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1/19小学心理健康教育工作方案【精编5篇】为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是网友精心分享的“小学心理健康教育工作方案【精编5篇】”,欢迎参考下载与收藏。小学心理健康教育工作方案【第一篇】为了更好地贯彻落实三桥街道健康教育工作要点精神,进一步完善社区健康教育与健康促进工作体系,组织开展多种形式的健康教育与健康促进活动,广泛普及重大传染病和常见、多发慢性非传染性疾病防控知识,进一步提高社区居民群众健康知识水平和自我保健能力。根据社区实际情况,制定了社区x年健康教育工作计划,内容如下:一、健全组织机构,完善健教工作网络。完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施,今年我们将结合本社区实际情况,调整充实健康教育领导小组,进一步健全健康教育组织机构;加强健康教育管理基础工作,进一步完善健康教育资料,将健康教育工作列入社区工作计划,加强各类人员健康教育;进一步建立健全集预防、保健、健康教育、计划生育工作计划等为一体的社区卫生体系,把健康教育工作真正落到实处。2/19二、突出防病重点,开展健教活动。对突发公共卫生事件健康教育、健康促进工作预案与实施计划,对公众开展预防和应对突发公共卫生事件知识的宣传教育和行为干预,增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。三、普及科学健康知识,提高居民群众“两率”一是利用本社区健康教育基地,采取群众喜闻乐见的健教方式,开展一些寓教于乐的健康教育活动。健康知识宣传和普及,正确引导社区居民积极参与各项有益身心健康的活动,引导居民把被动的“为疾病花钱”转变为主动的“为健康投资”,从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力。二是充分发挥社区的标语、专栏、板报等宣传阵地,宣传卫生常识,普及与健康相关知识。三是抓好社区健身队伍的健身活动。利用活动室等健身场地,定期开展老年健身、x牌赛等活动,组织开展秧歌表演、健身晨练活动,丰富居民的业余文化生活。四是对居民广泛开展控烟教育,做到办公室、会议室有明显的禁烟标志,努力落实禁烟制度。询;做好计划生育工作,提倡晚婚晚育、少生、优生、优育,提高人口素质,组织妇女病体检,为她们提供优质服务,保护妇女的合法权益;做好青少年的健康教育,道德教育、心理健康教育、青春期卫生保健教育等活动。同时把重点人群教育与普及教育有机结合起来,全面提升3/19社区居民群众的健康教育知识知晓率和健康行为形成率。努力使我社区居民的健康意识和自我保健意识上一个新台阶。小学心理健康教育工作方案【第二篇】良好的心理素质是人的综合素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育,是素质教育的重要内容。中学生正处于身心发展的重要时期。随着生理、心理的发展,社会经验的扩展,思维方式的改变,特别是面对社会竞争的压力,他们在研究、生活、人际交往、就业、自我意识等方面都会遇到各种各样的心理困惑或问题。在这种情况下,在中学开展心理健康教育不仅是社会和时代发展的需要,也是对传统学校教育的重要补充,同时也是对学生进行综合教育的一种方式。提高高中生的心理素质,培养他们健全的人格,具有重要的价值和意义。1、对全体学生进行心理健康教育,使学生不断正确认识自己,增强自我控制、承受挫折和适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个体心理素质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理访谈和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。3、以全体学生为主,个别辅导为辅,配合班主任,使心理健康教育真正渗透到课堂中,注重活动体验和精神感悟,追求“教学无痕”的意境和“润物细无声”的教育效果。4/19继续面向全体学生,以“预防为主,治疗为辅”为方针,以“发展学生个性,培养学生健康人格”为目标,构建“以心理访谈室为主体,以班级为主导,以优化校园心理健康教育环境为手段”的全方位、立体化心理健康教育模式。(一)研究心理。包括学生的研究方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对研究环境的适应等,使学生减轻研究压力、提高研究效率。(二)建立对他人的积极情绪反应,适应各种人际环境,教会学生基本的人际交往技巧。主要是教学生正确处理师生、学生和家长的关系。(三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立心,获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。(四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识,引导学生正确看待异性交往,培养正确的恋爱观、婚姻观等。5生活和社会适应。要培养学生主动适应生活和社会各种变化的能力,提高抗挫折的心态和能力,在各种突发环境中保护自己。同时,要加强对学生的职业指导,增强他们对预期生活方式或社会环境的适应能力。这项教育工作应贯穿于学校教育的全过程。在学科教学、各种教育活动和班主任工作中重视学生心理健康教育是心理健康教育的主要途径。5/191、心理健康活动课。包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等。普及心理健康的科学知识;强调学生心理素质的全面培养。具体内容包括智力训练、研究心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理培养指导等。(根据学校情况有针对性)。(二)心理访谈。心理访谈是针对少数有心理问题的学生而进行的心理访谈、心理训练活动,它面向少数学生,立足于矫治。完善心理健康教育中心值班制度,为学生提供优质的服务。立足本校实际,心理咨询室全天对外开放,通过电话、面谈、书等方式接待来访学生。1、个人面试。在咨询室邀请针对性访谈,以少数问题学生为对象,着重运用行为矫正和心理治疗的方法,达到咨询和疏通心结的作用。个别面试程序包括学生自诉、诊断分析、调整纠正、效果反馈四个环节。2、电话面试。开通心理访谈热线,通过电话给学生鼓励和指导。由于通话的隐秘性,被采访的学生基本可以打开内心世界,寻求实际问题的答案。3、书访谈。设立“申老师箱”,其优点在于不受时间限制,学生可随时通过件诉说自己的`苦恼或愿望。那些不善言辞,或较为拘谨的学生常常选择这种形式。(三)特色活动。