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1/16小班美术活动方案(案例)【8篇】方案应该根据不同的情况进行灵活调整和优化。3.综合各方面的需求和利益,找到最优的解决方案及其实施路径。方案是对一项计划或任务实施过程中所制定的行动步骤和方法的总称。在实施一个方案之前,我们需要对现状进行分析,并确定目标和需求。一个好的方案应当具备可行性、可操作性和可持续性。如何制定一个有效的方案是一个值得思考的问题。方案的制定需要遵循一定的原则和方法。制定方案需要考虑到各种可能的情况和问题,并制定相应的应对措施。以下是一些著名学者对方案制定的一些见解,值得深入思考。小班美术活动方案【第一篇】幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,那么应如何策划小班美术活动实施方案呢?下面本站小编给大家介绍关于小班美术。的相关资料,希望对您有所帮助。目标:尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型,尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。2/16准备:各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。足够数量的各色大纽扣。绒布玩具毛毛虫。过程:一、调动对毛毛虫的已有经验.出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。分析:让小班幼儿用动作比划长,利于加深幼儿对毛毛虫身体长的印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。这条毛毛虫可调皮了它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次,谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现:头向后的毛毛虫就好像在向后看。如果我想让毛毛虫向地下钻,头应该怎么变呢分析:改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型,幼儿如果能幼儿作品:毛毛虫体会到这一关键点,便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时,教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛3/16毛虫所处的环境,如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等,这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景,使画面更丰富,更有吸引力。二、明确黏贴的任务和要求.今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫,而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢.教师逐一4r绍纽扣和即时贝占底板。谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。教师讲解并演示黏贴的方法:先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上再用力向下按一按就好了。黏贴时,要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。分析:此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。三、在教师指导下黏贴毛毛虫.活动目标:1、了解情绪、情感变化,能运用绘画的方式表现自己的心情。2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。活动准备:1、趣味练习:各种面部表情。2、彩色笔,画心情的纸:生气时的大脑内部。4/16活动过程:1、让幼儿观察表情图。鼓励幼儿大胆讲述,教师倾听幼儿的想法与感受。采取相应的教育措施,帮助幼儿摆脱不良情绪。2、启发幼儿想象。高兴时,大脑会是什么样子呢?生气时,大脑会是什么样子呢?3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。在绘画过程中,不强调技能技巧的要求,支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。一、活动目标:1.引导幼儿巩固红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美。2.巩固涂色地方法,使幼儿能够正确的涂色。3.感受涂色的乐趣,培养幼儿涂色的兴趣。二、活动准备:彩虹头饰、颜色宝宝头饰、挂图、画好的需要涂色的图纸若干、蜡笔等。三、活动过程:(一)老师当彩虹妈妈,请幼儿当颜色宝宝,激发起幼儿的兴趣。(二)再次复习红、黄、蓝、绿四种颜色,加深幼儿对颜色的印象。1.请四个幼儿分别带上老师老师发的颜色宝宝卡片,相互5/16观察,并说出自己是什么颜色宝宝。2.以玩游戏的方法来提高幼儿的兴致。教师佩带头饰唱:彩虹妈妈找宝宝,红色包包在哪里?在这里,在这里。红色宝宝在这里。以幼儿熟悉的旋律来让幼儿更容易进入情境。然后,请红色宝宝上台,向小朋友介绍自己,并说出哪些东西是红色的。幼儿:花朵、太阳。(黄、蓝、绿也以同样的方式带出)(三)涂色1.在已经知道了有哪些东西是红色(黄、蓝、绿)之后,教师出示只有蓝天和太阳的挂图说:张老师发现我们的春姑娘还在睡懒觉。你们看,春天到了。可是,春姑娘还没有来。我们的大自然没有了美丽的颜色,连太阳公公都快要哭了。所以,我们小朋友帮帮忙吧。画出美丽的花朵树木来,让春姑娘快快来。2.向幼儿分别出示有叶子和花朵的图纸,分发给幼儿。并向幼儿说明涂色要求,特别强调要注意分清颜色。如:不能涂出边框外面、涂色时动作要轻,以免揉破纸张等细节。3.幼儿进行涂色。老师对个别幼儿指导。4.老师将涂好颜色的卡纸收回,贴在挂图上,换回太阳公公笑脸。5.组织幼儿欣赏作品,表扬画的好的幼儿。6.活动结束。小班美术活动方案【第二篇】在前面的活动中,发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不6/16是很好,因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以,我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。在以往的绘画作品中,常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时,我也发现孩子们的太阳几乎是千1律的。因此,本节活动,我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料,让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳,从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。活动目标:1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。活动准备:炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过程:一、回忆经验,引出课题。