阅读分享演讲稿范文【通用4篇】

阅读分享演讲稿范文【通用4篇】研究与“阅读分享演讲稿范文【通用4篇】”相关的话题是本文的重点，若希望自己的演讲更加顺利，编写1篇出色的主题演讲稿能够有助于更好地传递信息和增强演讲效果。那么，如何才能撰写1篇优秀的主题演讲稿呢？您一定会发现许多有益的信息。阅读分享演讲稿【第一篇】学言范文：学古练口才《战国策》里的谋士和说客都知道口才的重要性。他练口才，终成名；而张艺则更胜一筹。魏家穷的时候，去楚国游说，楚王没有见他。楚国的灵隐让他在家作客。有一次，灵隐丢了一块宝玉。灵隐见张仪穷，怀疑璧被张仪偷，将张仪逮捕，将他打成半死。张毅灰溜溜的回了家。妻子抚摸着张毅的伤疤，心疼道：“不读书，不出去工作，怎么受得这么委屈！”张毅张嘴问妻子：“我的舌头还在吗？”他的妻子说：“当然，舌头还在长。”张毅说：“只要有舌头，就没有出路。”后来，张仪到了秦国，凭借口才，果然赢得了秦惠王的信任，成为了秦国的丞相。可见，古人对口才和现代人一样看重口才，这也为我们现代人提供了学习和借鉴的依据。我们学古练口才，要超越古人。学习演讲范文：热爱学习作为大学生，我们不再需要像小学一样让老师强迫我们学习，我们有自己的想法，自己的想法，加上自己的兴趣根据情况变成你自己的意愿去学习。现在，我们的空闲时间太多了。大多数学生不知道如何利用好这段时间。他们自身的惯性和环境因素也会影响我们。这让我们白白浪费了这么多宝贵的时间。这里我就说说我自己的看法。要学会自主学习，充分发挥学生的自主学习能力，这样才能有效提高课堂教学效率，充分发挥学生的自主学习能力。在课堂上，老师首先提出问题，让学生带着问题去书本上学习，找到他们想要的问题的答案。在“课堂培训”中证明和巩固你所掌握的知识，让每一个学生都动起来，充分发挥学生学习的主动性和积极性；充分发挥学生的自主学习能力，可以发展所有学生。教育改革和发展要求我们教育要面向全体学生，发展全体学生。我们现在面临的情况是，自觉学习的学生实际上是学习主动性强的学生，学习成绩提高了，而学习自觉性差、学习不积极的学生则成为后进生。.我们现在在扮演学生学习的主体角色，就是让每个学生从被动学习转变为主动学习，让原来的后进生在主动学习的过程中体验成功，让他们可以看到学习的希望和信心；发挥学生的自主学习能力，可以有效地发挥学生的巨大潜力。科学家们发现，人类在大脑中的储存能力是惊人的，而人们通常只发挥大脑功能的很小一部分。如果人类可以使用一半以上的大脑功能，他们可以轻松学习40种语言，记住整本百科全书，并获得12个博士学位。因此，我们不能忽视学生自身的巨大潜力，而要充分相信学生，充分发挥学生在自主学习中的作用。学习有几种类型，主动学习和被动学习。就像自主学习的孩子一样，他们在学习的时候也处于积极探索的状态。积极探索的孩子会很快提高成绩。如果被动学习，孩子也可以提高成绩，但是成绩的幅度很小，尤其是被迫学习的孩子，成绩会很差。在现实中，不少学生不知道如何参与自主学习。这就需要教师学会如何激发学生自主学习。首先要让学生有学习的兴趣。其实，自主学习并不难，不仅仅是优秀学生的专利。通常我们学习的知识是一系列的环节，是循序渐进的，逐渐加深的，也就是在原有知识的基础上逻辑加深。遇到很多不明白的地方是正常的。学生可以在自主学习中标出自己不懂的地方，或通过学习小组交流获得收获。当老师在课堂上讲解这方面的内容时，会加深对这些知识点的印象，从而达到事半功倍的效果。其次，在学生自主学习的过程中，也会存在很多薄弱环节。为更好地发挥学生自学的效果，教师也应及时给予指导。加强对自主学习的指导。如果应该从哪个方面考虑，应该从哪个角度考虑这个问题，或者从哪个方面提出这个问题。并且教师还可以设置一些问题，让学生带着问题去思考和探索。教师应成为学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，创造学生自主学习的局面，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，引导学生自主学习的方法，提高学生自主学习的能力。学生自主学习。速度。阅读分享演讲稿【第二篇】歌德说：“一书一世界。”是啊，你看在诗歌的王国，有一群文化的精英从诗歌的平平仄仄中走来，那烟云飘渺的天姥山上，是谪仙人腾驾着祥云；那晓风残月的杨柳岸边，是奉旨填词的三变长醉不醒；那茫茫大漠中，是王维在吟咏“大漠孤烟直，长河落日圆”。对青灯照壁，听冷雨敲窗，是他们笔落惊风雨，诗成泣鬼神。你看，在那散文的花繁柳密处，是苏子在清风徐来的赤鼻矶头与山水进行着一场壮丽对话；是欧阳修静坐在纸窗前倾听西风渐起，感叹秋声萧瑟；是朱自清在那桨声灯影的秦淮河畔欣赏“春水碧于天”；是俞平伯在烟雨迷蒙的江南水乡“画船听雨眠”；是梭罗坐在人烟萧索的瓦尔登湖宣讲他人与自然的宏论。品诗情画意，观行云流水，是他们以如画之笔写尽人间风情。