岗位双向选择具体实施方案5篇

1/20岗位双向选择具体实施方案5篇为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下是网友精心分享的“岗位双向选择具体实施方案5篇”，仅供参考，欢迎大家参考下载。岗位双向选择实施方案【第一篇】为认真贯彻落实各级关于加强干部队伍建设的一系列指示要求，全面提高劳动保障人员综合素质，经研究决定，在全局开展岗位练兵活动，现提出如下方案。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以劳动保障工作业务为重点，以营造争先创优干一流的浓厚学习氛围为出发点，以提高业务素质、管理水平、服务质量、工作效率，培养一专多能的优秀复合型人才为目标，以“学业务、练绝活、当能手”活动为载体，通过岗位练兵，充分调动全局人员的工作积极性、主动性和创造性，激发内在动力，使一大批懂政策、善管理、会服务，精通业务、胜任本职、适应岗位要求的业务尖子脱颖而出，促进劳动保障工作健康发展。按照广泛参与、人人受益、突出重点、注重实效、方法灵活、便于操作的原则，开展岗位练兵活动。2/20着眼劳动保障中心工作，重点从就业政策、劳动法规、基础管理、为民服务等方面开展岗位练兵活动，培养工作能手，主要设立五大板块：(一)围绕就业政策，设立“劳动政策一口清”。要求对各级出台的就业、创业、培训等方面的政策了如指掌，运用熟练。(二)围绕劳动维权，设立“劳动法规通”。要求熟练掌握劳动保障法规条文，并运用自如。(三)围绕基础管理，设立“工作台账问不倒”。要求对所分管台账基本情况有问必答，应对自如。(四)围绕窗口服务，设立“窗口服务满意能手”。要求善做服务对象的思想工作，讲究会话艺术，会沟通协调，善表达说服，能化解容易发生的各类问题和矛盾，使之带着情绪来，带着微笑走。(五)围绕计算机操作，设立“微机操作能手”。要求熟练操作微机和在最短的时间内完成规定的打字内容，并且无差错。整个活动分为五个阶段进行。第一阶段：思想发动(8月中旬)。局召开动员大会，对开展岗位练兵活动进行全面动员部署。同时，各单位要进行层层发动，组织所属人员学习实施方案，明确开展岗位练兵活动的目的意义、方法步骤和基本要求，增强参与意识，激发和调动大家的积极性和自觉性，为扎实有效的开展岗位练兵活动奠定坚实思想基础。3/20第二阶段：学习提高(8月中旬―9月中旬)。各单位按照方案要求，组织对相关业务知识的学习研究，全面掌握规定的学习内容，增加知识拥有量，更新知识结构，营造人人学业务、个个练绝活的浓厚氛围。第三阶段：报名选拔(9月中下旬)。在普遍学习、广泛受益、全面提高的基础上，根据工作能手标准条件和各自学习实际，层层选拔。各街保中心、劳动监察上报参加局竞赛人员不少于2人，其它科室不少于1人。第四阶段：比武竞赛(10月上中旬)。各参赛选手按照所报能手类别，高标准、严要求，加大学习力度，实施强化训练。在此基础上，局组织比武竞赛，评选出各类能手。通过这一活动，使参赛选手业务素质大幅提升，真正成为本行业的业务尖子。第五阶段：成果展示。利用适当时机，组织评选出来的各类工作能手，为市局和区有关领导作汇报表演，展示岗位练兵活动成果，扩大知名度，发挥示范带动作用。对在竞赛中取得优异成绩的人员，授予工作能手称号，进行通报表彰，并给予适当的物质奖励。领导小组：组长：xxx副组长：xxx成员：xxx领导小组下设竞赛组织组：4/20组长：xxx副组长：xxx成员：xxx(一)提高认识。开展岗位练兵活动，是加强劳动保障队伍建设，提高业务素质和实际工作能力，培养业务骨干，强化基础管理，促进工作落实，推动劳动保障工作上水平的有效途径。各单位要高度重视，认真对待，充分认识开展这项活动的重要性和必要性，增强责任意识。(二)积极参与。各单位要采取多种形式，广泛动员，使之人人明确有关要求，人人参与岗位练兵活动。(三)确保实效。各单位在开展岗位练兵活动中，既要营造轰轰烈烈的浓厚学习氛围，更要注重扎扎实实的实际效果;既要培养业务尖子，又要重视整体素质的提高，努力培养一专多能的优秀骨干人才。