1、在教室角落设立“美丽心灵”专栏,传播有趣的心理6/19学知识,提高学生对自身心理健康的关注。同时,每月制作一次心理学报刊,利用学校公告栏张贴海报和报纸,普及心理学知识。2、举行心理手抄报或者黑板报评比、心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演、心理测试、心理趣味拓展、心理电影播放等活动,娱乐学生身心,增强对心理教育的接受度。3、利用校园广播站宣传学生的身体健康、饮食健康和心理健康知识。内容贴近学生实际生活,能起到一定的教育作用。4、心理阅览室,在心理咨询室陈列一些心理健康方面的书籍,鼓励学生利用课余时间阅读,和心理老师沟通交流。以上是本学期心理访谈室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划,疏漏和不合理之处,届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善,使计划得到有效的落实。一切为了孩子,相通过我们的不懈努力,学校心理健康教育活动会愈办愈好,更上一台阶。小学心理健康教育工作方案【第三篇】《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:实施素质教育必须加强学生的心理健康教育,心理品质,促进学生整体素质提高,确保学生健康发展。一、心理健康教育的目标:(一)培养学生学会做人,使学生形成自尊、自爱、自信、7/19自立、自律、自觉遵守社会公德,促进学生优良品德的形成。(二)培养学生学会学习,树立敬学、勤学精神,养成自觉自愿学习的态度,促进学生学业的成功。(三)培养学生学会创造,鼓励学生创新,发挥学生的个性,开发学生的潜能,促进学生个性特征的发展。(四)培养成学生学会生活,增强学生人格协调能力,生活适应能力,社会交往能力和竞争能力,促进学生生存能力的发展。二、建立健全组织机构,加强领导。为了切实加强对中小学生的心理健康教育,及时安排,协调,检查,指导此项工作的正常开展并取得实效,学校决定成立心理健康教育领导小组;由校长王登谭任组长,郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长,下设办公室,由白彦革、高文国任办公室主任,中小学全体班主任均为成员。学校要把中小学生的心理教育和心理健康作为德育教育的重要内容,时刻关注学生的心灵成长,尊重学生的人格和心理需求,充分体现以人为本,一切为了学生的新理念,切实改变教学方法和手段,真正使学校成为中小学生健康成长的摇篮,使教师成为学生信赖的良师益友,为他们的成人成才奠定基础。三、心理健康教育的内容:中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展的特点,运用有关心理教育的科学方法和手段,培养成学生形成良好的心理素质,促进学生身心发展和各种素质全面提高,其教育内8/19容方要有以下几个方面:1.主动学习的心理健康教育。学习是学生的天职,因此培养学生创新能力和实践能力,激发学生的学习动机和学习兴趣,让学生掌握正确学习方法和策略,学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难,树立积极乐观的学习心态,使他们把学习当着一种快乐和享受。2.情感和意志的心理健康教育。中小学时期是人格塑造的重要时期,根据中小学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导,让学生学会控制自己的情绪,做情感的主人,学会正确处理理智与冲动,个人和社会,挫折与磨砺的关系,形成良好的心理素质和性格特点。3.正确处理人际关系的心理教育。在当今社会中,我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中,可以说协调、处理人际关系是中小学生经常遇到,不可回避的事情,因此,要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力,掌握人际交往的基本规范和技巧,养成宽宏大度,自我克制;尊重他人、乐于助人的良好品质。4.个性心理教育,把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来,注重良好行为习惯的养成教育,使学生形成正确的世界观和人生观、价值观。四、心理健康教育的主要途径和措施。1.学校领导要高度重视和关注中小学生心理健康教育,坚持以人为本的科学发展观,要像抓教学成绩一样,在安排工作9/19时同时安排心理教育,检查工作时同时检查心理健康教育,总结工作时同时总结,反思心理健康教育开展情况,把心理健康教育作为学校德育工作新的突破口和切入点。2.建立心理咨询室,开展心理咨询和心理辅导。我校的心理健康教育已于xx年年起步,建立了心理咨询室,配备专职教师,定期进行专题辅导和个别咨询辅导,为今后这方面工作的开展奠定了基础。将确定为心理咨询日,还要设置学生心理咨询信箱,广泛了解中小学生的心理需求和呼声,和他们面对面的平等沟通与交流,为他们释疑解难,及时矫正学生的心理偏差。3.通过案例进行教育,用各种发生在学生身上或身边的事,设置教育情境,让学生自教或互教,让学生自己进行分析案例,并相互讨论当事人的过错或过失,教师及时加以正确引导。4.充分利用课堂主阵地,开设心理保健课,加强心理健康指导。5.疏通学校、家庭心理健康教育的渠道,发挥家教的作用,邀请学生家长到校听课、座谈,增加家庭教育意识,提高家长心理素质,使学校教育与家庭教育密切配合,建立校内外一体化网络,形成辅导学生,人人有责的良好局面。6.开展丰富多彩的班团队活动,寓教育于这些活动中,引导学生在这些丰富多彩的集体活动中,提高认知水平,同时学会团结协作,从而健康成长。7.利用校园之声广播站、校刊、校报、墙报,手抄报等多10/19样化工具,宣传普及心理健康知识。8.开展社会实践活动,拓宽学生的视野,磨砺学生的意识,让学生经风雨见世面,培养学生的社会适应能力。9.建立健全中小学生心理健康档案,为心理健康教育的针对性和有效性提供资料及信息。10.以课题研究为载题,认真开展中小学生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申报了厌学学生的心理研究及对策的研究课题,学校将和其他教研课题一样,提供各方面的支持与保障,研究探索出开展中小学生心理健康教育的有效方法和途径,使我们的基础教育少走弯路,使广大中小学生健康成长。教师心理健康教育工作方案教师的心理健康是指教师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调,为社会所容纳,并具有创造的思想
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