2024年学校教科室工作计划【精选5篇】

1/372024年学校教科室工作计划【精选5篇】计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。下面是网友分享的“2024年学校教科室工作计划【精选5篇】”，希望对您有所帮助！学校教科室工作计划【第一篇】1、牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师，科研型学校。2、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。3、继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。4、进一步使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生，努力使我校教育科研工作特色化，教师教科研状态个性化。5、强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。6、加强课题研究，规范课题管理。根据已出台的《岳集中心学校课题管理制度》，严格执行课题管理“月检查”制度，做到每一次检查有记录，有反馈。使我校的课题管理过程进一2/37步走向规范。7、认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。8、规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。学校教科室工作计划【第二篇】一、指导思想：紧紧围绕区教育局20__年工作中心，以课题管理促教科研管理规范化；以科研培训促教育科研队伍专业化；以省、市课题研究促教育科研工作品牌化。以“服务、研究、指导、管理”为宗旨，强化教育科研为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，为学校改革发展服务，为教师专业成长服务。努力提升教师教科研学术水平，把提高教育教学质量和提升办学水平真正转移到依靠教科研的正确轨道上来。二、工作目标：加强教师理论和业务学习，加大教科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平；努力营造浓厚的教科研氛围，调动全镇教师教科研的积极性；建立健全教科研评价和激励机制；以课题研究为主线，完善课题管理制度；牢固树立“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的思想理念，精心打造一批具有引领、垂范作用的教科研队伍，努力形成一批对全镇教育改革3/37和发展具有重要推动作用的教科研成果。三、主要举措：1．夯实理论基础，提升教师理论素养。本学期，我们将紧紧围绕区教育局20__年工作目标，继续落实海州区教育系统“365全员读书实施方案”。寒假布置读书任务，认真做好全体教师研读教育教学理论书籍，写好读书笔记的工作，做到人人学有所获。并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师“读书工程”真正落实到实处。2．营造科研氛围，提高教师科研能力。1“立足本校、走出去、请进来”，加大科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平。我们将采取不同形式，邀请专家，名师来校做专题讲座，上示范课，经验交流。2开展“名师带徒”、“一帮一”、“结对子”活动，让青年教师快速成长，走近名师。3开展争创“校级名师”和“教科研先进个人”评选活动，每学年评选一次。4开展校级教师“优秀案例、优秀论文、优秀教学反思、优秀读书笔记”的评比活动，并形成制度化。3．抓实“三杯”竞赛，提升科研成果。1积极组织开展“三大杯”竞赛，本学期我们将继续通过邀请专家、名师来校指导修改教师参赛论文，努力提高教师论文写作水平和质量，期待20__年“三杯”竞赛有新的突破，取得更好的成绩。力争在市“五四杯”论文评选活动中有一人4/37次以上获奖，45周岁以下教师参与率达100%；省“师陶杯”10人以上获较高奖次，45周岁以下教师参与率达100%；省“教海探航”，45周岁以下教师参与率达100%以上，获奖要实现零的突破。2继续做好教师专着、论文发表工作，要求40周岁以下青年教师完成1发表在区规定的主流期刊上，确保完成区教科室目标任务。4．抓好课题研究，强化规范管理。1抓好课题成果的推广运用。本学期，我们将对学校现有市“十二五”个人小课题进行规范管理，在强化课题过程管理的同时，做好已结题课题成果推广工作。2抓好现有立项课题的研究工作。我们将继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校已申报的20__年度4个市级个人小课题，组织他们要按课题实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。3创新研究打造品牌。20__年我们将依据省“十二五”规划课题指南，以城乡结合部特殊的教育教学情景，围绕“阳光教学”的实践展开多角度的探索与研究，不断总结经验，并邀请专家充分进行论证，积极申报省“十二五”校级课题。5/375．健全参与机制，促进学科科研全面化。120__年根据区教科室精神，要求各学科教师都要积极参加各级课题研究，形成人人有课题的浓厚科研氛围。2配合教务处以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。四、月工作行事例：1．制定教科室工作计划，进一步完善教科研工作奖惩条例。2．表彰寒假教师读书先进个人，教科研先进个人。3．开展一次有专家参与的市“五四杯”论文写作指导专题讲座。4．举办一次由市、区教科室领导及专家参与的申报省“十二五”课题研究论证会。5．举办一次寒假读书交流活动，开展“好书我推荐”活动。1．检查教师读书笔记，进行阶段性总结,并开展一次教师读书交流活动。2．开展市立项课题阶段性研讨交流活动。3．开展第二次有专家参与的市“五四杯”参赛论文指导修改活动。4．准备好个人课题的过程性材料准备工作。1．开展由专家参与的市“十二五”立项课题阶段性研讨6/37活动。2．举办20__年省“教海探航”、“师陶杯”论文参赛经验交流会，邀请市区专家专题经验报告。1．开展第三次有专家参与的省“教海探航”、“师陶杯”论文参赛指导修改活动。2．