学生的小学数学活动方案(案例)【最新8篇】

1/25学生的小学数学活动方案(案例)【最新8篇】方案的执行需要明确责任分工和监督机制，确保执行力度。制定方案时，要注重实施的可操作性和可评估性，确保方案能够顺利进行和有效落地。以下是一些方案范文，供大家参考并借鉴其中的经验。学生的小学数学活动方案【第一篇】宣传标语：学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身。感受数学魅力，享受学习乐趣。二、：为给学生提供一个展示聪明才智的平台，让不同层次的孩子感受数学之魅力，培养动手操作能力，启迪数学思维，提升数学核心素养，在延续原特色的基础上举办第五届校园数学节，评出首届校园小数学家。启动时间：4月1日（周五）具体时间：20xx年4月11日-17日（一周）活动对象：全体学生龟湖校区：z桥儿头校区：z双井头校区：z黎明校区：z五、活动内容及具体安排：动手操作2/25活动一、数学风铃制作评比：展览时间：展览时间：4月11日（周一）地点：各班教室的走廊参加对象：一、二年级学生要求：一年级主要编写20以内的加减法算式；二年级段用口诀写乘除法算式。具体做法：先做好算式卡片或口诀卡片，然后把卡片进行分类、整理，再把同类的卡片串成一串，底部挂上铃铛，最后把一串串的卡片系到事先做好的圆盘上,就成了卡片风铃。形式：突出创新（可以参考校园报道《让孩子在作业中享受快乐》中的图片），每班由数学老师评出30%的“数学创意优秀奖”。各校区负责人：龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区z活动二：“我心中的数学”想象画比赛评比时间：4月13日（周三下午1：00-2：05）地点：各校操场参加对象：三、四年级学生规则：以“我心中的数学“为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用a3美术纸。学生可以先构思，周三下午统一在操场上现场作画。然后在各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙3/25壁上供同学们展览。龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区z活动三、数学手抄报评比时间：4月11日（周一）参加对象：五、六年级学生要求：要有主题，有创意，内容以知识整理为主线。比赛统一用a3美术纸。各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。活动四、魔方比赛：参加对象：五、六年级学生评比时间：4月14日（周四下午第三节）地点：各校区功能室要求：先进行班内评选，再由班级推荐5名学生参加级段现场比赛，以6面全拼出时间最短为赢。评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖）。活动四、五各校区负责人：龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区z智力冲浪活动一、口算接龙争夺赛参加对象：一、二年级学生4/25评比时间：4月12日（周二下午第三节）地点：一、二年级的教室（由组长自定）要求：先进行班内选拔，再由班级推荐6名学生参加级段现场接龙比赛；以班级为单位6位选手同做一张试卷，每位选手做20题，第一位选手完成后交给第二选手，以此类推，共6分钟时间。先比正确率，同分者以速度快者优先。评出一、二、三等奖获班级。各校区负责人：龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区zz活动三、算24点竞赛：参加对象：三年级学生评比时间：4月14日（周四下午第三节）地点：各校区功能室要求：先进行班内评选，再由班级推荐4-5名学生参加级段现场比赛，2人一组淘汰赛进行评选，评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖）。活动各校区负责人：龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区z活动三、趣味数学知识竞赛参加对象：四、五、六年级学生5/25评比时间：4月15日（周五下午第三节）地点：各校区年级段的教室（由校区组长自定）要求：先进行班内评选，再由班级推荐20%的.学生人数参加级段现场比赛。评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、30%评出二等奖、40%评出三等奖）。龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区zz互动活动一、数学小论文评比参加对象：五六年级学生要求：五、六年级学生数学小论文的撰写，根据上学期的结果进行公布。活动二、专家引领参加对象：全体数学老师及四、五、六年级部分学生和家长（每班选出5-8人）。时间和地点：以信息为准活动形式：专家讲座、评讲学生作品，学生与专家互动。评价根据以上评比内容评出校小小数学家校级小数学家的评分标准：1、参评对象：五、六年级学生。4、推选出的30名提名奖学生再进行联评，根据综合实力推出前10名获得第二届校“小数学家”称号。6/25温馨提醒：每一项由带组长负责做好宣传报道、照片的拍摄及整理获奖名单上传。学生的小学数学活动方案【第二篇】为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。认识数学、亲近数学、挑战数学。第13、14周（20xx年5月13日——5月24日）。活动年段。一年级。二年级。三年级。四年级。五年级。六年级。“逗猴王”“魔尺”“24点”“数独”“魔方”7/25“魔方”周一中午。周二中午。周五中午。周四中午。周五中午。周四中午。体艺馆。三楼。体艺馆。三楼。体艺馆。三楼。六楼微格教室。阶梯教室。体艺馆。三楼。zz。活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。出处Cooco.neT.CN时间：5月21日（星期二）。