您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 九年级数学备课组工作总结范文【精选4篇】
九年级数学备课组工作总结范文【精选4篇】良好的文档撰写素质可以提高工作和学习成果的质量与效率,在没有思路的时候,不妨先看看范文。不断参考下载范文可以让我们更加深入地了解文章的结构和要点,为了写好范文我们应该怎么做?合同范本网为您搜集分享的“九年级数学备课组工作总结范文【精选4篇】”,如果您在这里留意一下或许能找到您需要的东西!九年级数学备课组工作总结【第一篇】九年级数学备课组工作总结与计划(一)工作总结:2011年在忙忙碌碌中转瞬即逝,这一学期,本备课组在学校教导处及数学教研组的关怀下、在全体组员的共同努力、充分发挥集体智慧的基础上做了以下的工作:一加强组内团结,坚持集体备课作为一个称职的教师,应要求对教材有高度的理解和把握能力,而且作为一个备课组集体,应该是集体智慧的体现,所以在每次集体备课前,针对重点内容先要求每位教师自己先认真备课,先熟悉教材,掌握重点,发现问题,在集体备课时,由每位教师讲自己对教材的理解、困惑或疑问,然后针对问题,大家讨论,得出科学的结论,这样备课,体现了群策群力。除了备每一节课以外,我们组内老师经常在一起探讨教学中出现的问题比如哪一章是初中的重点等,也有教学方法上的,还有学生思想、课堂纪律方面等等。取长补短,不断服务于我们的教学。二多听课、多评课,提高教师课堂教学效率古人云:“他山之石,可以攻玉”。凭借自己的努力,教师能够有较大的进步,但是在相互的交流与学习中,我们更能得到宝贵的经验,取得更大的进步。为此,我们组内的全体成员非常珍惜每一次教研活动,从中汲取同行们在教学上的优秀方式方法,从听课中领悟教学艺术,提高课堂教学效率。三进行培优补差,抓两头促中间,注重学生的全面发展应该说我们这一届学生生源还是比较好的,但是,部分同学一张满分是150分的卷子考个十几,二十几分的也还是比比皆是,因此,我们所能考虑的只能是,如何在这一届同学身上挖掘潜力,不仅要培养出更多的尖子生,而且还要尽量的减少差生的比例。因此,我们备课组的七位教师总是利用一切空余时间给学生补课,辅导差生,尽最大的努力去提高优秀和及格率,在几次抽测中,两项数据都得到了很大的提高。四在课余时间交流教学经验、体会除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的点子、方法或疑难问题时都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都要在规定某一时间一起坐在一起讨论,任何时间只要大家有任何想法都可以进行交流。五适当推进教学进度,加强适应性训练虽然还是初三上学期,但我们备课组根据其他学校的经验决定选择做中考试题,尤其是做南通近两年的数学中考题,将试题分类汇总,科任老师找空闲时间研究,将知识点和题型归纳、梳理,教师掌握了命题特点,考查知识点,命题热点和命题趋势,以便在复习中做到有的放矢,少走弯路。以上所述,只是这一学期以来我们备课组教师工作的一部分。当然,我们组工作中还存在许多不足之处,如在听同行的课以后,有时没有认真的探讨,以后还要认真的改进。教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,使本组的工作再上一个新台阶。(二)2012学期工作思路以新课标理念为指导,以“中考指南”精神为依据,进一步加强年级备课组集体备课的力度,充分发挥群体优势,不断探索有效的学习方法和策略,不断提高课堂教学效率,积极培养学生的创新意识和实践能力,全面提高学生的数学素养,提高学生应对中考的各方面的能力。工作目标:1、加强综合训练,注重学科间的融合,使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。2、认真学习“新课改实施方案”,准确把握新课改所倡导的教学理念和策略,认真领会“中考指南”精神,认真制定好总复习计划,确保中考数学学科的合格率和优秀率。