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参考资料,少熬夜!化学实验基本操作(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“化学实验基本操作(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!化学实验基本操作1课题:化学实验基本操作第一课时教学目标:1.了解化学实验的基本要求,认识化学实验的常用仪器。2.激发学生严肃认真科学的态度。重点:常用化学仪器的名称、用途难点:常用化学仪器的使用注意事项。教学方法:讲述、演示。实验准备:各种常用化学仪器教学过程:一。导入:以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题,导入新课。二。授新课:1.结合课本P191内容,讲解、强调化学学生实验的要求。2.结合实物,讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项:⑴试管⑵试管夹⑶玻璃棒⑷酒精灯⑸胶头滴管与滴瓶⑹铁架台⑺烧杯⑻量筒⑼集气瓶⑽漏斗⑾长颈漏斗⑿锥形瓶⒀蒸发皿⒁导气管⒂其它仪器三、简要进行课堂小结。四、巩固练习:对照课本图3、图4,说出这两个实验中所用到的各种仪参考资料,少熬夜!器的名称。第二课时课题:药品的取用教学目标:1.了解取用药品的注意事项,学会正确取用药品的基本操作。2.培养学生认真、细致的良好习惯。3.培养学生实验操作能力。重点:固体药品与液体药品的取用方法难点:滴管的使用方法。教学方法:讲解、实验实验准备:固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、教学过程:一。教师授新:(一)药品的取用:1.讲解要注意的事项;三不原则;节约药品原则;用剩药品的处理方法。2.操作原理(教师边讲解边演示):取用粉末状固体的正确方法;取用块状固体的正确方法;取用液体药品的正确方法;用量筒量取一定体积液体的正确方法;滴管的使用方法;浓酸浓碱的使用注意事项;二、学生操作练习:1.练习用小纸槽取用少量粉末状固体。2.练习用镊子将块状固体装入试管中,3.用50mL量筒取45mL水;三、简要进行课堂小结。第三课时课题:物质的称量与加热教学目标:1.掌握称量化学物质的方法;了解物质加热应注意的事项。2.培养学生认真、细致的良好习惯。3.培养学生实验操作能力。重点:天平的使用。难点:物质加热的注意事项。教学方法:演示实验、讲析法实验准备:托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网教学过程:一。复习:1.使用量筒时,应怎样读数?2.浓硫酸不慎沾到皮肤上,应怎样处理?参考资料,少熬夜!二。授新课:(一)物质的称量1.讲解托盘天平的结构。2.讲解托盘天平的使用方法:调节平衡;两盘垫纸;左物右码;读数;复位。(强调)加砝码的顺序:先大后小,最后移游码。对易潮解的药品,不能直接放在纸上称量,应放在玻璃器皿里称量。(二)物质的加热:1.讲解酒精灯的使用方法:点燃与熄灭的方法;添加酒精的方法;酒精在桌面上着火燃烧的处理方法;两个绝对禁止。2.加热的方法:使用外焰加热;正确选用仪器;防止加热过程中仪器的破裂;给固体物质加热的方法;给液体物质加热的方法。三、简要进行课堂小结。四、巩固练习:1.某同学在称量固体物质时,读数为克,称量后发现错把物体与砝码的左右顺序放颠倒了,已知1克以下用游码,则被称量物的实际质量为克。2.在下列情况下,应怎样继续操作?(1)调节天平平衡的过程中,若发现指针偏左,.;(2)在称取5克食盐的的过程中,若发现指针偏左,.;(3)在称量某未知物质质量的过程中,若发现指针偏左,..第四课时课题:气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤教学目标:1.了解仪器的连接和洗涤的基本知识,掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。2.培养学生实验能力。重点:过滤和蒸发难点:过滤和蒸发的操作要点教学方法:边演示边讲解实验准备:一套制取气体的装置;过滤及蒸发实验装置教学过程:一。导入:从加热碱式碳酸铜的实验,谈话导入新课。二。授新课:参考资料,少熬夜!(一)仪器的连接:1.把玻璃管与胶皮管连接的方法;2.