活动形式：3—6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不8/25超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流—数学组—园籀第一届数学节—小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。学生的小学数学活动方案【第三篇】在当前的数学教学中，紧密联系生活实际，培养学生对数学的应用意识，使他们在知识的学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解，这样，学生在学习中建构的是可以应用的灵活的知识，而不是呆板的书本知识。当学生理解了一个数学知识，又能自觉主动地从数学的角度探索这一知识在实际中的应用价值时，若能使之成为良性循环，他们将受用终身。数学来源于生活，教师在课堂教学中要善于挖掘生活中的数学素材，从学生。教师不仅要善于挖掘生活中的数学素材，在学生的实际中9/25引入数学知识把生。[1][2]。----学生的小学数学活动方案【第四篇】激发学生的主人翁精神，体现各中队的特色及才智，让全体学生参与及设计，增强对自己乃至集体的自豪感。总策划：林喜瑜。具体协调：周焕南，陈国生，刘瑜。宣传组：办公室刘利兵主任负责标语的订制。摄影人员：章力，张聪华。后勤组：管理处负责校园内场地布置（六一早上布置升旗台，插彩旗等）。办公室黄新春和工会刘吉云，张慧玲负责在5月30日之前购买学生礼品和奖品。管理处安排保安人员做好活动日当天的安全保障及巡查工作。一，二年级：林喜瑜校长，李顺，李玉锋，刘利兵。三，四年级：周焕南副校长，冯志刚，陈国生，刘瑜。五，六年级：李唯副校长，龙慧，杨爱芳，蓝添元。宝城便装日。各班自己拟订六一活动计划，分班开展活动。（第十六10/25周二前各班上报中队六一活动计划，请下载附件1填写，上传至网上邻居刘瑜六一中队活动文件夹）。第十六周周四六一早上按正常上课时间到校，7点45分举行启动仪式。第十六周四六一节当天，各班自行安排时间布置各班活动现场，吃完早餐后各班学生到教室集中开始活动。11：00至11：30各班学生整理课室卫生。下午学生在家休息。按标准的中队活动形式，有出队旗，唱队歌，呼号等环节。第十六周周四六一当天，学生可以身着便装来校。以班为单位，自由组织活动节目，要求节目内容符合儿童实际，人人参与，学生感兴趣，比如可以组织扔乒乓球，贴鼻子，抓泥鳅，猜谜语，钓鱼，障碍投篮，夹珠子等游戏节目，也可以组织主题队会演讲，化装舞会等形式多样的活动，优胜者获得奖品，学校统一发放到各班主任。各班参与的学生要求遵守纪律，各班保证参与的公平性及广泛性，保证每个同学能积极参与。各中队在本班课室开展活动，各班主任组织好在班参与活动，学生不得到处走动喧哗，打扰其他班级活动开展。分配到各班协助的老师，和班主任一起负责活动的进行，学生参加活动的秩序及奖品的发放。各班在十六周二前充分发动学生征集各班活动节目方案，按规定时间上报大队部，活动所需准备的道具及布置教室等用11/25品由各班自行准备。各班活动准备工作必须在十六周三下午放学前准备完毕。礼品和奖品购买回校后安排管理处人员及时发放到各班主任处。各班学生要自觉遵守活动秩序。（不大声喧哗，不追逐打闹等）。各班活动要有新意，能吸引人，学校将对组织最好，参与率最高的班级进行评奖。学生的小学数学活动方案【第五篇】使学生进一步掌握列方程解应用题的一般步骤和基本方法，能正确地分析应用题的相等关系，列出方程并解答。使学生能合理地选择解答方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。列方程解应用题。一、基本练习。1、写出等量关系式。(1)二月份生产的洗衣机比十一月份的2.5倍少1500台。(2)辆汽车每小时行70千米，另一辆汽车每小时行68千米，2.5小时相遇。2、用x表示未知数，列出方程。(1)一个数与7.6的'和的2倍是24.8。求这个数。(2)一个数除1.6等于2300减去2.8乘以450的积，求这12/25个数。一、根据题意列出方程。(1)一辆汽车装运大米和面粉。大米装了x袋，每袋重90千克，面粉装了52袋，每袋重25千克，共运大米和面粉4吨。(2)百货公司进一批羊毛衫，进货价x元，出售价是进价的1.2倍，每件得毛利36元。二、复习指导。1、红星机械厂用9千克钢材制造一种机器，每台用钢材52千克，制造80台后，改进工艺，每台只用刚才45千克。余下的刚才还可以制造这样的机器多少台?(用两种方法解)。(1)学生独立解答。(2)交流反馈。a、算术方法。(9-52×80)÷45。说出每一步算式所表示的意义。b、列方程解答。52×80+45x=9。请说出相应的另几个方程，并说出数量关系。(3)比较解题思路和解题方法有什么不同?2、按照解方程应用题的方法解答应用题。3、引导。今天复习了什么内容?说说用方程解应用题的思路。13/25三、独立作业。复习五的其余题目。四、布置作业。作业本[81]。学生的小学数学活动方案【第六篇】为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感，提高学生的计算能力、空间想象能力及逻辑思维能力，提高学生的数学素养，同时也丰富校园文化的内涵，特此开展这次数学能力大赛。“学数学、用数学、爱数学”“数学真好玩，我是算术王！”各个班级数学能力测试：xx月xx日——xx月xx日（全班学生参加选出前10名）。各班级选出的选手集中年段集训：xx月x日——xx月xx日。年段淘汰赛：xx月xx日——xx月xx日（每年段选出6人）。全校总决赛：xx月xx日----xx月xx日（现场演绎当场评选）。一至六年级全体学生。组长：丘xx。副组长：俞xx王xx。14/25组员：黄xx各年段长、数学教研组长。1、班级初选阶段：先由教研组长根据各年级的教学进度，选难度适中的21道计算，其中口算（含估算）15题，每题2分，脱式计算（含简便计算、方程）6题，每题5分，合计60分。综合应用题型（含空间几何题型）4题，每题10分，共计一百分。2、年段淘汰赛和全校总决赛阶段：小学阶段各年级数学教学中的常规计算题及数学游戏活动(24点游戏、魔方等)、思维训练题等按5:3:2的比例出题库。1、班级海选阶段：各年段利用数学活动课40分钟时