做好立项课题过程管理及资料收集归档等工作。1.做好省“教海探航”、“师陶杯”教师论文参赛指导上传工作。学校教科室工作计划【第三篇】以全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《区教师培训与科研中心20__年上半年工作计划》为指导，围绕区教科室“走进课堂做研究”的推进思路，结合我校实际情况，加强对有效促进学校发展、教师成长和有效教学的研究，解决教育教学过程中遇到的真实问题，将教科研和校本教研有机结合，提高教科研的效度。二、工作思路。(一)校本研训方面。1、开展有效校本研训，提高课堂教学质量。按照《温鹿教研〔20__〕36号：关于进一步推进校本培训工作的通知》要求，切实开展有效校本研训活动。学校要以教师发展为本，根据实际情况和培训内容，坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，引导教师“自主学习、7/37合作学习、探究学习”，成为校本培训的主体。学校可以采取集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、专题研讨、讲座交流、观摩互动、课题研究、教学比武、网络研修、成果展示等方式开展校本培训，倡导创造性地开展多种形式的培训活动。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。2、开展农村“教学规范达标”提升活动，促进学校的进一步发展。在胜利完成学校“教学规范达标”达标工作的基础上，配合区教师培训与科研中心开展“教学规范达标”提升行动，促进我校教师与学校的进一步发展。本学期，教科室配合教务处继续抓好教学常规管理的落实，各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研组研训计划，并按计划扎扎实实开展活动。要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动，每月举行一次主题培训，要求教师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，写1论文(案例)，读一本教育着作，做好教师个人教学常规档案管理，等等。另外，加强教师间相互听课，十年教龄以下的教师每学期听课不少于15节，十年教龄以上的教师每学期听课不少于10节。要精心设计教案，注重教学反思的撰写落实，全体教师备课中的8/37教学反思要达到10%以上。3、开展教学评价研究，促进学生全体、全面发展。以“教学目标有效落实”、“教学疑难问题有效解决”和“作业有效设计”为主题，引导教师加强对课程标准的学习和应用，提高每一堂课的质量。加强对初中毕业生学业考试的分析与反馈，加强对学科复习质量的研究。重点研究后20%学生的教学成因，通过研究查找原因，改进教学。(二)课题研究方面。1、做好20__年度各类课题的申报立项工作。围绕区域研究主题，拟定20__年度课题申报的选题指南，建议全区中小学教师就“教学目标的有效落实”、“作业的科学设计和批改”和“疑难问题的征集和研讨”等方面展开深入的研究，并希望学校借助主攻课题的研究，形成学校的研究特色。2、做好20__年校、区级课题结题指导工作。对已立项的各级课题，教科室做好指导工作，使得课题研究工作能够以校本教研的方式，在平时的教学和教研活动中，得以开展。对研究中遇到困难的课题组进行调研指导，提出进一步修改的意见，使课题能顺利结题。3、继续推进“走进课堂做研究”项目。将校本教研工作和教科研工作整合，以课题研究提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建课题研究的有效载体，通过校本教研的开展落实课题研究。以教师小课题研究为抓手，以9/37“问题·主题·课题”为线索，将“教学—教研—科研”整合起来，构建实践与研究的桥梁，普及小课题研究，让研究成为教师职业生活的常态。(三)心理健康教育方面。1、加强心理健康辅导活动课程建设。以心理健康教育课程建设为抓手，通过活动课、优秀教案评比等，搜集、发现优秀活动课案例，引导教师参与课程建设，努力使心理健康辅导活动课程形成系列化。2、打造心理健康专兼职教师骨干团队。推荐青年教师参加各级心理健康骨干教师研修，带动一批教师的专业成长;鼓励教师根据学校心理健康的发展情况申报心理健康课题。(四)其他方面。1、组织各项评比，促进教师发展。20__年上半年要举行的评比活动包括学科教学论文评比、教科研论文评比、长三角黄浦杯教育创意征文、20__—20__教科研先进集体和先进个人评比等活动，除区级评比之外，同时推荐优秀的参加上一级的评比。要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成果的.提炼，鼓励教师积极向杂志投稿。2、协助校长办公室和教务处做好区“三坛”评比的推荐工作。3、继续深化课堂教学改革。10/37指导开展“少讲多练”主题研讨，继续深化课堂教学改革，构建具有我校特色的“25+20”课堂教学模式。使我校的课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习，真正把课堂学习的主动权还给学生。月份主要工作内容。1、区级课题申报和立项、推荐评审;。2、区教研组长会议，制订学科教科研计划;。4、第一次学校“课改”论坛。1、区“精品百课教学设计”课例撰写专题培训;。2、推荐20__年度市级各类课题的申报立项工作;。4、第一次“课改”实践活动周;。5、配合区教科室做好20__—20__年学校心理健康教育发展状况调研。1、参加区校本教研协作研究基地经验交流及成果推广会;。2、区级教学论文评比;。3、区级教科研先进集体和先进个人评比;。4、4.11～4.17“英语学科市名师工作室送教下乡活动”来我校;。5、4.18～4.24“历史与社会学科后20%学业成绩提高策略研究”来我校调研;。6、全区心育联系人会议;。7、区初中“精品百课”阶段性教学研讨与展示活动;。8、区“农村中学学业后20%学生教学成因”课题集体调11/37研。1、推荐优秀论文参加市论文评审;。2、推荐学校优秀教科室，优秀教科员参加市级评选;。3、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的征集工作;。4、5.16～5.22“科学学科区农村中学课堂调研”来我校;。5、区第三初中次精品百课教学设计