岗位双向选择实施方案【第二篇】根据上级文件精神，结合我区教育系统实际情况，经中心校研究，决定实行小学幼儿园校园长竞聘上岗。特制定本实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，通过校园长竞聘上岗，激发全体教师干事创业积极性，增强校长领导活力，提高工作绩效，逐步形成校园长优胜劣汰5/20的长效机制。二、基本原则1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则。2、坚持任人唯贤、德才兼备、注重工作实绩的原则。3、坚持工作需要为主，兼顾个人意向的原则。三、竞聘上岗职位北烟庄小学校长、袁窑小学校长、高村小学校长、中心幼儿园园长四、竞聘上岗的基本条件和资格（一）基本条件1、政治思想素质好、处事公道、群众基础好。2、具有较强的事业心和责任感、工作热情高。3、中专以上学历。4、具有争任岗位所具备的专业知识和政策理论水平。5、具有一定的组织领导和文字、口头表达能力，以及实际工作经验，能积极贯彻上级指示精神，并结合实际创造性地开展工作。（二）基本资格1、现职中小学班子成员；2、必须前三年考核为合格以上等次。3、未受过党政纪处分或处分期限已满。五、竞聘上岗的工作程序（一）动员6/207月1日召开竞聘动员会，公布岗位职数以及有关要求。（二）报名与资格审查1、竞争上岗报名采取个人自荐和组织推荐的办法，符合条件者，填写竞争上岗申请表，每人只能竞争一个职位；（7月2日-7月3日）2、资格审查。依据竞争上岗条件对报名者进行资格审查（7月4日）。（三）理论考试（7月5日）、竞职演讲（7月5日）、民主测评、中心校领导组评价1、理论考试（满分30分）。竞聘者参加中心校组织的业务理论考试。2、竞职演讲（满分30分）。竞争者在全体中心校成员及部分教师代表大会上进行竞职演讲，内容包括个人简历、自身优势、工作思路、工作目标等，竞争演讲的顺序采取抽签的办法确定，演讲时间不超过5分钟。（7月2日）2、民主测评（满分20分）。6月17日——21日，中心校对各学校督导评估时已经对全区各学校领导班子进行了民主评议，此次测评就依据上次结果。3、中心校领导组评价（满分20分）。中心校领导组采取无记名投票方式对竞聘人员进项评价。按以上三项总成绩确定拟任人选，若出现一个岗位有多人竞争情况，中心校将按照成绩取优胜者聘任。若一个岗位只有一人竞聘，那么中心校将进行民主评议后直接聘任。7/20岗位双向选择实施方案【第三篇】以“学校管理年”为契机，进一步深化事业单位人事制度改革，建立适应社会主义市场经济需要，符合事业单位特点的竞争、激励机制，使本校人员合理设置，分级管理，逐步实现人才与岗位的最佳配置，为实现本校教育可持续发展提供有力保障。1、遵循因需设岗、以岗定员、确保重点的原则。2、遵循公开、公平、公正、择优的原则。3、坚持各方参与、平等自愿、两级聘任、双向选择的原则。4、坚持个人服从集体、少数服从多数的原则。在聘任过程中遇见不一致时以投票方式决定。5、坚持协调性原则，在聘任过程中如出现不同年级同时聘任同一个教师时，由聘任领导小组协调解决。全校教职工均为聘任对象，但下列人员由本人提出书面申请由学校批准后可以不参加竞聘，但须服从学校安排，工作待遇按有关规定执行。1、男50周岁以上，女45周岁以上。2、有严重疾病长期不能坚持工作的，凭县级以上医院证明并履行请假手续的。3、县教育局新调入的教师和新分配工作的大中专毕业生一年后参与学校的全员聘任。8/204、已产不足半年或临产半年内的女教职工，符合计划生育政策，经本人书面申请，学校批准，一年度内可不参加竞聘，在原校按政策上班、休产假，并依照计划生育政策享受有关待遇。1、成立学校聘任领导小组，小组根据教职工的表现，本着公开、公正、公平的原则，对教职工进行综合考评，把考评结果予以公布。2、全校教职工根据学校规定的岗位职数，参照自身条件提出书面应聘申请。3、多方参与，实行三次聘任。1第一次聘任为聘任领导小组聘任年级聘任工作小组和综合聘任工作小组。