还有，那小说中的纷繁世界，是那幽幽潇湘馆林黛玉泪眼中的万点飞红；是那高高城头上诸葛亮面对千军万马的瑶琴轻抚；是那惶惶围城里方鸿渐瞳孔中的难言隐痛；是那巴黎圣母院加西莫多怀抱中的逝去之爱。叹巨制鸿篇，荡气回肠，举手投足，品透人世万象。听，冥冥之中远处飘来缥缈而隐绰的歌谣。那歌声从古都熙熙攘攘的喧嚣街市中飘来，从江南雨锁芭蕉的青石古巷中飘来，从大漠羌管弄晴的丝绸栈道上飘来；伫立在穿域而过的泰晤士河畔，流连于曲折明媚的法兰西海岸，带着科隆大教堂厚重的钟鸣漂洋过海缠绕于我垂耳发梢，淌过翻动书页的指间飞舞成蝶。那剧本中的浅唱低吟，是杜丽娘断井颓垣上悲叹的似水年华；是崔莺莺十里长亭中感伤的悲欢聚散；是周繁漪端着药碗时咒骂的生活牢笼；是那贵族府邸一声枪响惊醒的阴谋爱情。看戏里人生，云髻花裳，一颦一笑，尽显人世沧桑。一书一世界。那就让我们铭记那“人生何所似，天地一沙鸥”的离愁悲绪；铭记那“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情壮志，“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”的恬静飘然；还有那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的民族精魂行者有疆，书海无涯，在书的世界，让我们像诗人叶芝说的一样：“我们要不停地走啊不停地歌唱。”阅读分享演讲稿【第三篇】阅读点亮生活尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“阅读点亮生活”。人的生命是有限的，但知识和智慧却是无限的。而阅读则是我们获取这些无限知识和智慧的一扇窗户。阅读不仅仅是一种消遣，更是一种修炼，一种人生的必经之路。通过阅读，我们能够开拓视野，丰富知识，提高自身素质。阅读不仅可以满足我们对知识的渴望，更能够点亮我们的生活。阅读像是一盏明灯，照亮我们前行的道路。当我们阅读读过的风景，读过的人物，在我们心头浮现出来，仿佛我们亲身经历一般，我们的世界就会变得更加丰富多彩。通过书中的文字，我们可以穿越历史，触摸前人的智慧，感悟他们留下的宝贵经验。在阅读的海洋中，我们能够不断锤炼思维能力，拓宽认知边界。阅读是一次与时间的对话，当我们品味着文字中的情感，沉浸于其中时，我们彷佛与作者一同流连在一个个美好的瞬间。阅读让我们成为了更加独立、自信和有担当的人。阅读点亮生活，也是因为它给我们带来了无尽的欢乐。当我们在书中遭遇磨难时，我们能够与主人公共鸣，也能从中寻找到自己的解决办法。当我们沉浸在诗歌的世界里时，我们能够感受到一种美的愉悦、一种情感的撩动。阅读带给我们的快乐可能是欣赏美丽的诗句，也可能是在故事的情节中与主人公一起经历刺激与惊喜。阅读不仅给我们带来了快乐，更是我们内心的寄托，是我们人生中的一片净土。阅读点亮生活，还因为它能够影响我们的情感与价值观。读书能够启发我们对世界的思考，培养我们的情感修养。一本好书可以让我们领略到人性的伟大，也让我们在无数次反思中逐渐成长。正是通过阅读，我们知道了什么是真善美，学会了感恩、互助、勇敢和坚持。在日复一日的阅读中，我们在思维的碰撞中变得更加明智，从容和成熟。阅读可以让我们在逐渐成长的过程中，不断拓展自己的选择，把握自己的方向。亲爱的同学们，阅读点亮生活。每一本书籍都是一个宝库，而每一页字句都是一扇通向智慧的门。让我们拥抱阅读、热爱阅读，让它成为我们生活中的常客。只有点亮生活的内心，我们才能获得真正的快乐与自由。谢谢大家！阅读分享演讲稿【第四篇】老师，同学们大家好!今天我演讲的题目是我读外国名著，我读的外国名著是：鲁滨逊漂流记，它的作者是丹尼尔·笛福。丹尼尔·笛福出生于英国的中下层资产阶级。是英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国与欧洲小说之父”。《鲁滨孙漂流记》是其代表作。主要讲述主人公鲁滨逊通过个人努力，靠自己的智慧和勇敢战胜困难。情节曲折，文体采用自述方式。鲁滨逊·克鲁索不屑守成，倾心开拓，三番五次的抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛上以后，他运用自己的头脑和双手，修建住所，种植粮食，驯养家畜，制造器具，缝纫衣服，把荒岛改造成“世外桃源。他在海外冒险多年，经历千辛万苦，终于得到了可观的财富，回到了英国，完成了一个时代的英雄人物的创业历程。因此，鲁滨逊·克鲁索被称为是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。因为在他身上表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。最后，我在学习外国文学的时的最大感受是：每一个不一样的时代都会造就出不一样的文豪和英雄，而历史的舞台也正是由这些文豪和英雄所铺就。所以，不管后世怎么评价，他们始终都在那，而他们的作品，正是他们人生的演绎。