工作措施:1、根据学校的统一布置,扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动,每次活动,做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人,教案既统一又各具个性。2、切实开展好听课、评课等教研活动,研究中相互促进,使多方面工作不断完善。3、精心设计合理、科学的作业,尝试分层作业,努力寻求最佳途径提高作业质量。尤其是总复习期间,要编写好单项和综合的复习资料,力求在短时间内让学生掌握好初中三年所学的知识,能胸有成竹地应对中考。九年级数学备课组工作总结【第二篇】一学期以来,我们九年级数学备课组在课改理念的指导下,紧跟中考的指挥棒,全组教师坚持对历年中考卷的分析,并积极参加市、区开展的各种教研活动,努力完善和改进教学方法和手段。一、加强组内团结,坚持集体备课。我们组内的四位教师分工明确,某一块内容分给了谁,备课都能够在规定的时间内及时完成,然后在备课组的活动上,我们同备课组老师把备好的教案一起学习,讨论一下教学设想和思路,其他教师再根据自己的设想,根据自己班级的情况进一步完善并改进教案设计。二、适当推进教学进度,加强适应性训练。应该说本届初三的教学进度在初一,初二的时候就已经开始调整了,到初三以后,整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢?我们备课组根据其他学校的经验最后选择做中考卷,保证一周一练,但是题目能够进行一些微调,最后能够在其中选做部分试题,通过一阶段的训练以后,应该说效果正在逐步体现出来,在今后的一阶段日子里要,这项工作不仅要继续做,而且要想办法做好做优。三、进行提优补差,抓住两头促中间整体提高班级水平。应该说我们这一届学生生源还是比较好的,但是,部分同学一张满分是120分的卷子考个十几,二十几分的也还是比比皆是,因此,我们所能考虑的只能是,如何在这一届同学身上挖掘潜力,不仅要培养出更多的尖子生,而且还要尽量的减少差生的比例。因此,我们备课组的四位教师总是利用一切空余时间给学生补课,辅导差生,尽最大的努力去提高优秀和及格率,在几次抽测中,两项数据都得到了很大的提高。四、收集信息,建立自己的资料库。我们备课组把07、08、09、00、10年各地的`中考卷收集起来,把去年考试中的各个专题训练,分类卷收集好,又到市场上去买了不少10届中考的分类卷,作为自己的第一手原始材料,并把自己在考试中所用的卷子收集好,记录好所用过程中发现的问题。五、在课余时间经常交流教学经验、体会。除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。当然,我组的工作还存在这样或那样的缺点和不足,如在听同行的课以后,有时没有认真的探讨,以后还要认真的改进。使本组的工作再上一个新台阶。九年级数学备课组工作总结【第三篇】从过程来看,我们坚持集体备课(一周一次或两次),自九年级开始,我们组内的备课形式不再是一个人主备,而是两个人同时主备,在这个过程中,老师的侧重点不同,起到很好的互补作用,我们将继续将这种做法延续下去,拧紧备课组这股绳。并且坚持课件或教案共享,每人每周至少做一套中考试题,严格按照新授课或复习课的计划表教学,稳扎稳打。九年级五次和xx校区联考中,三次及格率超过,另外两次是均分相差在3分内。课堂是第一教学重地,一堂课很短,每一道例题和练习的选择都要求精选、精练,不能光追求容量而忽略了内容质量。一、重视回归课本,充实备课备课时,要遵从指导老师给我们的建议,注意知识之间的前后衔接,要备好这一课,就要把这一节甚至是整个章节的内容,例题和练习都做一遍,上学生接受的“自然、实在”的课堂。二、紧抓作业实效性对于填空选择的错误,力争订正过程,保证订正有效果。要知道,订正好一道错题胜过做同类题x道。三、大处着眼小处着手课标是基本要求,考纲是最高要求,教材是载体,把握xx考情,除了坚持做中考数学题并思考以外,还要研究考纲课本,抓住中考命题方向,另外,多参加中考复习研讨类学习,主动向有经验的老教师学习。九年级下学期,在xx的提议下,我们四位老师每人命制一套中考模拟卷,既要做到原创又要做到符合xx考情,在命制的过程中,比老师自己在盲目的做题效果好得多,既是对学生负责也是对我们自己负责。