把玻璃管插入橡皮塞的方法;3.把橡皮塞塞入容器口的方法;(二)检查气密性的方法:(三)过滤和蒸发:1.过滤器的制作:2.过滤操作的基本要点:“一贴、二低、三靠”滤纸紧贴漏斗壁;滤纸边缘低于漏斗口边缘;漏斗中的液面低于滤纸边缘;倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒;玻璃棒的下端轻靠滤纸的三层处;漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。3.蒸发:加热过程中要不断用玻璃棒进行搅拌,防止液体局部过热而飞溅;当蒸发皿中出现较多量固体时,即停止加热,利用余热蒸干。(四)仪器的洗涤:水洗——振荡的方法、使用试管刷刷洗的方法。碱洗——洗涤油污;酸洗——洗涤不溶性盐或氧化物。三、简要进行课堂小结。四、巩固练习:1.在检查装置的气密性时,应先;后。2.在过滤操作中,玻璃棒的作用是。3.蒸发过程中,用玻璃棒不断搅拌的作用是;当时,即停止加热。4当试管内壁上附有难于水的盐或氧化物时,怎样洗涤?当试管内壁上附有油脂时,怎样洗涤?化学实验基本操作2实验目的1、复习初中学过的部分仪器的使用方法。2、进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。3、通过实验培养学生观察能力,动手能力和思维能力。4、实验中感受研究科学的态度、方法和精神。实验重点在制取氧化铜和氧气的具体实验中训练称量、溶解、加热、蒸发、过滤、收集气体、仪器连接等化学实验基本操作。实验难点是否有勇于实验的精神和一定的实验操作技能。参考资料,少熬夜!实验用品试管、试管夹、烧杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸发皿、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、药匙、滤纸、玻璃片、托盘天平、研钵、火柴、酒精灯、木条、剪刀、胶头滴管CuSO4•5H2O晶体,KClO3粉末,饱和NaOH溶液实验形式单人单组实验过程[引入][幻灯]托盘天平、过滤装置、蒸发装置。[提问]这三套装置的名称和用途是什么?[回答]托盘天平——用于称量物质的质量(粗称)。过滤装置——用于固液混合物的分离。蒸发装置——用于蒸发溶液的溶剂而得到固体溶质。[提问]怎样使用托盘天平?应注意什么问题?[要点]1、称量前先调零点。2、称量时,左物右码,不可颠倒。3、取用法码,使用镊子,添加法码由大到小。4、不能直接称量热的物质。5、不允许把称量物直接放在托盘上,可垫两张大小相同的同种纸,然后把称量物放在纸上称量。潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。6、称量完毕,法码归盒,游码归零。[提问]制作过滤器和过滤时应注意哪些问题?[要点]1、滤纸与漏斗应紧贴无气泡。2、滤纸边缘低于漏斗边缘,滤纸液面低于漏斗边缘。3、漏斗颈紧贴烧杯内壁,玻璃棒靠在三层滤纸上,烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流下。4、如果滤液浑浊应再次过滤。[提问]进行蒸发操作时应注意什么问题?[要点]蒸发皿中液体量不超过其容积的2/3,加热过程中用玻璃棒不断搅拌,以免溶液局部过热,造成溶液飞溅。接近蒸干前(析出大量固体)应停止加热,用余热蒸干。[幻灯]实验室制氧气装置[提问]这是实验室制氧气装置,安装此装置的一般顺序是什么?[要点]1、“从下到上”:放铁架台→摆酒精灯→固定试管2、“从右往左”:发生装置→收集装置[提问]装配时应注意哪些问题?[要点]试管口略向下倾斜,铁夹夹持试管距管口约1/3处,试管中的导管刚露出橡胶塞。[提问]在装药品之前,应首先进行的一步操作是什么?[答]进行装置气密性检查。参考资料,少熬夜![提问]给试管中固体加热时应注意哪些问题?[答]先均匀加热,再给药品集中加热。[提问]收集氧气后,应如何结束实验?为什么?[答]先将导管从水槽中取出,再熄灭酒精灯,以防止水倒流炸裂试管。[提问]我们可以通过什么物质来制备氧气?(KClO3、MnO2或KMnO4)[提问]通过KClO3、MnO2制氧气时,MnO2的作用是什么?(催化作用)[讲解]今天的实验过程中注意以下几点:1、CuSO4•5H2O先研后称,溶解时可加热。2、在沉淀Cu2+过程中不搅拌,逐滴加入NaOH溶液,根据溶液的颜色来判断Cu2+是否沉淀完全。