数学教研教学计划5篇

数学教研教学计划5篇“数学教研教学计划5篇”教学计划的编写是教师备课工作中非常重要的一环。下面推荐几篇与该主题相关的优秀文章，希望能够给教师们提供一些宝贵的参考和启示。1.“数学教研教学计划5篇”：这篇文章从教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的应用等多个方面详细介绍了如何编写出高效的数学教研教学计划教学计划。通过对实际案例的分析和解析，读者可以获得一些实用的技巧和方法。2.“数学教研教学计划5篇”：时间管理是教学计划编写的关键之一。这篇文章介绍了一些关于如何合理安排教学时间的方法和策略，让教师们能够充分利用有限的时间来实现更好的教学效果。3.“数学教研教学计划5篇”：这篇文章系统地介绍了数学教研教学计划教学计划的设计与实施过程。从教学目标的明确、教学资源的选取、教学活动的组织等方面，为教师提供了一套完整的操作指南和实用建议。4.“数学教研教学计划5篇”：教学计划不仅仅是一个教学过程的规划，也是一个教师对自身教学的评估和反思的机会。这篇文章详细介绍了在数学教研教学计划教学计划中如何设置评估指标和反思环节，以不断提升教学质量。希望以上文章能够帮助到需要编写数学教研教学计划教学计划的教师们，祝您在新学期的教学中取得优异的成绩！1.《如何编写高效的数学教研教学计划教学计划》：这篇文章从教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的应用等多个方面详细介绍了如何编写出高效的数学教研教学计划教学计划。通过对实际案例的分析和解析，读者可以获得一些实用的技巧和方法。2.《数学教研教学计划教学计划中如何合理安排时间》：时间管理是教学计划编写的关键之一。这篇文章介绍了一些关于如何合理安排教学时间的方法和策略，让教师们能够充分利用有限的时间来实现更好的教学效果。3.《数学教研教学计划教学计划的设计与实施》：这篇文章系统地介绍了数学教研教学计划教学计划的设计与实施过程。从教学目标的明确、教学资源的选取、教学活动的组织等方面，为教师提供了一套完整的操作指南和实用建议。4.《数学教研教学计划教学计划中的评估与反思》：教学计划不仅仅是一个教学过程的规划，也是一个教师对自身教学的评估和反思的机会。这篇文章详细介绍了在数学教研教学计划教学计划中如何设置评估指标和反思环节，以不断提升教学质量。希望以上文章能够帮助到需要编写数学教研教学计划教学计划的教师们，祝您在新学期的教学中取得优异的成绩！数学教研教学计划篇1一、指导思想：以学校教导处、教科室工作计划为指导，以认真贯彻落实小学数学新课程标准为契机，以提高教师的教研水平和课堂教学效率为重点，全面提升教学理念，扎实有效地开展教研活动。促进学生素质的发展，促进教师专业的成长，从而全面提高数学教学质量。二、工作目标：1、围绕新的课程标准和本组提出的小学数学教学中情景创设的有效性这一主题，积极组织本教研组教师进行学习和研讨，深刻领会新课标的实质，树立以人为本的教育理念，形成新的教学观。尤其注重教师的教育教学观念、课堂教学行为控制水平和教育教学艺术的提高。2、加强现代教育技术的学习，努力提高现代教学设备在数学课堂教学中的使用效率。3、加强教师理论学习，营造课堂教学研究氛围，提高教学水平和能力。认真参加学校教研活动。努力做到备课肯钻研，上课有新意，说课有依据，评课有道理。三、工作措施：1、组织教师隔周进行教研组活动，活动力求主题化。开展丰富的教研活动，增强以质量求生存、以创新求发展的意识。每次活动都定时、定人、具体负责。2、全面落实教学常规，充分发挥备课组的集体作用。本学期应加大研讨力度，强化课前钻研，发挥集体智慧，要求课前认真进行动态分析，课后及时撰写教学反思。3、提倡研讨形式的多样化、及时化，真正做到注重实效。要求备课格式规范，鼓励教师电脑备课，突出课后反思的质量。教师间不仅要多听课更应做到及时评课。严谨治学，把教学常规真正落到实处。4、加强学生的计算能力的培养。组织学生进行口算竞赛。加强学生实践能力的培养，把数学知识与学生的生活实际相联系。5、每位教师结合平时教学，撰写教学心得、论文、教学案例与反思，积极投稿，争取在各级比赛中获奖或发表于报刊杂志。数学教研教学计划篇2一、指导思想本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索生本理念的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校电子白板的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、活动时间：每周二第六、七节课。活动地点：教师阅览办公室。三、主要措施（一）加强理论学习，提升教师素质。按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。1要求做到：①目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性2继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确②要认真分析考试的成绩，及时改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。4、加强毕业班教学研究，1要研究考题，把握考试方向；2加强分层，强化双基，确保合格率；3考试分析要以自查为主，落实基础知识点。5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。6、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。7、加强资料建设，资源共享。（三）加强教研教改，开展校本教研。1、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。