师德师风工作计划精选4篇

师德师风工作计划精选4篇后续工作的实施需要谨慎地选择最优秀的实践策略和方法，并编写工作计划。为了实现目标，规划一系列资源寻找活动的工作计划是非常必要的。今天我们为大家推荐了1篇精选文章，介绍了“师德师风工作计划精选4篇”。请多多关注我们网站的更新，以确保您不会错过任何重要内容！师德师风工作计划【第一篇】根据铜仁地区教育局对全区《十、二五》继续教育的启动工程教师是知识文化的传授者，人类灵魂的塑造者，有高素质的教师队伍，努力建立一支品德高尚、人生观和价值观正确、知识渊博、精于教书、勤于教书、勤于育人的高素质教师队伍，从而创办一所学生更加喜欢、教师更加幸福、家长更加满意的青龙四小，俗话说得好，行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定于命运。因此，作为一名教师养成良好的师德行为，也是我们每位教师的受益。将《师德新说》的学习落实到日常教育教学中去，并将自己的学习所得所悟内化为我们科学而又规范的教学行为。以包括方方面面的内容：一、拟订师德学习提纲1、3月份，学习绪论和师德解读。2、4月份，学习师德溯源。3、5月份，进一步领会、提升，全面二、在学习上，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教师育人，为人师表，终身学习。三、爱岗敬业，有奉献四、教书育人要遵循教育规律，诲人不倦，要做学生的好老师，培养学生良好品行，要激发学生创新五、为人师表中要求我们要崇尚科学师德师风工作计划【第二篇】师德师风建设是新时期学校教育的永恒课题。为了认真贯彻落实上级教育部门“师德师能提升工程”的有关文件精神，深化我校师德塑造工程工作，弘扬和培养新时期教师职业精神，塑造一支师德高尚、爱岗敬业、忠诚教育的高素质教师队伍。文治小学在上级有关部门的正确领导下，不断建立和完善师德建设的管理机制、运行机制和长效机制，坚持以人为本，多方联动，开展师德建设方面的一系列工作，形成了党政重视、多方配合、全员上阵、人人出力抓师德建设的良好局面，为构建和谐教育进行了有益的探索。一、建立师德保障机制1、培训机制。学校在抓好对教师的培训方面，做到了“两个结合”,即把对教师的师德培养同加强教师队伍建设与教师继续教育结合起来。将理论学习作为师德师风建设的.全局性、统领性工作来抓，针对性地学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师的法律意识和责任意识进一步加强。2、监督、评价机制。学校设立举报电话，建立校长接待制度，接待社会人士及学生家长，将师德考评社会化，做到师德监督实行自律与他律相结合，行政监督与社会监督相结合。实行民主管理学校，实行校务公开，聘请了庙湾村和上马村村干部和乡人大代表作为我校的行风监督员和评议员，及时收集家长和村组干部对学校教师的意见，积极开展教育行风评议，树立良好的教育形象。二、创新师德活动内容要提高师德建设的针对性、实效性和长效性必须创新活动思路，丰富活动载体。我们坚持理论与实践、集中培训与分散学习、典型教育与自我教育、专家引领和榜样引路相结合，通过专题讨论、报告会、师德论坛、经验介绍、案例分析以及撰写心得体会等形式开展了一系列有针对性、实效性的师德教育活动。树立了一批深受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，进一步提升了师德素养。与教师签订《师德承诺书》，使教师们在思想上得到洗礼，在行动上得到指导，从而进一步提升教师的修养，增强教师的素质，以崭新的姿态投入到新学期的教育教学中，更好地服务学生、家长和社会，促进全体教师以德治教、以德修身、以德育人，提升教师的综合素养和群体形象。三、加强自我教育意识师德修养就其本质来说，是教师在心灵深处进行自我认识，自我解剖，自我教育，自我斗争，自我改造和自我提高的过程。为此，我校要求每位教师一学期要写自学笔记两万字，加强自我教育，严于解剖自己，首先要学会认识自己，作为教师不能认识自己，又何谈了解教育学生。俗话说：“知人者智，自知者明”。人贵有自知之明，不仅是指能够正确认识别人，更是指能够正确地认识自己；认识别人不容易，认识自己则更难。从师德修养上看，如果一个教师不能正确地评价自己，摆正自己的位置，就根本谈不上进行以自我教育为特征的师德修养。