四、关注学生问题做好引导学生可能会存在屡错不改、审题不耐心、计算能力弱、题意理不清、考虑不全面等情况,这时候就要引导学生学会审题和梳理,多留给学生足够的思考、操作和练习的时间。尤其是计算题,学生都会,但不可能保证100%正确,所以一定要练,从问题中找方法。另外,我们要关注个别学生的学科贡献率,如果是因为自己的学科偏科落后,我们老师一定要加以分析!五、中考复习知识点与专题穿插进行,效果较好六、复习资料不盲目选择滥用,造成学生压力使用一本复习资料,最后一轮综合复习的试卷都是xx省各地及时更新的试卷,有较强的针对性课有效性,精心布置和讲评也是我们必须高度关注的问题!九年级数学备课组工作总结【第四篇】对于九年级的学生来说,本学期除了两周的新课学习时间,绝大部分是复习备考的时间。作为老师,除了学校偶尔布置的额外任务外,大部分时间也是在为学生的复习备课做必要的准备。因此,本学期的中心议题就是复习备课,现将本学期复习备考过程中所做的一些工作总结如下:一、合作备课,对照计划基本完成三轮复习任务;本学期除了各学科的复习外,还要抽出时间进行体育、实验科目的练习备考,所以时间就显得特别紧张,容不得浪费。针对这种情况,我们学期初制定了大致的复习计划,根据课标和考试要求适当增删调整复习内容,初步制定了复习计划。复习中,我们又根据内容的难易程度和重要程度,适当调整时间完成了整体的三轮复习。二测前为第一轮,我们以专题形式复习,以相似的知识结构为单元整体复习,分别复习了数与式、方程与不等式、函数、三角形、四边形、圆、视图投影、统计概率等专题;二测后为第二轮复习,以说明检测为复习资料,以题型为重点各个击破,分别复习了选择填空、化简求值、简单证明和计算、根的判别式、三角函数、反比例函数、应用题;六月份为第i轮复习,复习内容则主要是试题模拟和查漏补缺,也包括一些新题型难题型,如新型阅读理解、类比探究、二次函数等;由于我所带的班级为平行班,所以对后边的难度题型并没有过多涉及。二、结合东区、学校实际提高作业实效、课堂实效;最近时间,东区教研室一直在大力推行作业设计,也给出了优秀作业设计的模板,这对我们来说既是任务也是提升。参考优秀作业模板拿来为我所用,结合九年级任务繁重的实际加以改进,如其中的课前探测部分,课中问题作业设计,课后强化巩固环节,特别是注重评价的作业设计,既提升了作业的针对性时效的性,也减轻了学生的课下负担,提高了课堂效率。对于课堂上学生的学习积极性、学习方式,结合我校正在实施的小组合作、综合素质评定,利用积分制加强小组个人积极性的调控,同时注重小组团体合作的整体调控,有利的提高了课堂效率。三、研究试题,注重思维方法和策略梳理;研究试题是本学期做的最多的一项工作,从对往年的各省市的中招试题的解题中推测今年的中招方向,从中提炼出有效的解题方法和解题策略,课堂上注重数学思考方法的渗透,注重解题规律的总结,注重解题方法的归纳梳理,既减轻了学生的课业负担,也提高了学生学习数学的兴趣,提升了学习效率,起到了事半功倍的效果。如学生最害怕的中招数学14、15题,求阴影部分面积时应注意何时采用割补法的解题策略,求翻折最值时可以利用圆进行先定位后解决等的数学思考方向,对于三角函数要注意从公共边和最短边做突破,类比探究重视第一问的模仿照搬策略等。这些不仅形成了有效的标准化的数学解题模型,也提高了学生数学解题的效率和能力。四、因材施教,加强培优补差;因为是升学考试,所以让不同的学生有不同的收获,最终能够选取合适学校上学是我们的目标也是我们的方向,但做起来却并非易事。特别是,课堂上总会出现有的学生听不懂,有的学生吃不饱的现象,针对这样的情况,采用了分解试题,分步由易到难的策略进行,在最后的复习阶段,甚至利用业余时间单独提高的方式去提升不同学生的水平。对于后进的学困生重点采用小组合作,重点帮扶的策略对学生进行了适当提升。但本学期的工作也出现了很多不理想不满意的地方,如课堂小组合作综合评价没有合理利用,培优补差时间紧,坚持有限,提升有限,作业设计短时间内没有理解
本文标题:九年级数学备课组工作总结范文【精选4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12640728 .html