2、加大课堂教学改革力度，做到有效教学.课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把先学后教，当堂训练的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。3、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。4、推荐四位教师上公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。数学教研教学计划篇3一、指导思想以党的十六大精神为指针以基础教育课程改革实验为契机，以课堂教学的改革为抓手，以教师培养为重点，以促进学生素质的发展为最终目的，开展形式多样卓有成效的教研活动，努力提高教研活动的质量和效率。二、课题研究1、继续开展“探究性学习”课题研究。探索出一条以探究、自主、实践、互助为主线的教学模式。同时对数学教学的生活化进行探索。2、做好校本课程《如何让数学更加接近生活》的探索、实践研究。三、主要工作1、进一步抓好新课程实验工作1组织教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和学科新课程标准。召开课程和实验教师教学论坛或集体备课，研讨具体实施措施。根据课改实验教师“边实验、边总结、边提高”的原则，鼓励教师积极探索，积累经验，要求每一位一年级数学教师每月二次集体备课，课后勤于反思，做到课课有心得，周周有小结，月月有总结。2建立一个领导有力的教研组织，突出有一个重点，即新课程标的实施。中心环节是集体备课，研讨课堂教学，及时反馈，及时交流。3以点带面，使新教材深入人心。努力研究如何在原有教材中体现新课标思想，让其他年级老师共同参与新一年级的教研活动。这样，不但集合更多老师的智慧，加强建立教研力度，同时形成一个灵敏及时的信息系统，使所有教师接触新教材及新教材的教学，为新教材的全面铺开打下坚实的基础。4实验教师开展“感受新课标”的心得交流。2、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。1做好学校骨干教师与相关学校教师的结对帮互工作，实行备课组研究课，骨干教师示范课，新教师汇报课，几位青年教师同上同一内容的课等制度。充分发挥全体教师的智慧和力量，为青年教师搭好锤炼的舞台，在学习的基础上，加强自身的领会和研讨，平时不定期开展教学公开研讨活动，每位青年教师一学期拟写案例1篇在教研组交流，开一次课。2借课改东风，积极组织教师参加各级培训。采用集体备课，请名师讲座、听观摩课、互相学习讨论等方式进行全员培训，提高全体教师的素质。做好青年教师师徒结对工作。努力培养一批业务过硬的青年教师队伍。3继续开展“名牌学科”创建活动，以“名牌学科”创建为载体，提高教研组建设的档次，提高教研活动质量。3、加强全面教育质量的检查和监控工作，定期进行“教学五认真”检查和教学质量评估，努力提高学校的办学水平和教学质量。4、继续开展数学课外活动，加强数学与生活的联系。积极准备本学期进行的市小学数学竞赛。5、及时总结教学经验，推广教学成果，鼓励教师积极撰写教育教学论文、案例，做好资料积累工作。数学教研教学计划篇4一、指导思想依据区、校的整体工作安排，尊重教育规律，坚持以人为本，以“有效开展学习活动”为主题，以“学本课堂”建设为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。二、组内成员情况分析：数学组共有7位数学老师，其中张海丹老师是龙湾区数学骨干教师；刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀；林铃、周舒老师教学严谨；游晓丹老师与侯淑贞老师在教学与教研方面有突出的表现。我们数学组有各年龄层的教师，各有优势，各有特色。工作负责，态度认真，且对教学有着极大的热情与新理念。因为学校周边的拆迁改建，学生人数的减少，所以学校老师的编制也随之降低。每个学期数学组老师的任务量都是很重的，中高段的老师要面临一人教三个班的困境，优秀学生的流失，老师人数的减少，再加上这学期的六年级面临全市四门统测，所以本学期更需要组内成员团结一致，排除万难。三、工作目标：1、开展专题学习，组织新教材培训，更新教师教学理念。2、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念，探索数学教学的新模式，提高课堂教学效率。3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。4、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。四、主要工作（一）深入学习“学本课堂”新理念，引导教师积极实践与自主反思。参考理论材料：1、龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见；2、龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案；3、龙湾区教师发展中心关于印发《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表（实行）》的通知；4、“学本课堂”教学评价指标的构建；5、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。（二）基于“学本课堂”新理念的学习，深化课堂教学研究。1、解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清新旧教材的衔接知识点，领悟新课标内涵，探索基于新课程标准的教学。2、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建充分发挥学生学习