其次，要善于发现自己身上的缺点和不足。我们要根据社会主义的师德原则和规范，经常反省和检查自己在思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强修养的动力。再次，师德修养要用高标准严格来要求自己。认识自己，发现问题，还不是师德修养的目的，只有在认识自己的问题之后，为自己提出改进的方法，确立新的更高的修养目标，才能使师德水平不断提高，离开对自己的高标准和严要求，任何认识和解剖自己都是毫无意义的，师德修养也只能走过场而已。几年来，学校始终坚持不懈地加强师德建设工作，及时树立师德先进典型，狠抓了师德师风长效机制的建立，促进了学校办学水平的整体提高，学校社会满意度高。回顾过去，倍感自豪；展望未来，任重道远。我们学校决心凝心聚力，与时俱进，振奋精神，一如既往，不断加强师德师风建设，为创办人民满意教育再作新贡献。师德师风工作计划【第三篇】教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。加强师德师风建设，是全面贯彻党的教育方针和习近平总书记系列重要讲话精神的重要举措；有利于敦促广大教师践行师德规范，增强广大教师教书育人的责任感和使命感；有益于广大教师更加忠诚党和人民的教育事业。根据《xx市师德师风建设“五师四有”主题活动实施方案》和区教育局工作安排，深入开展“修师德、正师风、践师行、强师能、铸师魂，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”主题活动（简称“五师四有”），学校结合学校工作实际，制定出了《西园小学师德师风建设“五师四有”主题活动实施方案》：一、指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针和《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，以中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观为引领，以提高教师思想素质、职业理想、职业素养、职业操守为重点，深入开展师德师风建设“五师四有”主题活动，弘扬高尚师德，践行师德规范，加大师德宣传，强化师德工作管理，引导全体教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，不断提高全校教师的思想政治素质和职业道德水平，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。二、主要目标。通过深入持续开展师德师风建设“五师四有”主题活动，进一步完善宣传、教育、承诺、考核、监督、奖惩六位一体的师德建设长效机制，优化教育与考核并行、表彰与惩戒并举、制度与监督并重的师德建设方式方法，着力解决当前教师队伍师德师风建设中存在的突出问题，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。三、开展“五师四有”师德师风建设主题活动为强化教师师德师风建设，落实“修师德、正师风、践师行、强师能、铸师魂，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”主题活动，学校将扎实组织实施以下系列活动，确保主题实践活动落到实处、取得实效。（一）开展一次师德集中教育活动学校组织全体教职员工利用一个月的时间，通过专题学习、专题讲座、专题讨论和阅读经典、参加在线学习等方式，集中开展社会主义核心价值观教育、教师职业理想和职业道德教育、法制教育、中华优秀传统文化教育等为主要内容的师德教育。重点引导全体教师结合自身实际，深入理解和准确把握社会主义核心价值观对教师职业的关键要求、法律法规对教师言行的底线标准、教师职业理想与职业道德对新时代教师的人生理想、价值判断的引领方向、中华优秀传统文化对教师师德涵养的重要影响。要注重领悟精髓，把握要义，内化于心，外化于行，着力培养有理想信念、有道德情操的好老师。时间：5月20日——6月20日（二）开展一次师德承诺活动学校要建立每年开展一次签订教师廉洁从教的师德承诺工作机制，组织全体教职员工利用“国旗下讲话”或课间操等时间，面向全校学生公开组织《教师廉洁从教公开承诺书》签名承诺活动，并将承诺书在学校校务公开栏、宣传栏公开张贴，在学校信息网等媒体上向社会长期公开。