小学科技节活动方案(案例)【参考8篇】

1/21小学科技节活动方案(案例)【参考8篇】当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。小学科技节活动方案【第一篇】传播科学思想、弘扬科学精神，增强学生创新意识，培养学生创造能力，大力普及科学技术知识和科学技能方法。与科技同行，共创低碳生活。通过举办科技节，进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展，培养学生低碳生活的意识，提高学生的.科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。全校师生。20xx年12月20xx年3月14日。利用学校网站、班级博客开设科普知识专栏，并向家长和师生们传达科技节活动方案，上传班级科技节开展情况图片文稿资料，营造良好的科普教育氛围。小学科技节活动方案【第二篇】2/21推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的.创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。凡就读昌宜市第一中学的在校学生均可参赛。1、竞赛活动是青少年的科技创新成果竞赛，其作品形式包括在科技实践活动中以及探究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等。2、展示活动是竞赛中部分获奖作品、各班科技实践活动和科技普及活动成果展示。1－1参赛项目：1－1－1接受申报的项目。1－1－1－1发明创造：指发明、实用新型和外观设计。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所作出的富有美感并适于工业上应用的新设计。1－1－1－2技术创新：新技术、新产品、新方案。即成熟、可行并在实际应用中效果显着和前景广泛的技术成果，以及研究性学习过程中产生的优秀技术成果。1－1－1－3新品种：人工培育的动植物新品种。1－1－1－4科学论文：科学研究论文、研究报告、实验报告、调查报告以及研究性学习中优秀的课题研究报告或学术论文等。3/211－1－1－5信息技术应用成果：信息技术应用与开发的技术成果，包括硬件、软件的技术创新、程序设计、课件设计、网络通讯设计等。1－1－2不接受申报的项目。1－1－2－1食品、烟、酒、化妆品类项目。1－1－2－2参加过以往全国青少年科技创新大赛的项目。1－1－2－3不是在距当届全国青少年科技创新大赛举办年5月以前两年内完成的项目。1－1－2－4与国家现行法律和法规有抵触的项目。1－1－2－5危及生命财产安全的项目。1－2项目类别：竞赛活动共设立13个学科。分别是：数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、社会科学。1－3评选标准：评选标准：“三自”原则和“三性”原则。自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。科学性：包括选题与成果的科学技术意义；技术方案的合4/21理性；发明创造过程的科学性。研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题与结论科学意义的合理。先进性：包括新颖程序、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度：指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果在国内外出版物上公开发表过，没有在国内公开使用过或者以其它方式为公众所知，没有同样的发明和创新技术由他人向专利局提出过申请并记载于申请日以后公布的专利申请文件中。指该项研究论的选题、立论有创意、有现实意义。先进程度：指该项发明或创新技术同申报日以前已有的技术相比，有突出的实质性特点和显着的进步。指研究论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；便于使用和投产。指研究论文的适用与影响范围、应用与推广前景。1－4电脑作品选题：作者可根据以下要求选题创作：1－4－1：电脑绘画。自由命题：联系科技进步带来的变化，把所见所闻、所感所想的事物或人物表现出来，表达自己的兴趣与愿望。作品插图：根据自己对所学知识的理解，为课文、诗词或故事等作插图。设计效果图：运用计算机辅助手段，围绕一定目的和用途进行电脑美术设计与制作，表达交流信息，美化生活环境。作5/21品应体现形式美感与设计功能的统一。如：为喜爱的商品做包装装潢及广告设计；为汽车、照相机、钟表以及家用电器等工业产品做造型设计并绘制效果图；结合环保、居住、休闲、美化等因素，为社区或村庄设计规划图；等。1－4－2：电脑动画。自由命题：结合科技进步实例，运用电脑动画的形式表现科学故事、科学原理和科学现象，表达情趣和愿望。学科性主题：结合各学科知识，运用电脑动画的形式表现科学故事、科学原理和科学现象，或者表现课内容、成语故事、寓言故事等。广告、片头、mtv：运用电脑动画手段制作广告片头、mtv等具有完整创意的多媒体动画节目或动画片场景设计。1－4－3：电子报刊。自由命题：紧密联系生活和学习实际，结合自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性于一体的电子报刊。主题选择方向如：世界无烟日、科技活动周、爱眼日、机器人、运动会等。学科内容：有利于各学科知识理解和应用的有趣的相关内容、背景知识、典故、趣闻等。建议选择某一学科的某一部分展开介绍。电子报刊作品的图、文部分，原创成分须占30%以上。小学科技节活动方案【第三篇】为进一步提高学生的科技创新意识，体会科技为生活带来6/21的巨大变化，面向全体高一高二学生，征集科普文章，科技节活动方案。题目自拟，文章字数应在800字~1000字之内，原稿纸抄写。优秀文章在校园内展出。2）科普网页设计。使用html语言或网页制作工具编制的阐释科技主题或传递科技信息的网页作品，一般在20个网页以上。