素养和技术应用能力，制定一份全面有效的小学信息技术教学工作计划尤为重要。基于我多年的工作经验。一、教学目标与任务教学目标1培养学生基本的电脑操作能力，并熟练使用多种办公软件，如Word、Excel、PPT等。2发展学生创新思维和问题解决能力，培养学生将信息技术应用于日常生活中的能力。3锻炼学生的信息检索与评价能力，学会利用网络资源获取信息，并对其进行评估和利用，提高信息素养。教学任务1教授学生掌握基础电脑操作技能，包括键盘输入、鼠标操作、文件管理等。2帮助学生学习多种办公软件的使用方法，培养他们的文字处理、数据分析和演示能力。3开展信息技术与其他学科的跨学科整合，例如与数学学科结合，进行数据处理与分析。4组织学生参与信息技术竞赛和项目实践，从而培养他们的团队合作和创新精神。二、教学内容基础知识与技能1电脑硬件知识和操作：了解电脑的组成部分，学习电脑的开关机、插拔设备等基本操作。2操作系统与文件管理：学习操作系统的基本界面，掌握文件夹的创建、复制、粘贴、重命名等操作。3网络基础知识：认识互联网的基本原理和使用方式，学习上网搜索和浏览网页的方法。办公软件的使用1文字处理软件：学习Word的基本操作，如文字输入、格式设置、插入图片和表格等功能。2数据处理软件：学习Excel的基本功能，如数据录入、公式计算、图表制作等。3演示软件：学习PPT的制作技巧，培养学生的表达和展示能力。网络信息素养1网络资源的搜索与评估：教授学生使用搜索引擎查找信息，并培养他们对信息的鉴别和评估能力。2网络安全与常识：讲授网络安全知识，引导学生正确使用网络，避免不良网站和信息的侵害。三、教学方法情景教学法利用学生日常生活中的情景，将信息技术教学与实际应用相结合，让学生能够将所学知识运用到实际中去。合作探究法组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相交流和合作，共同解决问题，培养学生合作精神和解决问题的能力。项目实践法组织学生开展信息技术相关的项目实践活动，如制作校刊、设计网站等，通过实践提升学生的实际应用能力和创新意识。四、教学评价方式学业表现评价通过作业、考试和项目实践的评估，全面了解学生在信息技术方面的知识掌握情况以及应用能力。观察评价观察学生在课堂上的表现和参与情况，评价学生的学习态度、合作能力和创新精神。自我评价鼓励学生自我评价和反思，培养他们对自己学习情况的认识与反思能力，进一步提高学习成效。结语小学信息技术教学工作计划是指导教师教学的重要依据，通过合理设置教学目标与任务、丰富教学内容、选择有效教学方法和评价方式，将有助于提高小学生的信息技术素养和应用能力。希望本篇文章能为广大教育工作者提供一些借鉴与参考，进一步提升信息技术教学质量。小学信息技术教学工作计划【第五篇】小学信息教学现在已经成为很重要的课程了，时代在发展，信息时代已经到来，当代学生必须要学会信息的掌握，这样的学生才不会在将来的信息社会中感到不适应。信息技术的学习对我们来说，其实并不难，只是在很多方面，学生得到不到很充足的学习信息技术的时间，导致信息技术课很难学好，这是我们一直以来都在讨论的现实问题。针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。4、加强教师业务知识和上机能力的培训。在不断的前进和发展中，我们有了更多的认识，这是我们一直以来不断努力的结果，在不断的前进中得到更好的方向，这才是我们一直以来要求的事情。信息技术对教师来说，并不困难，只是很多的