3、过滤时可先将上层清液倒入废物缸中,再将固体移入过滤器中,并洗沉淀2-3次。4、氧化铜冷却之后再研。5、注意养成良好的习惯,保持实验台的整洁。学生分组实验,教师巡视指导。[实验总结](让学生写实验报告。化学实验基本操作3实验目的1、认识滴定管和容量瓶,了解其规格、构造和用途。2、熟练掌握滴定管和容量瓶的使用方法。3、通过动手练习,训练操作技能。4、在实验中培养实事求是,严谨认真的科学态度、方法和精神。实验重点练习滴定管和容量瓶的使用方法。实验难点滴定操作技能的形成。实验用品量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶。实验形式单人单组实验过程[引言]今天,我们继续学习化学实验基本操作,练习两种新仪器的使用方法。之前,复习一下量筒的知识。[提问]量筒的用途是什么?使用量筒时应注意什么问题?仔细观察,注意其刻度。[要点]量筒:用于粗略量取一定体积的液体,最小刻度为,不估读,使用时应注意:1、使用时,应选合适的规格,观察刻度时量筒要放平,使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。参考资料,少熬夜!2、不能在量筒中配制溶液和进行化学反应,不能加热。3、量筒内残留的液体为“自然残留液”,不应洗涤后再转移。4、量筒刻度由下而上,无“0”刻度。[过渡]实验时,有时要准确量取一定体积的液体,这时量筒不能满足需要,那么用什么仪器呢?现在给大家介绍一种。[板书]一、滴定管的使用[实物观察]请同学们认真观察酸、碱式滴定管的结构、规格、分类(培养学生的观察能力)[学生描述后教师讲解]滴定管是内径均匀、带有刻度的细长玻璃管,下部有用于控制液体流量的玻璃活塞(酸式滴定管)或由橡皮管、玻璃球组成的阀(碱式滴定管)。规格有25mL、和50mL。滴定管主要用于精确地放出一定体积的溶液,可估读到。[提问]使用滴定管时应注意什么问题?1、使用前应检验滴定管是否堵塞或漏水。检验滴定管是否堵漏,方法是:用自来水充满,夹在滴定台架上,静止约2分钟,观察有无水滴渗出。将活塞旋转180度,再检查一次,若前后两次均无水渗出,活塞转动也灵活,即可使用。漏水应重新涂凡士林,条件好的学校可更换;还要检验是否堵塞,堵塞应擦净凡士林并把小孔中的凡士林用滤纸和细丝除掉,涂凡士林的方法是:将活塞取出,用滤纸及干净布将活塞及活塞槽内的水擦干净。用手指蘸少许凡士林,在活塞的两头涂上薄薄的一层,在离活塞孔的两旁,少涂一些,以免凡士林塞住塞孔,或者在活塞粗的一端和塞槽细的一端的内壁涂上一薄层凡士林(初学者用此方法较好),将活塞插入活塞槽中并拧紧,同时向同一方向旋转活塞,直到活塞中的油膜均匀透明;如果活塞不配,需重新更换;如发现转动不灵或活塞上出现纹路,表示凡士林涂得不够;若有凡士林从活塞缝内挤出,或活塞孔被堵塞,表示凡士林涂得太多。遇到这种情况,都必须把塞槽和活塞擦干净后重新涂上凡士林;涂上凡士林后,用橡皮圈将活塞栓好,以防活塞脱落打碎。2、酸式滴定管盛放酸性溶液,碱式滴定管盛放碱性溶液,不可互换。均不可盛放热液体。3、用蒸馏水洗涤后,用操作液润洗滴定管2~3次,第一次用10ml左右,第二、三次用5ml左右,装入操作液时用漏斗,烧杯等仪器。注意:无论何种滴定管,每次洗涤(操作液润洗除外),将水倒出后应擦干外壁,观察内壁,若不挂水珠,表示洗净。4、读数时,应使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。5、滴定管内气泡的排除。滴定管内的气泡:对酸式滴定管可迅速转动活塞,使溶液很快冲出,将气泡带走,如带不走则有老师用酸性重铬酸钾溶液处理。对碱式滴定管,可把橡皮管向上弯曲,利用气泡上浮参考资料,少熬夜!原理,挤动玻璃珠,使溶液从尖嘴处喷出,气泡即可排除。注意,只有排除气泡后才可以读数。[在教师指导下学生操作]1、检验滴定管是否堵塞或漏水。2、向滴定管装液,润洗滴定管。3、排除滴定管内气泡。4、练习滴定管读数。5、学生们测出25滴水的体积。6、用滴定管量取水。[总结]使用滴定管时应注意的问题:[板书]1、检查2、润洗3、赶气泡,调液面4、读数(眼睛平视,液体的凹液面和刻度线相切)[板书]二、容量瓶的使用[实物观察]请同学们认真观察容量瓶的结构、规格,了解其
本文标题:化学实验基本操作(精编3篇)
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