2024年小学教师个人研修计划【实用5篇】

1/272024年小学教师个人研修计划【实用5篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。大家想知道怎么样才能写比较优质的计划吗？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。小学教师个人研修计划【第一篇】为了更好的让知识走进课堂，教育学习所获的校能及学习所得，也为了提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升，我根据学习任务及要求，结合实际，因地制宜，制定自己的个人计划如下：（一）个人读书。1、精读教育教学方面的专著，充实自己。3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。4、做好学科知识的更新。5、结合“教案反思与研究，写1自己的感受。6、每学期完成学习笔记不少于6次。（二）听评课。积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的`观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充2/27自己的不足，使自己的教学更加的完整。（三）公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。1、通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计；2、能深度建构教学法内容生成教学过程；3、力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。1、专题培训。交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。2、网上学习。充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。3、远程教育资源应用。通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到3/27教学目的。1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。小学教师个人研修计划【第二篇】依据上级教育部门校本研修文件精神，结合我校校本研修三年规划，和我校教育教学实际，在总结上一学年度研修情况的基础上，制订本年度校本研修计划。一、指导思想。继续以“创办特色学校，打造智慧教师，培养合格学生，建设高效课堂”为总目标，以“开展有效的合作学习”为教研活动主题，以促进学校和教师的发展为目的，以“提高我校办学水平”为目标，以“在教育教学中发现的问题”为突破点，结合我校教育教学实际，努力抓好校本研修工作。二、研修形式。1集体备课形式。继续依据同学科分为低中高三个学段，每周由备课组长组织集体备课交流，以“围绕课题-独立初备-交流研讨-达成共识-模式备课-教后反思”为备课的基本流程，结合教育教学实际备出实用的、高质量的教学预案。（2)课堂教学形式。继续以“课前准备——合作探究——巩固运用——总结4/27提升”为课堂教学主要流程，进行教学预设，教师也可以有自己实用的个性化教学流程。在认真备好课的前提下，以教研组为单位从中选出优秀课，向同学科的全校教师和领导做汇报课。教师围绕学校规定的研修大主题和组内确定的研修小主题，进行备课、上课、听课、评课等教研活动。继续实行师徒结对制度，以老带新，以强带弱，师傅要做示范课，徒弟进行阶段性学习后，向大家做汇报课。3校本培训形式。自我研修、校内培训和外出学习。教师按六个一的要求进行自我研修，努力提高自己的业务能力。学校定期组织校本培训，同时还鼓励教师外出培训，努力为教师外出培训创造方便条件。教师外出培训后向大家做学习内容汇报，并作观摩课，发挥他们的示范引领作用。4课题研究形式。要求教师结合学校研修主题和学科教育教学实际确立实用有效的教育科研课题，解决教学中的实际问题。5网络研修形式。为了适应教学需要，有效利用班班通，设专人为教师进行网研辅导，每个教研组设一名信息管理员，学校先培训信息管理员，信息管理员再培训教师，分层落实。学校还成立了网研领导小组，各负其责。三、研修流程。1.学年初带领教师学习学校校本研修三年规划和本学年度校本研修计划，并布置本学年校本研修的任务。5/272.依据学校研修活动主题，结合教育教学实际，以及自己上一学年确立的研修主题，制定个人校本研修计划。3.研修领导小组分工负责，监督各教研组校本研修是否按计划落实。4.各年组校本研修联络员，要经常指导本年组的研修工作，并与组长定期沟通、交流，不断改进教学行为，促进教师的专业发展。5.学年末对校本研修工作进行考核评价。四、研修工作具体安排。1.召开领导班子成员会议，研究落实校本研修相关工作。4.召开教师大会，学习校本研修相关文件精神，布置校本研修工作。1.继续以同学科低中高三学段为单位，进行集体备课活动；3.进行校本培训活动，怎样使用电子白板。4.要求教师自己进行一次校本理论研修学习活动。5.深入课堂教学实际进行听课评课指导研修活动、做汇报课活动。6.布置各学段备课组长、教研组长制定备课、做课活动计划。7.组织教师积极参加外出培训学习活动。8.