2第二次聘任为年级聘任工作小组和综合聘任工作小组根据教职工的应聘申请，参照综合考评结果，聘任教职工至岗位数的90%。3第三次聘任：聘任领导小组根据第二次聘任情况，公布未聘岗数，未聘教职工再次提出应聘申请。然后由教职工投票决定应聘人员。4第三次聘任后仍有未聘岗位，则由聘任领导小组根据待聘人员的意向最终解决。所有岗位任聘满后，剩余人员名单上交教育局。4、公布聘任名单，组织签订聘书。5、受聘人员有下列情形之一的，学校可以解除聘任：9/201在聘任期间内发现明显不能胜任所聘任工作的；2严重违反工作纪律或学校规章制度的；3严重失职，营私舞弊，给学校产生不良影响或造成重大事故和损失的；4依法应追究刑事责任的；5患病或非因公负伤，医疗期满后不能从事原工作，也不服从另行安排适当工作的；6不履行聘任书规定的其他义务的；7未经教育主管部门批准，考入大专以上的学校脱产学习或参军的；8连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的。6、学校有下列情形之一，被聘教职工可提出解除聘任合同，并不负责任：1学校不履行聘任合同；2上级调用。岗位双向选择实施方案【第四篇】（一）为认真贯彻落实各级关于加强干部队伍建设的一系列指示要求，全面提高劳动保障人员综合素质，经研究决定，在全局开展岗位练兵活动，现提出如下方案。一、指导思想10/20以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以劳动保障工作业务为重点，以营造争先创优干一流的浓厚学习氛围为出发点，以提高业务素质、管理水平、服务质量、工作效率，培养一专多能的优秀复合型人才为目标，以“学业务、练绝活、当能手”活动为载体，通过岗位练兵，充分调动全局人员的工作积极性、主动性和创造性，激发内在动力，使一大批懂政策、善管理、会服务，精通业务、胜任本职、适应岗位要求的业务尖子脱颖而出，促进劳动保障工作健康发展。二、基本原则按照广泛参与、人人受益、突出重点、注重实效、方法灵活、便于操作的原则，开展岗位练兵活动。三、活动内容着眼劳动保障中心工作，重点从就业政策、劳动法规、基础管理、为民服务等方面开展岗位练兵活动，培养工作能手，主要设立五大板块：（一）围绕就业政策，设立“劳动政策一口清”。要求对各级出台的就业、创业、培训等方面的政策了如指掌，运用熟练。（二）围绕劳动维权，设立“劳动法规通”。要求熟练掌握劳动保障法规条文，并运用自如。（三）围绕基础管理，设立“工作台账问不倒”。要求对所分管台账基本情况有问必答，应对自如。11/20（四）围绕窗口服务，设立“窗口服务满意能手”。要求善做服务对象的思想工作，讲究会话艺术，会沟通协调，善表达说服，能化解容易发生的各类问题和矛盾，使之带着情绪来，带着微笑走。（五）围绕计算机操作，设立“微机操作能手”。要求熟练操作微机和在最短的时间内完成规定的打字内容，并且无差错。四、方法步骤整个活动分为五个阶段进行。第一阶段：思想发动（8月中旬）。局召开动员大会，对开展岗位练兵活动进行全面动员部署。同时，各单位要进行层层发动，组织所属人员学习实施方案，明确开展岗位练兵活动的目的意义、方法步骤和基本要求，增强参与意识，激发和调动大家的积极性和自觉性，为扎实有效的开展岗位练兵活动奠定坚实思想基础。第二阶段：学习提高（8月中旬—9月中旬）。各单位按照方案要求，组织对相关业务知识的学习研究，全面掌握规定的学习内容，增加知识拥有量，更新知识结构，营造人人学业务、个个练绝活的浓厚氛围。第三阶段：报名选拔（9月中下旬）。在普遍学习、广泛受益、全面提高的基础上，根据工作能手标准条件和各自学习实际，层层选拔。各街保中心、劳动监察上报参加局竞赛人员不少于2人，其它科室不少于1人。12/20第四阶段：比武竞赛（10月上中旬）。各参赛选手按照所报能手类别，高标准、严要求，加大学习力度，实施强化训练。在此基础上，局组织比武竞赛，评选出各类能手。通过这一活动，使参赛选手业务素质大幅提升，真正成为本行业的业务尖