时间：5月30日（以后再每年3月）。（三）开展一次师德论坛活动在教师节前后，学校组织开展“师德活动周”和师德论坛等活动，邀请专家学者、教书育人楷模、学校优秀教师、优秀班主任进行专题讲座。以师德征文形式，组织教师开展师德建设大讨论，并遴选优秀作品交流展示。时间：8月10日——9月20日（四）开展“讲好我的教育故事”活动学校要组织开展以“讲好我的教育故事”为主题的系列宣读活动，发掘“身边的好老师”的教育事例，及时利用宣传栏、网络等媒介集中展示“讲好我的教育故事”优秀案例，树立典型，示范引领，引导广大教师听教育故事、讲教育故事，做有故事的教育人，培养有仁爱之心的好老师。时间：7月——10月（五）开展教育教学能力大展示活动学校每年要以“构建高效课堂”为主线，以“六个有效”研训为载体，以提升专业能力为目标，组织开展多轮次、多主题的教学能力展示开放月活动。要根据学校实际，聚焦课堂教学和专业成长，分层次组织实施内容丰富、形式多样的基本功比赛（三字一画、白版操作大赛、专业水平测试等）、教学比武、新秀评选、观课议课、观摩交流等活动，促进教师专业能力与水平提高和发展，评选校级教学骨干，并进行重点培养。要坚持师德建设和师能培养相结合，坚持全员参与、以赛促学、以评选优，进一步更新全体教师的教学观念，规范教学行为，推进教学改革，提升教学效益，营造“比学赶超”的良好氛围。时间：5月——11月（六）开展一次评优选先活动学校每年要积极开展“师德标兵”评选活动，多途径、全方位宣传优秀党员、优秀教师先进事迹，扩大典型引领、榜样示范的辐射效益，传递教育正能量，营造风清气正的教育氛围。及时对师德师风建设“五师四有”主题活动推进情况进行小结，梳理成功经验，剖析存在问题，在内化、升华的基础上，做好查漏补缺，重点从建立健全长效工作机制上进行整改完善。时间：11月——12月（七）开展一次专项整治活动学校要针对在师德师风建设方面特别是聚焦极少数在职教师违规补课、有偿家教、收受和向家长索要财物、体罚或变相体罚学生以及学术不端、品德不端等梳理出的突出问题，要开展一次集中整治、教育活动。对师德师风不正、师德问题突出且屡禁不止的个人，责令其限期整改，并依据相关法律法规从严从重处理。时间：5月、8月、10月（八）开展一次师德师风评议活动学校年内要深入开展一次师德师风民主评议活动，将“学生评、家长评、同事评、学校评”和“自己找、群众提、领导点、互相帮”相结合，通过意见箱、公布监督举报电话、召开家长、学生座谈会和教师讨论会等多种形式，进行师德师风工作满意度测评，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面的意见和建议，全面掌握师德师风建设中存在的薄弱环节或突出问题，剖析产生根源，制定整改措施，逐一整改落实。时间：11月——12月四、建立健全师德师风建设长效机制学校要进一步建立健全教育、宣传、考核、监督、激励与惩处相结合的师德建设长效工作机制，促进师德师风建设。（一）建立健全师德教育长效机制，引导教师树立远大职业理想。把教师职业理想、职业道德以及心理健康教育作为教师培训的重要内容，分层次、多渠道对教师开展行之有效的师德教育培训并计入教师培训学时，强化其职业认同感，强化乐于从教的情感体验。持续开展师德主题教育活动，通过组织师德演讲比赛、征文比赛、师德巡回报告等形式，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等师德教育教学方法，不断创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。（二）建立健全师德宣传机制，营造尊师重教良好氛围。学校要把师德宣传作为重点工作来抓，坚持正确舆论导向，充分利用办公会、家长会、橱窗板报及学校网络等多种媒体，宣传教师的地位和作用，让家长学生了解教师工作的重要性和特殊性。大力树立和宣传优秀教师先进典型，深入宣传我区、我校最美教师先进事迹，弘扬主旋律，增强正能量，打造师德宣传立体格局，形成重德养德、争创师德楷模的良好环境和社会氛围。（三）建立健全师德考核机制，促进教师自觉加强师德修养。学校要把师德建设情况作为学校发展、工作考核的重要工作内容，把师德考核摆在首要位置，作为教师考核的核心内容。结合