组织部分教师积极参加信息技术提升远程培训活动。1.组织教师参加校本研修继续教育学习活动；2.督促指导教师按时完成信息技术提升培训作业；6/274.督促教师进行教学基本功训练；5.进行师徒结对做课活动；6.继续深入课堂教学实际进行听课评课指导研修活动；7.做好网站检查管理、网络研修工作。1.继续督促指导教师进行远程培训信息技术提升学习活动；2.按照教师专业成长档案规划完善相关研修内容；4.继续完善本校网站建设情况，并做好网研工作；5.检查师徒结对研修工作情况，指导完善过程材料；6.检查指导教师基本功训练情况；7.进行校本研修组内汇报课活动。1.检查教师成长个人专业发展规划档案完善情况；2.进行校本研修教学预案常规检查；3.进行师徒结对汇报课活动；4.对校本研修工作进行自检自查；6.做好远程培训信息技术提升工作，确保教师学习成绩合格；7.检查教师基本功训练情况。1.做好测评收尾工作，写出质量分析；2.做好假期活动安排。1.召开领导班子成员会议，研究落实校本研修相关工作；2.召开教师大会，温习校本研修相关内容，布置校本研修工作；7/273.组织教师按一定流程进行集体备课活动。1.召开备课组长、教研组长会议，结合研修主题，进行研修指导；2.进行研修理论集中学习活动；3.深入课堂进行听课评课指导研修活动；4.完善教师个人专业发展规划档案袋；5.进行校本研修科研课题汇报课活动；6.检查指导教师基本功训练情况。1.结合校本研修进行教学能手评比活动；2.开展校本研修领导小组交流活动，制定修改研修方案；3.检查师徒结对研修工作，指导完善材料积累；4.业务领导进行校本研修讲座；5.做好网络研修培训工作；6.检查指导教师基本功训练情况。1.做好青年教师培养工作；2.组织教师外出学习研修培训工作。3.继续完善教师个人专业发展规划档案；4.进行校本研修组内汇报课活动；5.检查指导教师基本功训练情况。1.进行徒弟研修汇报课活动；2.外出教师做研修观摩课活动；3.做好复习计划，迎接期末检测。4.做好校本研修第一阶段的总结工作，并上交相关材料；8/275.做好学期末校本研修自检自查工作，上交需要解决的研修问题；6.检查教师基本功训练情况。1.做好期末检测收尾工作，写出质量分析；2.做好假期活动安排。小学教师个人研修计划【第三篇】继续以“创办特色学校，打造智慧教师，培养合格学生，建设高效课堂”为总目标，以“开展有效的`合作学习”为教研活动主题，以促进学校和教师的发展为目的，以“提高我校办学水平”为目标，以“在教育教学中发现的问题”为突破点，结合我校教育教学实际，努力抓好校本研修工作。1集体备课形式。继续依据同学科分为低中高三个学段，每周由备课组长组织集体备课交流，以“围绕课题-独立初备-交流研讨-达成共识-模式备课-教后反思”为备课的基本流程，结合教育教学实际备出实用的、高质量的教学预案。（2)课堂教学形式。继续以“课前准备——合作探究——巩固运用——总结提升”为课堂教学主要流程，进行教学预设，教师也可以有自己实用的个性化教学流程。在认真备好课的前提下，以教研组为单位从中选出优秀课，向同学科的全校教师和领导做汇报课。教师围绕学校规定的研修大主题和组内确定的研修小主题，进行备课、上课、听课、9/27评课等教研活动。继续实行师徒结对制度，以老带新，以强带弱，师傅要做示范课，徒弟进行阶段性学习后，向大家做汇报课。3校本培训形式。自我研修、校内培训和外出学习。教师按六个一的要求进行自我研修，努力提高自己的业务能力。学校定期组织校本培训，同时还鼓励教师外出培训，努力为教师外出培训创造方便条件。教师外出培训后向大家做学习内容汇报，并作观摩课，发挥他们的示范引领作用。4课题研究形式。要求教师结合学校研修主题和学科教育教学实际确立实用有效的教育科研课题，解决教学中的实际问题。5网络研修形式。为了适应教学需要，有效利用班班通，设专人为教师进行网研辅导，每个教研组设一名信息管理员，学校先培训信息管理员，信息管理员再培训教师，分层落实。学校还成立了网研领导小组，各负其责。1.学年初带领教师学习学校校本研修三年规划和本学年度校本研修计划，并布置本学年校本研修的任务。2.依据学校研修活动主题，结合教育教学实际，以及自己上一学年确立的研修主题，制定个人校本研修计划。3.研修领导小组分工负责，监督各教研组校本研修是否按计划落实。4.各年组校本研修联络员，要经常指导本年组的研修工作，并与组长定期沟通、交流，不断改进教学行为，促进教师的专10/27业发展。小学教师个人研修计划【第四篇】校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以限度的显现。小编搜集的《小学教师个人校本研修计划》，供大家参考阅读，更多内容。新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修计划拟订如下。一、研修主题。以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。二、研修目标：1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的11/27教学风格和教学特色。3.注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修措施。按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教