2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导讨论,画太阳:1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)。2、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)。4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那7/16里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创造,幼儿作画:1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的使用。2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价,引导欣赏:1、教师和幼儿一起欣赏太阳。2、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!小班美术活动方案【第三篇】幼儿有集体作画的经验。将三张铅画纸(整开)铺在地上,拼成长条。在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子),抹布,小汽车玩具若干(放在篓子里)。在集体印画的过程中,学习与同伴共享空间和操作材料。大胆表达自己的感受、认识和想法,注意倾听同伴的意见。通过观察、讨论、尝试,探索车轮滚画的基本印制方法,感受印迹和色彩的丰富性。1、观察绘画工具、材料,猜测、思考车轮滚画的方法。(l)教师:看看,老师为小朋友准备了什么?(让幼儿8/16认识绘画工具、材料)2教师:仔细观察你的小汽车,车轮上有什么?是什么样子的?猜猜,怎么用小汽车来画画。2、探索车轮滚画的印制方法。1教师:怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)2教师:谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的?(按住、往前推)3教师鼓励幼儿进行二次尝试。教师:你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办?4幼儿进行第三次尝试。教师:小汽车怎样才能开得远?3、评价。教师:看看画上有什么样的车轮印,说说你是怎么印的。1、活动延伸将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区,引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作,如添加大大小小的、怪异的图形。2、区角活动将玩具小汽车和颜料放置在活动区角,幼儿自己探索,继续印制各种好看的花纹。3、家园共育9/16共同搜集生活中可以用来作画的工具,并了解它们在生活中的使用方法。小班美术活动方案【第四篇】1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案,体验孔雀的外形美。2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛,并能较为熟练地进行制版和拓印活动。3.与同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干净和整齐。活动准备。1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。2.教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。3.白纸、kt板、抹布、铅笔、颜料(稍干)。活动过程。一、欣赏美丽的孔雀,对孔雀的外形和羽毛图案有所了解。1.教师出示孔雀尾羽的局部图片,提问:今天,老师捡到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鸟掉的,小朋友,你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案,还有美丽的羽毛,这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)。2.出示孔雀图片,欣赏孔雀的外形美。师:小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张10/16孔雀图片)。3.出示范画,学用线条和图案来表现羽毛。师:老师太喜欢这只美丽的孔雀了,所以我帮他画了两幅画像,看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅,为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)。教师出示视频示范如何画细密的羽毛。二、幼儿制版、拓印。1.鼓励幼儿作画,交代作画要求。师:小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在kt板上刻画孔雀,在画孔雀羽毛时,一定要轻轻的、细细的。制好版后,和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色,注意刷色时朝同一个方向刷,不能来回涂抹,否则孔雀的羽毛就印不出来了。2.幼儿制版、拓印,教师巡回指导。三、展览评价。师:你觉得哪只孔雀最美,为什么?小班美术活动方案【第五篇】一、活动目标:1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。2、通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织。3、培养孩子的爱心。二、活动准备:11/161、白纸、水彩笔人手一份。2、“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸。三、活动过程:一、引入。出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)。二、帮大鱼找家。老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。三、帮小鱼找家。1.老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好。2.请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里。四、活动结束。小班美术活动方案【第六篇】1、激发对美术活动的兴趣。2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。1、涂色―苹果12/162、图片―苹果3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。一、导入变魔术,引起幼儿的兴趣。教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?二、展开1、感知苹果的颜色出示图片―苹果,引导幼儿观察:这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2、学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,3、布置涂色任务,提出要求:涂色时身体坐正,用品摆放整齐,右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。4、幼儿开始绘画,教师巡回指导。13/16
本文标题:小班美术活动方案(案例)【8篇】
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