在分辨率为1024（或以上）像素的电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐，不影响美观。网页作品容量不大于50mb（非压缩文件）。小学科技节活动方案【第四篇】以我校“教育生活化”特色理念为宗旨，以科技创新为主题，通过举办一年一度的科技节活动，进一步彰显“在生活中体验，在体验中创新，在创新中发展”的育人理念，不断提高小学生的科学素质和实践能力，全面推进素质教育。主题：体验、创新、发展。口号：动手动脑，放飞梦想。活动目的：通过活动，引领学生在参与中体验，在体验中创造，感受科学的魅力，培养学生善思考，勤动手，勇于探究的科学品质。活动要求：1.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保每位学生在参与中得到锻炼。7/212.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以学生为本，紧密结合我校“教育生活化”办学特色，注意充分调动每位学生参与的积极性与创造性，突出每个班级的个性特色。3.系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。时间：9月3日-9月28日。1.学校宣传发动：1学校黑板报与宣传栏，设计与科学相关的图文信息。2做一次“小学生怎样搞科技小发明”讲座。2.班级组织安排：1在四、五年级进行一次科技小论文和科技小发明比赛活动。2各班级更换以科技为主题的墙报内容。3挑选组织参加科技节展示活动的学生。环境布置：彩旗、横幅及部分展板。责任人：总务处。活动安排：（一）全体集合，领导做动员讲话。（有教研中心分管科学的领导致辞，有学校领导讲话，有学生的发言）。（二）观看五年级航空模型比赛表演。比赛的项目：1.弹射模型滑翔机留空时间。2.手掷模型滑翔机留空时间。8/213.手掷模型滑翔机直线距离。4.电动线操纵模型飞机基础飞行。要求：上述前三项五年级每班各出一名学生参赛；第四项属于表演项。场地：学校操场。负责教师：x。（三）各场地开始活动。1．四驱车比赛。人员：三、四、五年级学生。人数随意自愿参加，自带赛车，每人两次机会。形式：复合赛道。要求：1每一部赛车只能供一名参赛者使用。允许参赛者准备数辆备用车，但必须于赛前进行审验登记，否则不能用于比赛，比赛开始后，不再进行赛车的审验登记。2每辆赛车都要贴上写有姓名的标签。3自愿报名，人数不限，每人两次机会，选取最好成绩。计分方法：负责教师：x。2．电脑制作类。场地：办公楼三楼微机室。人员：四、五年级自愿报名。形式：9/211提交作品类：参赛选手，利用信息技术课，将电脑动画、电子报刊、网页以文件夹形式提交给评委老师，老师根据思想性、科学性、规范性、创造性、艺术性五个方面打分。2现场绘画类：参赛选手提前报名，现场制作，评委当场打分。负责教师：x。4．科技知识竞赛。场地：多功能厅。人员：四、五年级每班三人。形式：必答、抢答。负责教师：x。5．美术类比赛（将作品分为三等，按等级计分）。1现场科幻画：三至五年级每班选3名参赛选手，现场作画（主题自定），时间2个小时。地点：南楼美术室。责任人：x。2泥塑：三至五年级每班限报2名（主题自定），时间：2个小时。地点：泥塑室。责任人：x。3剪纸：兴趣小组成员（其他有剪纸特长的学生也可参加），时间：2个小时，地点：美术二室。责任人：x。6．趣味竞赛项目。项目一：小小建筑师。人员：一、二年级每班4人，共11组。10/21比赛规则：每班准备一副扑克牌（54张）、一个透明胶，搭建高层建筑。除了扑克牌和透明胶之外，不能出现其他材料，否则一票否决。以高度为主要取胜标准，而且搭建的建筑必须能独立支撑。高度相同的前提下，以建筑的美观和新颖性作为判定依据。负责教师：x。比赛场地：学校操场。项目二：纸飞机留空时间赛。人员要求：一年级每班5人，二年级每班6人。比赛规则：选手准备1张a4纸、在10分钟内现场完成一架飞机折叠。（不得将成品飞机带入场地，必须有机身和机翼，纸不得裁剪，不能使用任何辅助材料）根据滞留空中的时间长短来计算成绩。比赛时，一年级每6人为一组（每班1人），二年级每5人为一组（每班1人），每组取第一名，最后累计班级成绩。负责教师：x。比赛场地：学校操场。项目三：创意纸船载物赛。人员：三年级每班限报10名。比赛规则：三年级提前准备好5个大小相同的盆子，选手自备1张a4纸、在10分钟内现场完成一艘纸船折叠。放入盛同样多水中。在纸船上由制作者自己放玻璃球，承载个数最多而不沉的为优胜。出现翻船、沉船等现象均无效。11/21负责教师：x。比赛场地：学校操场。项目四：鸡蛋撞地球。人员：四、五年级各3人。比赛规则：要求将一枚普通生鸡蛋由二楼抛到水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜。不许使用炸药、高压气体、利器等危险装置。每件作品投放只有一次机会。鸡蛋着陆停稳后，裁判员将根据比赛规则为选手打分；下一组选手做准备；全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西）。负责教师：x。比赛场地：南楼二楼。项目五：魔方竞赛（提前作好学生调查，看看他们水平如何）。人员：三、四、五年级每班4人。比赛规则：魔方由参赛选手自己准备，要求选手按要求复原，以时间少者为胜。比赛前，由对手打乱魔方，再交由选手，限时3分钟。年级要求：五年级：六面复原。三、四年级：一面复原。负责教师：x。场地：学校操场。项目六：遥控车绕标赛。12/21人员：三、四、五年级，每班学生数不限。比赛规则：四~五个立柱成直线摆放，学生站在起点不得跟车行走，控制遥控车绕行到并返回计时。负责教师：x。项目七：搭纸桥比赛。人员：四、五年级学生每班4名，共12组。比赛规则：每班为一组，要求用学校提供的10张报纸做成搭桥，按承重量大小计分。负责教师：x。项目八：吹泡泡比赛。人员：一年级每班5人，二年级每班6人，材料自备。比赛规则：参赛者需在现场调制泡泡水。把泡泡“吹”大，可以是吹，也可以是其他方式，但泡泡必须是完整的，且在空中能停留3秒钟。每人有二次机会挑战。取其