小学六年级数学教学工作计划4篇

小学六年级数学教学工作计划4篇为了更好地满足客户需求和期望，我们开始了新的工作，现在可以开始撰写工作计划了。那么，怎样才算一份好的工作计划呢？三一刀客编辑为您准备了一份关于“小学六年级数学教学工作计划4篇”的详细解读，真心感谢您的光临，希望这篇文章能够激发您的思考！小学六年级数学教学工作计划1六年级数学第一卷教案I．学生基本情况分析：这学期我在教六年级的数学。共有学生40人。整体来看，大部分学生学习习惯良好，能按时完成作业，课堂上能积极思考问题。随着孩子年龄的增长，他们的抽象思维能力也有了一定的发展。基础知识比较扎实，有一定的数学学习能力，但是两极分化越来越多，无形中给我的教学带来了压力。和困惑。因此，本学期的重点是围绕学习困难学生的教学，尽可能保证尖子生的持续发展，全面提高教学质量，让每一个学生可以在数学学习中得到最大的发展。二、课本分析：本教材包括以下内容：分数的乘法、位置与方向、分数的除法、比值、圆、百分比、饼图、数学广角和总复习等。其中，分数、比率、圆圈、百分比等的乘除是本教材的重点教学内容；而数学综合应用两项实践活动，让学生进一步体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的乐趣。培养学生的数学应用意识和实践能力。在数和代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比值、百分比四个单位。分数乘除法教学是在以往学习整数和小数的基础上，培养学生对四个分数的运算能力和解决分数相关实际问题的能力。比率知识是在学习除法、分数等知识的基础上教授的。它在生活中被广泛使用，是以后学习圆周率、百分比、比率等知识的基础。百分比在现实生活中被广泛使用。理解百分比的含义，掌握百分比的计算方法，可以解决与百分比相关的简单实际问题。是小学生应具备的基本数学能力。在图形和几何方面，教科书安排了位置方向和圆两个单位。通过丰富逼真的数学活动，让学生体验初步的数学过程，了解并学会用方向和距离来表示位置；促进学生空间观念进一步发展的基本方法。在统计方面，教科书是安排了一张扇形图。在之前学习条形图和折线图的基础上，学会理解扇形图，认识扇形图的特点，进一步了解统计在生活和解决问题中的作用，发展统计概念。在数学解题方面，教材结合分数、比率、百分比、圆、统计等知识的乘除，教学运用所学知识解决生活中的简单问题，培养学生发现问题并提出问题。问题、问题分析和解决问题的能力。在数学思维方面，除了结合分数、比率、百分比、圆、统计等的乘除法外，还结合数与形结合、统计思维等思维方法，还安排了“数学广角”的内容，引导学生通过观察、猜测、推理等活动，理解和掌握数与形的组合、归纳、演绎推理等。限制思维，体验运用数学思维方法解决问题的有效性和优越性，培养学生的“四能”。2.教学目标：1．了解分数乘除的含义，掌握分数乘除的计算方法，熟练计算简单的分数乘除，进行简单的分数四合运算。2.了解倒数的含义，掌握求倒数的方法。3.理解比率的含义和性质，能够计算和简化比率，学会解决关于比率的简单实际问题。4.掌握圆的特点，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算周长和面积，解决相关的实际问题。5.能用方向和距离来表示位置，初步体会到坐标的概念。6、理解百分比的含义，精通百分比的计算，能够解决与百分比相关的简单实际问题。7.识别扇形统计图表，可以根据需要选择合适的统计图表来表示数据。8.从现实生活中体验发现问题、提出问题和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。能力。9.体验解题策略的多样性和运用数字与形状相结合的数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成一种在生活中发现数学的方式。意识，初步形成观察、分析和推理的能力。10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。11.养成认真做作业、字迹工整的好习惯。四。教学要点：教学要点：1．分数乘除、比、圆、百分比等是本卷重点教学内容的教材。2.促进学生空间观念的发展，初步培养数学思维和解决问题的方法。教学难度：1．理解分数乘法的含义，熟练计算简单分数的乘除法，能够将四种简单分数混合运算；2.使学生理解分数乘法、除法、百分比应用题中的数量关系，并能灵活解题。3.通过数形结合分析思考问题，从而领悟数形结合的思想，体验极限思维。V.教学措施：1．充分利用多媒体课件、网络资源等现代教学手段，提高课堂教学的直观性和形象性，为提高教学质量奠定基础。2.激发学生的学习热情，提供充分参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学基础知识和基础数学知识。技能、数学思想和方法，并在广泛的数学活动中获得经验。3.认真备课，学习教材，使他们能够用简单的语言进行教学；加强操作和直观教学，培养他们的空间观念，4．平时的练习和功课有的放矢，对后进生和优秀学生因材施教。5.做好单元测试，密切单元教学。6.通过线段图等图形和形状的组合，帮助学生分析定量关系，提高分析和解决问题的能力。强调使用方程来解决更复杂的分数问题求解问题，化难为易。7.多与学生交流，了解学生思想动态；以学习为目的教育学生，端正学习态度，课堂上注重学生作业写作质量，培养良好的学习态度。8.充分利用学生熟悉、感兴趣、有实际意义的材料来吸引学生，让学生积极参与各种数学活动，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。9.加大对优劣的培养力度，用激励和表扬的方式让学生在学习中竞争，让不同的学生得到不同的发展，对成绩差的学生区别对待。多留心，课上多提问题，课后多关心，作业上面对面批改。使他们进一步树立学习信心，从而促进全班教学质量的提高。万里寨徐庄小学小学六年级数学教学工作计划2第1篇：六年级数学教学工作计划给你1篇6年级数学教学工作计划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。一、基本情况本班共有学生55名，学生基础薄弱，但通过上学期一学期的学习，学生学习兴趣较浓，学习习惯初步形成。二、教材简析本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。（一）圆柱和圆锥包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。（二）正比例和反比例包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。（三）总复习包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。三、教学目的和要求1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。四、教学措施1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力；2、提高学生的分析、比较和综合能力；3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；4、培养思维的灵活性和敏捷性。5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。6、进一步发展学生的空间观念。7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。10、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。五、教学课时安排（一）圆柱和圆锥10课时（二）正比例和反比例15课时总复习40课时数与代数20课时空间与图形15课时统计与概率3课时解决问题的策略2课时第2篇：六年级数学教学工作计划希望你能喜欢这篇6年级数学教学工作计划范文。今年我担任六年级4班数学教学工作，六年级是小学的最后一个年级，对学生的知识传授的教育十分重要，为了使本人的教学工作能做的更好，现计划如下：一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。努力培养学生数感，提高学生的计算能力、空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、基本情况本班共有学生共40人，其中男生14人，女生26人。上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。特别从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。另外，还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要的。三、教学目标1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的`兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。第3篇：六年级数学教