2023年高一数学学期教学工作计划表（通用4篇）

1/182023年高一数学学期教学工作计划表（通用4篇）计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下是网友收集分享的“2023年高一数学学期教学工作计划表（通用4篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。高一数学学期教学工作计划表【第一篇】本学期担任高一5、6两班的数学教学工作，两班学生共有110人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平还能够；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自我，这给教学工作带来了必须的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。（一）情意目标。1经过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。2供给生活背景，经过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。4基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。5还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的2/18同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。6让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。（二）能力要求。1、培养学生记忆能力。1经过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。2经过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。1经过概率的训练，培养学生的运算能力。2加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。3经过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。4经过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。5利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。3、培养学生的思维能力。1经过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。2经过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的3/18灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。3经过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。4加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。5经过典型例题不一样思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。（三）知识目标。1、集合、简易逻辑。1理解集合、子集、补订、交集、交集的概念、了解空集和全集的意义、了解属于、包含、相等关系的意义、掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的'集合。2理解逻辑联结词或、且、非的含义、理解四种命题及其相互关系、掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义。3掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法。2、函数。1了解映射的概念，理解函数的概念。2了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握确定一些简单函数的单调性、奇偶性的方法。3了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数。4理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质，掌握指数函数的概念、图像和性质。5理解对数的概念，掌握对数的运算性质、掌握对数函数4/18的概念、图像和性质。6能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题。3、数列。1理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项。2理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题。3理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题。2、映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用。3、等差数列及其通项公式、等差数列前n项和公式。等比数列及其通项公式、等比数列前n项和公式。1、四种命题、充分条件和必要条件。2、反函数、指数函数、对数函数。3、等差、等比数列的性质。抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，所以，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成绩的主途径。1扎实落实团体备课，经过团体讨论，抓住教学资料的实质，构成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、5/18章考题、月考题。2加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，所以，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，经过“知识的产生，发展”，逐步构成知识体系；经过“知识质疑、展活”迁移知识、应用知识。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。高一数学学期教学工作计划表【第二篇】使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵6/18的一些数学模式进行思考和作出判断。5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的`科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(a版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣7/18的目的。2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。两个班一个普高一个职高，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进8/18行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用能力的培养。俗话说的好，好的教学计划是教学成功的一半，作为一名优异的教师，做好一定的教学计划很有必要。------高一数学学期教学工作计划表【第三篇】(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。(二)能力要求。1、培养学生记忆能力。(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。(2)通过揭示集合、函数、平面向量有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。9/18(1)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。(2)通过函数、平面向量的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。(3)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的渗透和迁移。(4)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。3、培养学生的思维能力。(1)通过函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。(2)通过函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。(3)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。(4)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。(三)知识目标。1、集合：理解集合、子集、补集、交集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合。2、函数。(1)了解映射的概念，理解函数的概念。(2)了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法。(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，10/18会求一些简单函数的反函数。(4)理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质.掌握指数函数的概念、图像和性质。(5)理解对数的概念，掌握对数的运算性质.掌握对数函数的概念、图像和性质。(6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题。3、三角函数：理解掌握三角函数的概念、性质和图象，会用公式解题。4、平面向量：理解向量的概念，掌握向量的表示方法。掌握向量的线性运算，坐标表示及数量积，运用这些能解一般的题目。5、三角恒等变换：掌握三角恒等变换的公式，并能正确的运用这些公式解题。1、集合、子集、补集、交集、并集。2、映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用。3、三角函数的图象与性质。4、平面向量的线性运算、表示方法及数量积。5、三角恒等变换。1、反函数、指数函数、对数函数。2、三角函数。3、平面向量。11/181、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成绩的主途径。(1)扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。(1)加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一城楼。(2)加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，因此，通过个别加集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。高一数学学期教学工作计划表【第四篇】今年面临的情况前所未有，新课程标准的实施刚刚开始，现在是实验阶段，都在探索，新教材的使用还没有现成的经验可以借鉴，教师的教学面临改革和